1、.大班學期末工作總結【精編】回憶一學期的工作，我深化體會到，老師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。下面是小編搜集整理的大班學期末工作總結，歡送閱讀。 大班學期末工作總結一 本學期在孩子們歡聲笑語中畫上了圓滿的句號，孩子們即將升入小學，望著漸漸長大的孩子們，我感受到了一種自豪感。最后一學期的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，進步了許多，也懂得了許多.工作中雖然有優有喜，但也積累了不少經歷，總結過去的經歷，以便更好的進步以后的各項工作程度。 一、班級常規不放松 1.養成良好的行為習慣 我們針對一日生活各環節，制定明確、詳細的常規要求，并通過示范、講解的方法讓孩子們明確

2、、掌握每一環節的常規要求。這樣，孩子們的生活、學習常規較又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察孩子們在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的孩子進展觀察，假設發現問題，就及時告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。同時，我們又重視個別教育。日常活動中我們能注意根據每個孩子的性格及承受才能，及時進展個別教育，注意保護孩子的自尊心。對好的行為及時表揚、肯定、推廣，到達以點帶面的效果。當孩子出現良好行為時，就給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓孩子良好的行為得以強化而加以穩固下來，并讓他的良

3、好行為成為別的同伴模擬的典范，到達以點帶面的效果。 2.養成良好的生活習慣 在園，我們請孩子們自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學慣用品。在家還請家長引導他們拾掇東西等，以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動?走進小學?，請孩子們每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理才能。 3.養成良好的傾聽習慣 開學初，我們發現不少孩子在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話

4、題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于孩子進步語言才能、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養孩子們良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導孩子們安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請孩子來講述故事，漸漸地，孩子們對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養孩子們樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導孩子們用語言講述自己操作的過程或結果，引導孩子們用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受。 通過一學期的努力，班級大部分幼兒可以較認真地完成老師每次交給的任

5、務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了很好的進步。 二、教育教學求務實 1.用環境說話。 環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續討論環境教育的問題，努力創設與教學課程嚴密結合的環境，著重表達了孩子們的全面參與性。主題墻的創設也表達了師幼互動，主動學習的新的教育理念。我們結合教學主題有方案，井然有序的布置主題墻。并在人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由孩子們的想法，孩子們的參與為主。主題墻成為互動交流、討論、知識分享的小天地。 2.豐富區域材料。 區

6、域活動是孩子們喜歡的活動，本學期在原來的根底上做了調整，更多的提供一些外鄉材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后及時展示孩子們作品，并注重發揮孩子們主體性，請孩子們利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。在開展區域活動中，我們根據孩子們的年齡特點、開展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有方案有目的地投放，并及時增減活動材料。引導孩子們積極認真參與區域活動，滿足孩子們開展的需要。針對孩子個別差異，興趣、才能投放了不同難度的活動材料。 3. 營造寬松的活動氣氛 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作方案，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織

7、豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手答復以下問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的目光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手才能、想象力、創造力也大大進步了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。 4.做好幼小銜接工作 這學期是本班孩子在幼兒園生活的最后一個學期了;孩

8、子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。 1有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的理解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。 2帶幼兒去參觀小學，理解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。 3嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。 4孩子們每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的

9、學習習慣，培養自理才能。有時布置簡單的家庭作業，培養孩子的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分孩子可以較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級孩子們的社會交往才能得到了很好的進步。 三、班級特色顯成效 我班的孩子有看書、愛閱讀的特點，因此，在中班原有的根底上繼續把閱讀作為本班的特色，為孩子進入小學做一些準備，我們將區域活動與閱讀活動相結合，開設閱讀區、故事表演臺等，提供孩子們愛閱讀、想閱讀、分享閱讀以及想說、敢說、喜歡說的時機，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分，從而培養孩子的閱讀才能、閱讀興趣，不

10、斷進步孩子們在語言才能上的開展。同時，根據每個主題內容，及時更換，適當結合閱讀活動進展延伸;并利用一些小故事，通過自制、自編、表演等多種形式提供孩子們閱讀的時機，增強孩子們閱讀活動的興趣。在活動中，孩子們能自己作主，自由選擇，自主閱讀、有些還要自己創造條件，培養了自主精神與創造才能。在分享閱讀這一方面，我也充分利用活動室的墻壁、空間、為孩子們營造了書香氣氛，培養了孩子們的早期閱讀才能。一學期來，我們開展了一系列的閱讀活動，讓孩子們愛上了閱讀、快樂地閱讀，從中感受到了閱讀帶來的樂趣! 四、家園同步共成長 1.這學期重點圍繞幼小銜接，通過組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學一年級看上課等形式，向家長

11、宣傳?如何做好幼小銜接?及入學前應做好的心理準備，激發孩子的入學愿望。 2.與家長配合，做好家園聯絡，每周展示周方案，讓家長理解孩子的學習內容、教育要求;每兩周的家園互動手冊讓家長理解孩子在園的表現，對孩子出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進孩子的開展。 3.積極利用家園聯絡欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深化地理解本學期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，如:親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，獲得家長的

12、配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們搜集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的開展。 五、團結協作喜收獲 俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個班級的和諧開展，離不開三位老師的互相支持，互相配合。一個班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個人說了算的，而是要三人齊心協力互幫互助共同完成的。只有目的一致，教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在到達共識和互助的前提下結合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切

13、為了孩子的目的而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長老師對年青老師能竭盡所能做好指導，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關心，知寒問暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。本學期，我班在幼兒園舉行的橙色鄉土.生活安康節第五屆親子運動會半分鐘跳繩比賽中，3名幼兒獲一等獎，3名幼兒二等獎，2名幼兒三等獎;在親子跳繩比賽中，1名幼兒一等獎，2名幼兒二等獎，5名幼兒三等獎。在平湖市首屆幼兒興趣運動會中，1名幼兒獲帶球射門第四名，4名幼兒獲參與優勝獎。在新幼保護地球 保護水源大班組標志設計比賽中，3名幼兒分別獲一、二、三等獎。還有在幼兒園鄉土.生活親子游戲展評中3名幼兒分別獲二、

14、三等獎。 回想和孩子們在一起的光陰，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年七月時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步! 大班學期末工作總結二 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2019年，回憶一學期的工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下： 一、在教學方面 1、開學初，

15、我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的間隔 。讓幼兒對我產生平安感、親切感。 幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，不著急，耐下心來進展教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。 2、在針對大班幼兒心理情況，以開展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目的，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。 3、在學習上，生活

16、上關心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。 4、在游戲活動時，認真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們親愛的良師益友。 二、平安方面 平安是幼兒園的重中之重 ，一切事物都沒有孩子的平安重要。以前我對平安沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的情況下 不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。比方：剪刀，小刀，帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的

17、離園。 但有時候也會遺忘一些小的細節，以后我會更加注意，連一點細小的細節都不放過。 三、在家長工作方面 今天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。理解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認真填寫按時發放?幼兒手冊?，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。 四、心得體會 回憶一學期的工作，我深化體會到，老師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更

18、擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和指導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒老師必須具備愛心、責任心，就好似對孩子要求，在對待學習承受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理開展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，放手讓幼兒在理論中鍛煉、成長。盡管他們有很多的缺乏,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,才能差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和別人的 愛. 三人行必有我師，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與理論，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但