1、一論文發表專家一中國學木期刊風礦物加工論文齒輪加工論文淺談礦物加工工程專業實驗開放與大學生創新摘要：在新世紀，創新教育已成為大學生科學文化素質教育乃至整個高等教育的主旨和核心。目前大學生培養中，如何培養大學生的動手能力，創新能力是新世紀擺在大學教育中的頭等難題。結合礦物加工工程專業的實際情況進行開放實驗課程建設是一個值得研究的問題。我們利用省級特色專業礦物加工工程專業的優勢，對課程的內容體系以及實踐教學模式進行了大膽探索，并進行了教學實踐，使得開放實驗課程成為培養學生的創新思維與動手能力的有效途徑。關鍵詞：開放實驗；大學生創新，教學實踐進入21世紀，國家的富強和民族的發展需要大量的高層次人才，

2、高等學校擔負著培養高級復合型人才和發展科學技術的重大任務，如何培養學生善于創造性學習，特別是培養他們勇于思考、善于探索、敢于創新及應用知識的能力，這對21世紀我國高等教育提出了新的要求。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。因此，如何深入發掘大學生的動手實踐能力，成為眾多高等教育研究者的熱點課題。我校從2007年開始發布論文發表專家一n酬中國學木期刊劇vAw/河南理工大學實驗室開放基金管理辦法（試行）文件，大力推進實驗室開放，培養大學生的創新能力和實踐能力。我校礦物加工工

3、程專業為省級特色專業建設點，為大力提高專業培養質量，近年來，充分利用開放實驗室努力培養學生動手實踐能力，取得良好成效。一、礦物加工工程實驗室開放的意義1. 實驗室開放可以提高實驗室的利用率，提高投資效益，而且對調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識、動手能力、分析問題和解決問題的能力，培養高質量的創新人才具有十分重要的意義。實驗室開放的目的是建設與理論教學改革相協調的實驗教學體系，構筑具有先進設備和先進管理體制的實踐平臺，以提高學生科學研究和工程實踐創新能力為主線，培養知識能力和素質協調發展的研究發展型人才。通過做好實驗室開放工作，轉變和更新傳統的實驗教學理念，牽動實驗教學方式、方法

4、及內容的改革，建立起新型的現代實驗室運行模式，使高校實驗室資源優勢得到更充分的發揮，使更多的在校學生受益，為培養和造就高素質的創新型人才提供最優化的實踐環境和學習空間。2. 礦物加工工程專業是培養從事礦物分選加工和礦產資源綜合利用領域內的生產、設計、科學研究與開發及技術改造與論文發表專家一團中國學木期刊洌管理的高等工程技術人才。河南理工大學的礦物加工工程專業是河南省唯一的一個礦物加工工程特色專業。在目前的高等教育教學改革中，如何突出特色，最大程度發揮學科優勢，努力為人才培養的質量提高做出貢獻是學校各級教學管理及廣大教師最關心的問題。礦物加工工程實驗宅對學生開放，為學生提供創新活動的場所是教育教

5、學改革的重要內容，按照專業培養方案要求，結合我校礦物加工實驗室實際情況，認真總結過去的經驗，積極創新、突出特點、規范管理，使實驗室開放富有生機和活力。3. 大學生課外科技創新是目前國家鼓勵大學生教育的方式，比如，國家每年都舉行“大學生課外學術科技作品競賽”。隨著目前高校招生規模的擴大，實驗室的容量也成為制約實踐教學質量提高的瓶頸。但對于礦物加工專業實驗室來說，除本科畢業論文期間的實驗室及設備緊張外，很多課余時間實驗室還可充分利用，所以專業實驗室在完成正常實驗教學任務的情況下，有計劃、有步驟、有組織的開放，由點到衙逐步推開，并且根據實際情況進行試點，實行分層次開放或部分開放，由此我們探索不同開放形式的實驗教學管理模式，大