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文檔簡介

1、高效課堂教學設計 名稱：2015中考專題復習 說明文閱讀 姓名：宋燕 單位：義馬市第二初級中學 授課班級：九二班 時間：2015年4月8日 2015中考專題復習 說明文閱讀一、教學目標1、知識目標：感知中考關于說明文的考試題型并探究說明文閱讀的考題答題策略。2、能力目標：掌握說明文的說明方法及作用，把握說明文語言準確嚴密的特點。3、情感目標：培養學生正確掌握做說明文閱讀的答題習慣。二、教學重、難點1、快速判斷文中的說明方法，并說出其作用。2、把握說明文語言準確嚴密的特點及作用。3、學會運用說明文的答題技巧做題。三、教學方法探究，合作，復習四、教學用具多媒體五、教學過程（一）目標導學：（1分鐘）

2、1、導入：中招考試閱讀文分為三大塊，記敘文，議論文和說明文，今天就讓我們來學習說明文，希望通過這次學習你們可以有新的收獲。2、出示復習目標及復習重、難點。（二）自主學習：（6分鐘）教師提出以下幾個問題同時針對某個知識點做相應的舉例加深學生印象，每個問題抽出1名學生進行回答。 1、什么叫說明文？ 2、常見的說明文有幾種類型？ 3、常見的說明順序? 4、常見的說明方法？ 5、常見的說明文語言的特點？（三）小組合作，精講點撥：（18分鐘）教師在梳理完以上知識點后，對說明文中考題型所占的比重和中考說明文所占的考點進行整體分析概括，概括后讓學生齊讀。6、出示考點分析教師針對考點一題型進行講解解題思路，并

3、給出相應例題抽1名學生進行作答。7、出示考點一題型：劃線句子采用了什么說明方法有何作用（或有什么表達效果）？出示考點一例題：教師講解結束后，小組合作總結答題格式，教師加以歸納總結，最后學生齊讀。8、出示答題格式：教師針對考點二題型進行講解解題思路，并給出相應例題抽2名學生進行作答。9、出示考點二題型：（1）分析加點的字或詞有何作用 （或有什么表達效果）? （2）XX詞語能否刪去或替代？并說明理由？出示考點二例題：10、出示考點三題型：分析說明順序？出示考點三例題11、出示考點四題型：（1）找出說明對象 （2）概括說明對象的特征出示考點四例題（四）達標訓練（20分鐘）教師出示題型，每題抽出1名學生板演，

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