1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)研賽參考樣式說明：1. 本樣式原就上適用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)；其中，教學(xué)過程要求統(tǒng)一采納表格式（師生活動(dòng)要一一對(duì)應(yīng)） ，不用提綱式、實(shí)錄式等其他形式；2. 本樣式中“教學(xué)過程” 表格為豎式， 也可采納橫式 （如英語、 體育等學(xué)科）， 但格式、字體、字號(hào)等與豎式相同，并一律用A4 紙打印；3.本樣式“頁面設(shè)置”上為27.4, 下為 23.4 ；左為 33.8 ，右為 29.8 ；正文行距為“固定值” 16 ；各項(xiàng)內(nèi)容字體字號(hào)見樣式內(nèi)標(biāo)注；請(qǐng)按此統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)制作；其他有關(guān)要求，詳見研賽方案；人教課標(biāo)版學(xué)校語文第6

2、 冊(cè)第 17 課（ 5 號(hào)宋體或仿宋體字）（空一至二行）珍貴的緘默教學(xué)設(shè)計(jì)（小 3 號(hào)黑體，居中）（共 2 課時(shí)）（ 5 號(hào)仿宋體，居中）深圳市水庫學(xué)校 （單位與姓名間空一個(gè)字）劉燕青（小 4 號(hào)號(hào)楷體字）（空一行）【教材簡(jiǎn)析】（魚尾括中欄目字用小4 號(hào)黑體）珍貴的緘默是六年制學(xué)校人教版第六冊(cè)第五單元中以“關(guān)愛”為主題的一篇精讀課文； （正文字用5 號(hào)宋體）課文敘述了這樣一個(gè)故事： 上課時(shí)， 老師明白到， 幾乎全部的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們慶賀； 知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)， 而沒有一個(gè)孩子為爸爸媽媽慶賀生日；劇烈對(duì)比之下，孩子們緘默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)懷父

3、母，并學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的關(guān)愛；課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話溝通為主要形式，以孩子們心情變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、歡樂到緘默，又從緘默慢慢回到喧鬧；抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)地描述從而再現(xiàn)場(chǎng)景；【學(xué)情簡(jiǎn)析】如今的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)谏钪械玫搅藖碜愿改浮?親人太多的愛； 可是，他們是否懂得回報(bào)呢？ 珍貴的緘默 這篇精讀課文講的是在老師的啟示訓(xùn)練下， 孩子們懂得了怎樣向父母回報(bào)自己的愛的事； 通過課堂教學(xué)中的這件小事告知孩子們， 要學(xué)會(huì)懂得和關(guān)愛；【設(shè)計(jì)理念】本課教學(xué)以同學(xué)為主體，立足同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，以讀代講，引導(dǎo)同學(xué)用自己對(duì)愛的懂得和特殊體驗(yàn)解讀文

4、本，品味生活， 學(xué)習(xí)表達(dá)； 引導(dǎo)同學(xué)在 “找中思” “讀中學(xué)” “品中悟”，使同學(xué)在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)；設(shè)計(jì)充分敬重同學(xué)特殊的感受、體驗(yàn)和懂得，整個(gè)過程為張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育，留意學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使相互交融的三維目標(biāo)在教學(xué)中有效達(dá)成；（空一行）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)問與才能 （小標(biāo)題字用5 號(hào)宋體，

5、加黑）會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫14 個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文；能體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法；會(huì)謄寫自己喜愛的詞語、句子；2. 過程與方法能抓重點(diǎn)語句，通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫忙同學(xué)懂得其含義， 感受其情感；結(jié)合課文插圖，依據(jù)生活體會(huì)想像課文描述的場(chǎng)景， 讓同學(xué)從孩子們的語言、 神態(tài)、 動(dòng)作中體會(huì)他們的心情；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)懷父母，關(guān)懷別人；【教學(xué)重點(diǎn)】懂得孩子們的心情變化，懂得關(guān)懷別人；【教學(xué)難點(diǎn)】懂得體會(huì)為什么說這種緘默是珍貴的；【教學(xué)課時(shí)】2 課時(shí)；（留意：獨(dú)詞句也要用標(biāo)點(diǎn)）【教學(xué)預(yù)備】老師 ：1.課文插圖、歌曲感恩的心；

6、2.簡(jiǎn)潔的教學(xué)課件；同學(xué) ：1.同學(xué)查找自己最中意的生日照片或一份生日禮物；2.自學(xué)提示：（ 1）讀課文圈生字詞，留意讀準(zhǔn)字音；（ 2）認(rèn)真觀看課文插圖中同學(xué)的動(dòng)作和神態(tài)，試著說一有什么不同，猜一猜為什么？（ 3）正確、流利地讀通課文，說說你讀懂了什么；（空一行）【教學(xué)過程】第一課時(shí) （用小 4 號(hào)黑體，居中）1. 老師今日有幾個(gè) “難題”1. 舉手表示；設(shè)問導(dǎo)入，要考考大家：知道自己（用 5 號(hào)仿宋， 師生引起留意；生日的請(qǐng)舉手；活動(dòng)要一一對(duì)應(yīng)）2. 你們的父母知道你的生日是哪一天的請(qǐng)舉手；2. 舉手表示；3. 你們知道自己父母的生日嗎？知道的請(qǐng)舉手；3. 舉手表示；4. 小結(jié)引入：大家都沉

7、4.同桌溝通，匯報(bào)想聯(lián)系實(shí)際，默了，為什么呢？同桌法；調(diào) 撥 學(xué) 生環(huán)節(jié)、時(shí)間老師引導(dǎo) （用 5 號(hào)黑體）同學(xué)活動(dòng)媒體幫助意圖說明一 提出問題導(dǎo)入新課（5 號(hào)黑）（ 3 分鐘 ）（小 5 仿）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -溝通一下（依據(jù)同學(xué)回答，板書課題）；的 情 感 之弦；1. 出示自學(xué)要求；齊讀；2. 大家開頭自學(xué)；朗讀兩1. 齊讀自學(xué)要求2. 借助拼音自學(xué)課先 后 用 課 件出 示 自 學(xué) 要強(qiáng)化信息；體 現(xiàn) 自 主遍課文，不

8、懂的字詞和本文， 將不懂得的求 和 生 字 詞理念； 感知同桌商議商議；詞句畫下來， 與同課件；全文， 為感桌溝通；悟做鋪墊；3. （出示兩幅課文插圖）3.觀看圖畫并用合出示課件 （兩培 養(yǎng) 觀 察同學(xué)們，我們?cè)趩卧獙?dǎo)適的詞語形容兩幅圖）；才能讀時(shí)已大致明白了課文幅圖（如第一幅：內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看喧鬧、興奮、自豪、這兩幅圖中同學(xué)的表情興致勃勃；其次培 養(yǎng) 語 言和動(dòng)作，試著用合適的幅 ：緘默、擔(dān)心、表達(dá)才能詞語形容兩幅圖；不好意思等）；4. 那么，究竟發(fā)生了什么4. 默讀課文，摸索老培 養(yǎng) 信 息事，同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有師提出的問題， 分轉(zhuǎn)換才能；這樣截然相反的表現(xiàn)別找出相對(duì)應(yīng)的呢？大家再找一找

9、，哪圖畫與段落；些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫其次出示課件 （兩幅圖片的；幅 圖 與 相 應(yīng)5.請(qǐng)大家默讀課文，小組爭(zhēng)論；摸索：課堂熱5. 默讀課文，摸索老師提出的問題；，的段落）；鬧和課堂緘默各說明白二 同學(xué)自學(xué)解決疑問（ 13 分鐘）三 指導(dǎo)寫字積存詞語（ 15 分鐘）四 拓展學(xué)習(xí)作業(yè)超市（ 5 分鐘）什么？1. 這些生字要求大家會(huì) 寫，怎樣寫？請(qǐng)你們介紹自己記住字形的好方法；2. 搜集好詞好句，并抄下來；1. 大家回憶一下：打開影集，找到父母教自己走路、陪著嬉戲等記錄；1. 詢問：向親人和鄰居明白，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛你的；2. 觀看：留意觀看父母平常的辛苦，體會(huì)父母對(duì)自己的愛

10、；1. 溝通自己記憶字形的方法；（同桌溝通， 全班匯報(bào)）2. 將自己喜愛的好詞佳句摘抄下來；打開影集，觀看、回憶、溝通；默讀作業(yè)題， 記錄課后實(shí)踐性作業(yè)題分 次 出 示 要求 會(huì) 寫 的 生字；實(shí) 物 投 影 展現(xiàn)相片、 禮物等；強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí)方法， 落實(shí)知能目標(biāo)；養(yǎng) 成 積 累語 言 素 材的好習(xí)慣；學(xué) 會(huì) 感 恩初 步 落 實(shí)情感目標(biāo)；注： 本課時(shí)預(yù)設(shè)36 分鐘，機(jī)動(dòng)4 分鐘 ；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -其次課時(shí)流程、時(shí)間老

11、師引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)媒體幫助意圖說明1. 同學(xué)們，你們的爸爸媽媽給你們洗過腳嗎？1. 自由回答疑題；提問導(dǎo)入，引發(fā)摸索；一2. 你們有誰給父母洗過腳呢？（留意引導(dǎo)同學(xué)2. 想想自己， 再觀看同學(xué)們的反應(yīng)；提出問題觀看同學(xué)的反應(yīng)）寫話導(dǎo)入（ 3 分鐘）3. 現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿出課文本，把你此刻心里的3. 傾聽和感受真情， 寫幾句話，然后同桌互注 意 日 常所感所想寫下來；寫字看互查、舉薦；學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣時(shí)留意姿態(tài)養(yǎng)成；4. 打開課本，自讀課文；1. 大家先自由朗讀，再同4. 自讀課文；1. 認(rèn)真練習(xí)朗讀； 畫出出示課件在 朗 讀 中桌互讀，看誰讀得更好“緘默之時(shí)”描寫孩體會(huì)， 在體（老師巡察指導(dǎo)：明白情子

12、們神態(tài)、動(dòng)作的句會(huì)中升華；況，對(duì)閱讀有困難的學(xué)子，體會(huì)此刻他們的生，結(jié)合所畫的重點(diǎn)語心理活動(dòng)；句個(gè)別指導(dǎo)）2. 同學(xué)們留意對(duì)“寂然無聲” 、“緘默不語”、2. 懂得課文中孩子們的心理變化： 喧鬧興學(xué) 會(huì) 抓 住重 點(diǎn) 詞 句“剛才追趕我的目光，奮（感受到愛）體 會(huì) 文 章此刻全躲開了”、“像內(nèi)容， 進(jìn)一獲得赦免”、“七嘴八慚愧擔(dān)心（意識(shí)到自步 落 實(shí) 知二舌”等詞句的懂得；己從未回報(bào)過愛）能目標(biāo)；合作學(xué)習(xí)感悟真情3. 感悟孩子們的內(nèi)心，指喧鬧興奮（預(yù)備（ 25 分鐘）導(dǎo)讀好“緘默了足足一回分鐘神色之中”注報(bào)愛）；意讀的方法；4. 看圖說話：同學(xué)們緘默了，在這一分鐘里，他們可能在想什么？5. 再

13、拿出剛才的習(xí)作練 習(xí)再讀一讀 , 加以體會(huì)情感；3. 自由讀、同桌互讀， 全班溝通讀；4. 綻開想象的翅膀看圖說話；5. 個(gè)別讀，齊讀課文；讀出慚愧、內(nèi)疚的心情；想象拓展， 培 養(yǎng) 想 象才能；扣 住 中 心強(qiáng)化情感， 落實(shí)目標(biāo)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -瀏覽課文，看看這節(jié)課考；輕 聲 伴 放 音融 入 自己讓大家學(xué)會(huì)了什么？同桌爭(zhēng)論，全班溝通；樂 感 恩 的的感情，體2.知道這堂課的“緘默”自由回答，相互評(píng)判、心味 愛 的溫珍

14、貴在哪兒?jiǎn)?？補(bǔ)充；馨；1.通過讀文，我們知道了同學(xué)們懂得要回報(bào)父1. 練習(xí)即興說話；（先自由說寫，再同出示課件： 作業(yè)超市；將 心 中想 法 付的諸三 總結(jié)升華深化熟悉（ 2 分鐘）1. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮慰焖倏焖贋g覽課文； 各自思在 樂 聲 中四 拓展學(xué)習(xí)作業(yè)超市（ 6 分鐘）母的愛；心動(dòng)不如行動(dòng)；親人就在我們身邊，你想對(duì)他們說些什么？預(yù)備做些什么？2. 以我為父母做為題，說一個(gè)片段，也可以做愛心卡或?qū)懶沤o父母；大家可以選做一題，時(shí)間桌互說溝通， 然后自薦或他薦向全班說 話或展現(xiàn)）2. 練習(xí)即興寫話；實(shí)際， 將課堂 延 伸 到家庭；注： 本課時(shí)預(yù)設(shè)36 分鐘，機(jī)動(dòng)4 分鐘 ；附錄： 1. 【板書設(shè)計(jì)】17珍貴的緘默？喧鬧 緘默 喧鬧？感受 愛 回報(bào)（）2. 【作業(yè)設(shè)計(jì)】（略）3. 【教學(xué)扎記】（略）留意：【教學(xué)過程】 采納豎式表格編排時(shí)，欄目不宜多（一般為5 欄）；要留意整合（如將“流程”與“時(shí)間”因素整合為一個(gè)欄目）；否就文字