1、九年級語文形成性測試試題(三(第三單元(全卷共三大題,滿分 150分, 90分鐘完卷 班級:_姓名:_學號:_成績:_一、語言基礎知識及運用(45分1、給下列加點字注音或者根據拼音寫漢字。 (4分瀕 . ( 臨 嫡 . ( 傳 鷹隼 . ( 馬南邨 . (天 l ài ( ku ng (騙 zhu àn ( 寫 悲 m n( 2、下面句子書寫無錯別字的一項是( (3分A 、把上下聯貫穿起來看,它的意思就是說一面要至力讀書,一面要關心政治。B 、雖是為帝王將相作家譜的所謂“正史” ,也往往掩不住他們的光耀。C 、一片濃重的晚霞染紅山山嶺嶺的積雪,紅得熱烈,紅得悲狀。D 、他們

2、一次一次按摸得滿頭大汗,病人一次一次感到病情減輕,終于痊愈了。3、下面加點詞語運用不恰當的一項是( (3分A 、否認事實真相,是一種自欺欺人. 的行為。B 、高老師故弄玄虛. ,讓我們聽課如癡如醉。C 、這篇文章字里行間隱藏著一種悲天憫. 人 . 的思想。D 、這次考試我竟然第末名,真是不可思議. 。4、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一項是( (3分少數“臺獨”分子蠱惑人心, 將臺灣從祖國分裂出去,絕對沒有好下場。王老師 一生,把全部精力都放在了收集和整理民歌方面。穿過一個月亮門,眼前是一座 的小花園。這里綠樹婆娑,鳥語蟬鳴,流水淙淙,真是一個 讀書的好去處。A 、妄圖 淡薄 優雅 B

3、、企圖 淡薄 幽雅C 、妄圖 淡泊 幽雅 D 、企圖 淡泊 優雅5、指出下列句子所用的描寫方法。 (4分山風吹過山脊,風雪立刻彌漫開來,形成一個寒冷的短暫的冬季。 (“黑夜和白天于我們都是一樣的。 ”瞎子們說 。 (他背依著石頭,瞇縫著眼睛像要熟睡,心卻在馳騁;來過幾次調令,說要調自己去內地,再派一 個新站長來接替自己,可新站長從未露個人影。有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方,成年累月面對霜 雪。 (他和士兵,情不自禁地站起身來,一步步向后退去。接著并攏腳跟,舉起右手,向界碑,向祖國, 莊嚴地敬個軍禮。然后,用凍僵的手捏住筆,在踏查日志上記下今天的日期。 ( 6、仿照例句,寫兩句話。 (4分例句:母

4、愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你 的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫:父愛是 ;父愛是 。7、品味這則廣告語,分析它好在哪里。 (4分宏漆擦遍全中國重慶宏漆涂料廣告。8、下面是實施新課程前后,某校語文課實錄片斷,請仔細閱讀并用簡要的文字寫出你的發現。 (4分實施新課程前:老師:今天我們學習談骨氣 ,請大家齊讀課文。(學生讀課文老師:請大家給課文劃分段落。(學生劃分段落老師:請看老師的板書,和自己的對照一下,把自己做錯的改正過來。(學生對照老師板書修改老師:下面聽老師分析課文,請你們及時記好筆記。(老師作詳細講解,學生埋頭作筆記。 實施新課程

5、后:老師:今天我們學習談骨氣 ,請大家用自己喜歡的方式讀課文。(學生有的朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點勾畫。 老師:請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小小組中交流。(學生小組討論熱烈老師:下面請各組匯報你們討論的結果。其他同學隨時可作補充。(各組匯報,中間不斷有同學站起來發言,有時出現爭論。老師隨時作鼓勵性評點你的發現:9、綜合性學習試題。今年是聯合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十一周年,學校準備組織開 展一次全校性的讀書活動。 (11分(1請你給這次活動命一個名,以體現活動主題。 (2分(2活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。 (6分(3在讀過的文學作品中,你最喜歡的人物形象是哪

6、一個?請簡要說明理由。(3分10、詩詞誦讀(5分把名句填寫完整:(2分出師一表真名世, 。 (書憤 ·陸游人生自古誰無死, 。 (過零丁洋 ·文天祥選出賞析有誤的一項( (3分A、 “塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。 ”抒歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。 “ 塞上長城 ” ,點明詩人 之志。 “ 空自許 ” ,跟 “ 世事艱 ” 照應,是對投降派的憤怒指責。B 、 書憤尾聯實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在后出師表曾說過 “ 鞠躬盡瘁,死而后已 ” 的話,詩人正是以此自勉,表明他至死也不會放棄恢復中原之志。C 、 過零丁洋首聯寫了個人和國家的兩件大事:一是在他 21歲時,因科舉走

7、入仕途 ; 二是在國家 危急存亡關頭,起兵勤王抗元。D 、 “惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里說零丁。 ” “惶恐” 、 “零丁”是詩中提到的兩個地名,本聯運用了對偶的修辭手法。二、閱讀部分(55分(一 (28分(1周日的早晨, 一位老師苦苦思索第二天講座的題目。 小兒子不停地吵鬧, 搞得他心煩意亂。 他隨 手翻開一本舊雜志, 把印有世界地圖的一頁撕成碎片, 然后對兒子說:“如果你能把地圖拼對了, 我就給 你一塊錢。 ” 他以為這樣能讓兒子安靜半天, 沒想到剛過幾分鐘, 兒子就把地圖拼好了。 他驚訝地問:“你 怎么拼得這么快?”兒子回答:“這很容易,地圖的背面是一個人的照片,我就翻過來拼照片。如果 A

8、 人對了,世界就對了。 ”這位老師眼前一亮。一下子找到了講座的主題:B 人對了,世界就對了。(2聽了這個小故事, 我也眼前一亮。 因為小孩子無意中道出了一個深刻的人生哲理:你的世界是什 么樣,很大程度上取決于你的行動,你的行動又取決于你的人生態度。(3第二次世界大戰期間, 一個名叫弗蘭克的心理醫生被關在納粹集中營里。 每當他遭受非人的折磨 時,就想像自己正在戰后的講壇上講課,內容就是關于集中營里的心理學。此時,他所受的一切苦難煎 熬,都成為心里學研究的課題。弗蘭克就是用這種辦法使自己超越困苦的境地,頑強地活下來,并且精 神始終不垮。(4每個人一生中的許多境遇自己無法選擇, 但每種境遇能否改變,

9、 向哪個方向發展, 往往取決于所 抱的態度是積極的還是消極的。(5好比一個人被毒蛇咬傷了,如果只是哀嘆自己倒霉,等待他的將是毒發而死;如果他氣憤之極, 追殺毒蛇,只能促使毒素擴散,加速死亡;如果他止步,迅速吸盡毒液,就能保住性命。(6一個足球運動員能不能成功, 不在于賽場環境的好壞, 而在于他如何對待這些外部因素。 如果一 味抱怨規則不合理,裁判不公正,對方過于粗野,觀眾缺乏文明,只能給自己制造一個惡劣的心境,抑 制自己的進步,最終必被賽場淘汰;如果面對種種不利情況,認定它們即是不可回避的,又是可以對付 的,然后有針對性地不斷強化自己的心理素質,提高自己的球技、體力、對抗能力,就能把自己變得更

10、 強大,使種種不利因素不足以構成傷害,讓自己和自己的球隊成為賽場上的主宰。(7也許要做到時時保持積極的人生態度很難,但如果頭腦中有這個意識,就會在消極心態萌生時, 提醒自己設法糾正:當你產生“他怎么能這樣對待我”的委屈感時,不妨把思路調整成“他為什么會這 樣對待我”當你犯了一個錯誤時,你應提醒自己需要的是改正的辦法而不是開脫的借口;當你總是看到 問題時,就應該嘗試換個角度去發現每個問題的答案;當別人做事遇到麻煩時,要把“那不是我的事” , 變成“讓我來幫助你試試”11、 (1段中畫線的兩個句子 “ 人對了,世界就對了 ” ,含義有什么不同?(4分A 、 _B 、 _12、本文的中心論點是什么?

11、(4分13、 (1段寫老師的兒子拼地圖與本文議論的內容毫無關系,那它在文中作用是什么?(4分答:14、 (3段和 (5段分別運用了哪些論證方法?(4分答:15、對本文的層次劃分判斷正確的一項是:( (4分A 、 / / B 、 / / C 、 / /16、簡要說說本文的寫作思路。 (4分答:17、畫波浪線的兩句話含義有什么不同?(4分答:(二 (27分 春季的一天中午,我下班回到家,看見母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。 我把被子抱出來,曬在晾衣繩的兩端,吃過午飯,我便上班去。 下班回來, 我一進家門, 便看見了我的被子。 與中午不同的是, 它們已經被曬在陽光最好的地帶, 夕陽將雪白的被里鍍

12、上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭,房屋的陰影默默地 在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。 我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。 它們當然是溫暖的,溫暖如母親的手心。 我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。 它們當然是清涼的,清涼如母親的手背。 我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節:家里質地最好的那條床單,方位最佳的那個房間,開得最 漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤菜,甚至吃飯時圖案最精致的那只碗這些事物如我身處的這段 陽光地帶一樣,都是我的。 我知道,對于母親來說,這些情節不是偶然。 人生短暫而漫長的征途上,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛人,

13、令你充實 的也許是你的事業,但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的 風霜,也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。11母親是永遠的陽光地帶。18、第段畫線句的字里行間飽含了作者怎樣的感情?(4分答:_19、第兩段都運用了 _的修辭手法,其中“溫暖”和“清涼”第一層的意思是指 _,第二層的意思是指 _這兩段和下文相呼應的句子是(標明哪一段哪一句 。 (5分20、第段作者連用 5個“最”的作用是 _。 (4分21、第段中為什么說“這些情節不是偶然”?(4分答:_22、 “陽光地帶”有什么深刻的含義和作用?(4分答:。23、結合文章所抒發的思想感情和你的實際生活感

14、受,仿照第段畫線句的句式,把省略的內容再 補寫兩句。 (6分答:_三、寫作(50分24、以下兩題選作一題。(1題目:那是一首歌歲月如歌, 生活如歌。 在我們人生的道路上, 有許多動人心弦的樂章, 請擷取你感受最深的一節 (2閱讀以下材料,按要求作文。一個小男孩出于一時對某人的氣憤,對著山谷喊道:“ 我恨你,我恨你! ” 接著山谷傳來回音:“ 我 恨你,我恨你! ” 小男孩很害怕,跑回家里對母親說,山谷里有個卑鄙的小孩說他恨他。母親把他帶回山 邊,并要他喊:“ 我愛你,我愛你。 ” 小孩照母親說的做了,而這次他卻發現,有一個很好的小孩在山谷 里說:“ 我愛你,我愛你。 ”生命就像是一種回聲,你送

15、出去什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什 么。 660第三單元 1、 bn，dí ，sn，cn ，籟，誆，撰，憫。 2、 B 3、B 4、 5、環境描寫，語言描寫，心理描寫（寫了動作描寫和外貌描寫的不算錯） ，動作描寫。 6、不設統一答案。示例：父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一汪 海洋，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。 7、用諧音的手法，突出“宏漆”涂料的質量上乘，產品暢銷全國，語言簡練，給人印象深刻。 8、參考答案要點： 實施新課程以后，教師的教學方式改變了，學生的學習方式也改變了，過去學 生是被動學習，現在是自主合作學習

16、，因此學生的積極性提高了。 9、略 10、千載誰堪伯仲間 留取丹心照汗清 D 11、 A：人的照片拼對了，世界地圖就拼對了。 B：人們的生活態度正確，周圍的環境及人和環境 的關系就正確。 12、人的行動、人們的人生態度，決定著人們的世界觀。 13、引出本文的中心論點。 14、舉例論證 對比論證、比喻論證 1 5、C 1 6、 開頭由老師讓兒子拼地圖的事引出中心論點接著以充足的論據用多種論證方法論證中心論 點，分析了人們要有積極的人生態度的問題，最后指出怎樣才能保持積極的人生態度結束全文。 17、 前一句強調對方不對 （看問題的角度只是挑別人， 看不到自己的毛病） 后一句強調自己不對 ， （只 挑自己毛病，不考慮別人） 18、飽含感動和幸福的感情，