1、人.自然.社會二年級（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容1、我從哪里來上課日期年 月 日總（1）課時，第（1）課時教學目標通過教學使學生初步了解每個人的發育、生長過程。重點難點懂得母愛的偉大，長大后要報答爸爸媽媽的養育之恩。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、激情導入，揭示課題。1、（播放生日歌），同學們，今天是4月8日，是我們班某某同學的9歲生日，我們大家為他慶祝生日好不好？大家齊聲說：“好”。齊唱生日歌。2、今天是某某同學的生日，有誰知道九年前的今天又是誰的受苦受難日呢？（張進的媽媽）。（對。）3、每當我們每個人過生日時，有沒有想過：“我是誰？我是從

2、哪里來的？”今天我們和大家共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來。二、學習課文，掌握新知。1、每當我們問到這個問題的時候，爸爸媽媽總是笑著說：“你呀，是媽媽從田埂邊拾回來的，你們相信嗎？”“不信”。“對，我們不是一棵小草，是田埂上隨便長出來的，而是爸爸媽媽相愛的結晶。2、同學們，相愛的結晶是指：爸爸媽媽通過互相交往建立友情關系組建幸福家庭迎接新的生命，我們經常從電視、生活中看到許多這樣的境頭：手提手漫步在小徑上、結婚喜慶的場面。3、結婚了，怎么就會有你呢？請同學們看大屏幕，邊看邊解釋。爸爸體內的精子進入媽媽體內與卵子結合，形成受精卵，受精卵在子宮內膜開始孕育，長大后就成了你。這時你在媽媽肚子

3、的家生活著4、胎兒的發育過程是怎樣的？先看課本，結合教學掛圖，誰來說一說胎兒的發育過程。解釋“十月懷胎”的意思。6、討論題：（1）我是從媽媽肚臍眼里蹦出來的嗎？自學討論交流（交流時分性別個別交流）（2）我是媽媽生的，為什么長得像爸爸？自學討論大組交流，弄清楚遺傳基因在起決定作用。三、聯系板書，總結全文。今天這節課同學們學得很認真，誰來說一說你掌握了哪些新知識？四、聯系實際，增強體驗。今天是某某的生日，課前大家準備了許多精致的禮物，現在我們一起送給他，祝某某生日快樂，同時也祝賀張進的媽媽生活快樂，健康幸福，越活越年輕。請某某同學把我們的心愿轉告您的媽媽：媽媽，您辛苦了。五、巧設情境，指導行為。我

4、們能來到這個世界上，爸爸媽媽是很辛苦的，如果說明天是你的生日，讓你給父母寫封信，你會說些什么呢？請同學們好好地思考一下，作為今天課后的任務，看誰完成的最出色。（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容2、我們的生活環境上課日期年 月 日總（ ）課時，第（ ）課時教學目標1、 懂得我們的生活離不開周圍的環境，知道日常生活需要陽光、水、植物等，逐步樹立保護環境的意識。重點難點2、 了解并實踐環境保護方面的日常行為規范，養成保護環境的好習慣。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、增強感知，促進體驗1、今天，老師帶你們逛逛我們的校園。（帶學生到校園葡萄架下、花壇邊、校園

5、噴水池前的一排樹等），去看一看、嗅一嗅、聽一聽。2、剛才你感受到了什么呢？看到了什么？聞到了什么？（花香、綠綠的樹）3、 是呀，我們學校的環境很舒適，請你打開書本，上面有很多照片，請你看看，你最喜歡哪幅圖呢？4、 交流，并說說為什么呢？5、 茂盛的樹木，蔥綠的小草，潔白的鴿子，真是景色宜人呀！仿佛還聞到一陣陣的花香，生活在這樣的環境中，你覺得舒服嗎？6、 為什么不喜歡最后一幅圖呢？這條小溪里全都被丟滿了垃圾，看著就臟臟的，好像還能聞到一股臭味，真不舒服！二、樹立環保意識1、那么我們怎么做，才能有前面幾幅圖中的好環境呢？2、四人小組討論交流，可以說一說、寫一寫。3、全班交流，你的環保好辦法。三、

6、爭做環保小衛士1、使用環保袋，少用塑料袋；使用降解塑料餐盒；2、盡量做垃圾分類，有效回收可再利用資料；3、隨手關閉水龍頭，一水多用；隨手關燈，節約用電；4、參加環保宣傳，向長輩宣傳你的環保想法；5、節約紙張，節約糧食6、小結：希望我們班的小朋友都能做一名環保小衛士。（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容3、新鮮的空氣在哪里上課日期年 月 日總（ ）課時，第（ ）課時教學目標通過怎樣使室內保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關系。重點難點初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環境保護意識。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、教室

7、里的空氣。    教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。據調查，每名學生在安靜學習時平均呼出的氣體中有0.4%的二氧化碳，每小時從皮膚和肺部要散出約40克的水蒸氣和60 100卡熱量。在平均有幾十名學生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。二、呼吸與空氣。    假如一個正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。&#

8、160;   人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環境進行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中。空氣的主要成分是氧和氮，其中氧占20%以上，氮占70%以上，其余還有少量的二氧化碳、氬、氖等氣體。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴重的還會導致死亡。教學過程：三、游戲導入。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導學生親身體驗周圍空氣與我們的關系，激發學生的學習興趣，以導入本課學習，

9、教師提問：     1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？     2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？    此活動要引導學生說出在新鮮空氣的環境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。四、活動指導。活動一   組織討論1、如果整天把教室的門窗關起來，人會有什么感覺？2、如果, 人會有什么感覺？活動要引導學生說說在空氣不新鮮的環境中,人有哪些直接的感受。初步認識不新鮮的空氣對人體是有害的。活動二   組織交流1、在你的周圍有哪些地方的空氣

10、是不新鮮的？ 2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？通過啟發、引導，讓學生認識到在我們的周圍許多地方確實存在著空氣被污染的現象。活動三   分組討論和交流1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？2、有什么辦法使教室里的空氣經常流通？3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？4、家里的爐灶會 產生大量的濃煙，可以想些什么辦法？5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關部門反映？6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容4、噪聲危害大上課日期年 月 日總（ ）課時，第（ ）

11、課時教學目標1、懂得噪聲是一種嚴重的環境污染。2、了解周圍哪些是噪聲，對人體有哪些危害，逐步增強環保意識。重點難點了解噪聲的危害與處置噪聲的方法。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、    體驗揭題1在教室里開啟音響，適當調到較高的音量（控制簡短的時間）讓學生體驗高音量的感覺。2、指名學生說說自己的感受。3、教師小結邊講述邊揭題：剛才同學們聽到的聲音還不是太高，同學們的感覺就已經有點不舒服了。人體對噪聲（板書）的承受能力一般為50分貝。國際上規定，90分貝為聽力保護的最高限度。噪聲增大，對人體危害（板書）程度也相應加大（板書）。二、  

12、60; 了解噪聲1課件出示問題：在我們的生活周圍哪些是噪聲？指名學生說說自己的了解。2課件出示相關圖片資料了解噪聲源。3 教師小結板書：交通噪聲、工業噪聲、生活噪聲。三、    知道危害1課件出示問題：你知道噪聲有哪些危害嗎？2學生分組討論后交流。3教師小結：我們知道了噪聲會損害聽力、影響睡眠、精神不佳、引發疾病（板書）等危害，所以我們平時在不同的場所應該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說話的良好習慣。四、    減音辦法1小實驗：利用書包中的用品怎樣使自己的文具盒落地的聲音變輕？學生分組想辦法動手實驗。2小結：在生活中我們可以采

13、取一些辦法控制物體發出的聲音，所以人們想出了很多減少噪音的辦法。3課件出示生活中處置噪聲辦法的一些資料圖片，通過教師的講解幫助學生了解處置噪聲的方法，提高自我保護（板書）能力。五、課外實踐1調查自己的小區或自己的家里有沒有噪音污染。如果有能想出處置噪聲的辦法嗎？（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容5、我們的好朋友上課日期年 月 日總（ 1）課時，第（ 1 ）課時教學目標了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。重點難點關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、在吟誦歌唱中激發情感。1、動物一直以來都是人類的

14、好朋友，生活中有許多和動物有關的詩歌、兒歌、歌曲，課前老師請你們找一找這類詩歌、兒歌、歌曲。2、現在誰來展示一下？課中，讓學生背一背動物詩歌，如崔道融雞、羅隱蜂、歐陽修畫眉鳥等；讓學生讀一讀動物兒歌，如小鴨子、小老鼠上燈臺、老雞說小雞等；讓學生唱一唱動物歌曲，如動物說話、小猴子、數鴨子等，讓學生在吟誦歌唱中激發起愛護動物的情感。3、介紹世界動物日。“世界動物日”源自13世紀早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅者之一。

15、圣·弗朗西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。二、在講述故事中增強情感。講一講你所知道的與動物有關的故事在人類與動物長期相處的過程中，涌現出許許多多愛護動物的感人故事。課前可以引導學生收集故事，課中讓學生宣講故事，使學生在感人的故事中受到教育，增強學生愛護動物、保護動物的情感。三、在飼養活動中升華情感。你有沒有養過什么小動物啊？生活中，很多學生養過小動物，小動物可愛的外形、有趣的生活習性給學生留下了美好的回憶，有的可能還與小動物結下了深厚的感情，更讓學生難以忘懷，學生不僅把小動物當寵物，還把它們當作自己的親密朋友。教學中，我們要充分調

16、動學生已有的情感，讓學生敘說自己與小動物之間的故事，引導學生飼養自己喜歡的小動物，記觀察日記，讓學生在飼養小動物的活動中升華關愛動物的情感。四、在制作活動中鞏固情感。拿出你們課前收集自己最喜愛動物的有關文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”，如： 動物身份證（圖片）動物名稱 生活環境 外形特點 生活習性 保護動物宣傳標語 通過此項活動，讓學生深入了解動物的外形、生活習性等特點，進一步鞏固愛護動物的情感。（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容6、浙江的江河上課日期年

17、 月 日總（1 ）課時，第（1 ）課時教學目標知道浙江省名的由來了解浙江省境內錢塘江、甌江、婺江等江河及家鄉的主要江河，了解省內主要江河的特色，增強熱愛家鄉的思想感情。重點難點增強熱愛家鄉的思想感情教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、導入1、今天我們要來說說我們浙江的江河。二、討論交流1、你知道浙江的江河有哪些嗎？2、組織小組交流3、4人小組匯報4、用多媒體播放浙江主要河流資料。 認識錢塘江，你知道哪些有關于錢塘江的故事呢？5、分組比賽談感受 。評出最佳小組，及時鼓勵。6、為保護家鄉美麗的江河，寫一句話、畫一幅畫或拍一張照片。（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）

18、教材內容7、美麗的千島湖上課日期年 月 日總（1 ）課時，第（1 ）課時教學目標初步了解千島湖的成因與它的地理位置，感受千島湖迷人的景色，了解千島湖豐富的物產重點難點親近大自然，熱愛浙江山水，懂得保護旅游資源。教學媒體課件教 學 過 程 設 計一、 引入1、 觀看視頻美麗的千島湖。2、 同學們，你們知道這是哪兒嗎？（千島湖）3、 讓我們一同走進千島湖，去欣賞美麗的千島湖吧。二、 感受千島湖秀麗的風光1、 介紹千島湖：千島湖是浙江最大的人工湖。2、 你了解千島湖嗎？ 請你們來介紹一下。（1） 小組交流千島湖的歷史、故事、成因、風俗等。（2） 誰來給大家介紹下你眼中的千島湖？（3） 你們誰去過千島湖，來說說你們的感受，也可以拿上你們的照片。三、 了解千島湖的物產1、 千島湖除了美麗的景色，還有豐富的物產，你知道有哪些嗎？2、 看看書，和同桌交流。3、 誰來說說你知道有哪些？4、 夸一夸。今天我們了解了千島湖，現在請你們來夸一夸。（ ）學科 第（ ）冊 第（ ）單元 設計者（ ） 授課教師（ ）教材內容8、浙江的農特產上課日期年 月 日總（ 1）課時，第（ 1 ）課時教學目標初步了解浙江主要農特產的種類及其分布，基本知道西湖龍井茶等