1、用心 愛心 專心初三語文初三語文復習復習出師表出師表 魚我所欲也魚我所欲也人教版人教版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學內容： 復習出師表 魚我所欲也【典型例題典型例題】一、閱讀下列語段，回答文后各題。 先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈于內；忠志之士，忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。1. 解釋加線的字：中道崩殂 益州疲弊 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 2. 翻譯句子：A. 此誠危急存亡之秋也。B. 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。3. 文中的先帝指_，

2、本文中的陛下是指_，這是_在出師攻伐_國前寫的一篇表，“天下三分”是指天下分裂為_、_、_三個國家。4. 這段文字給后主提的一條建議是什么？5. 請用自己的話概括本段的內容。 答案： 1. 死亡；人力疲憊、民生凋弊；實在；發揚廣大 2. A. 這實在是危急存亡的關鍵時刻。 B. 實在應該擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德。 3. 劉備；劉禪；諸葛亮；魏；魏；蜀；吳 4. 開張圣聽（廣開言路） 5. 分析蜀國面臨的不利形勢二、閱讀下段，解答問題：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后

3、值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。1. 解釋加線的字：臣本布衣 不以臣卑鄙 三顧臣于草廬之中 由是感激用心 愛心 專心知臣謹慎 恐托付不效 故五月渡瀘 深入不毛 攘除奸兇2. 翻譯句子：A. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯B. 受任于敗軍之際，奉命于危難之間C. 故臨崩寄臣以大事也D. 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。3. 第一段中陳述作者臨危受命的千古名

4、句是什么？4. 第二段中說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事” ，這里的“大事”是指什么事？請用原文的句子回答。5. 文中第一段有一個成語，它是什么？解釋它的意思。6. 結合選文分析先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些？（用自己的語言表達） 。7. 文中寫出此次出師目的的一句是什么？8. 段中作者用哪些話說明北伐條件已經成熟？作者要表達的感情，可用選文中的哪句話來概括？9. 從選文可以看出諸葛亮是怎樣的人。10. 文中作者自敘志趣的句子是：_作者在第二段中自敘本志的目的是什么？11. 第一段著重記敘了劉備 和諸葛亮 。“由是感激”與第一段中哪句話意思相通？ 。12. 下列各句中，加點詞“以”與“臨崩

5、寄臣以大事”中的“以”意義相同的一句是（ ）A. 定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。B. 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。C. 不以物喜，不以已悲。D. 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 答案： 1. 平民；地位低下、見識淺陋；拜訪；感謝激動；辦事小心；成效；所以；荒涼之地；奸邪兇惡的勢力 2. A. 在亂世當中姑且保全性命，不求在諸侯中聞名。B. 在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到重任。C. 所以臨去世時把國家大事托付給我。用心 愛心 專心D. 這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責本分。 3. 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 4. 興復漢室，還于舊都。 5. 三顧茅廬；泛

6、指誠心誠意一再邀請。 6. 辦事謹慎、忠心漢室、深謀遠慮。 7. 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 8. 南方已定，兵甲已足；此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 9. 略 10. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 表明自己盡心盡力是感懷先帝殊遇。 11. 三顧茅廬；臨危受命。 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 12. D三、閱讀下文，回答問題：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施

7、行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。1. 解釋加線的字：俱為一體作奸犯科宜付有司悉以咨之有所廣益舉寵為督2. 譯句：A. 陟罰臧否，不宜異同。B. 不宜偏私，使內外異法也。C. 是以先帝簡拔以遺陛下。D. 必能使行陣和睦，優劣得所。3. 用自己的話概括作者向后主提出的第二條建議。4. 作者認為在執法方面應處罰的是什么人？應“賞”的是哪些人？5. 用原文回答“臧”指的是什么？“否”指的是什么？_答案： 1. 都；科條法令；應該；都；好處；推舉 2. A. 獎懲善惡，不應該有不同；

8、 B. 不應該私心偏袒，使宮廷內外施法不同。 C. 因此先帝把他們選留下來輔佐您。D. 一定能夠使將士團結和睦，德才高低的人都得到合適的安排。 3. 獎罰分明用心 愛心 專心 4. 作奸犯科者；為忠善者。 5. 為忠善者；作奸犯科者。四、 出師表其他問答題1. 第 1 段分析天下大勢，在文中起什么作用？ 分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思危” 。 2. 第 1 段提到“侍衛之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 這是蜀國“人和”的主觀條件，而且是先帝“殊遇”造成的。客觀條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，做為蜀國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面使

9、后主認識到應當有所為。3. 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？提出這三條建議的目的是什么？ 提出了三條建議。 1）廣開言路。 “誠宜開張圣聽” ； 2）嚴明賞罰。 “宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同” ； 3）親賢遠佞。 “親賢臣，遠小人” 。目的：1）希望后主能：“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”3）希望后主能“親賢臣，遠小人” ，只有做到這一點，才能使國家“興隆” 總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成為“北定中原”強大穩定的后方。 4. 從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復強

10、調的是哪一條？作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關。但因為劉禪是個昏庸之君， （可聯系“樂不思蜀” ，親信宦官黃皓等事例）容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現“妄自菲薄，引喻失義” “偏私，使內外異法”等情況，再好的方針，也不能成功。5. 作者出師后的國內政事如何安排？推薦了哪些賢臣？目的是什么？ 1）宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。 2）營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。 3）其他：推薦貞良死節之臣，侍中、尚書、長史、參軍等。 目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 6. 作者如何表達了出師的決心？ 1）以出師為己任。 “此

11、臣所以報先帝而忠陛下之職分也” ； 2）定下軍令狀。 “愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈” 。 7. 諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么? “受恩感激” ， “報先帝” ， “忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備用心 愛心 專心父子的無限忠誠。 ） 8. 作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？ 對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言” ，要有“興德之言” 。 書后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔” 。五、 出師表練習（一）掌握的字詞1. 判斷下列加點字讀音正確一組 a. 崩殂（z）侍衛

12、（sh）遺德（y）駑鈍（n）b. 恢弘（hng）夙夜（s）臧否（p）優劣（li） c. 猥自（we）攘除（rng）斟酌（zhu）咨諏（zu） d. 庶竭（sh）裨補（b）闕漏（qu）陟罰（zh） 2. 解釋下面的詞語妄自菲薄 作奸犯科 引喻失義 陟罰臧否3. 解釋下面加線的詞語并翻譯句子（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。 （ ）譯句： （2）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 （ ）譯句： （3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。 （ ）譯句： （二）結合語段完成下面各題第一自然段1. “先帝創業未半而中道崩殂”這一句意在引導后主 的深思，也表達了作者 的思想感情。2. 作者分析了有

13、利的主觀條件，指出是因為有 。 3. 作者在分析不利的客觀條件時，用 一詞指出 不及 二國，用 一詞說明蜀漢有被他國吞并的危險。第五自然段4. 本段作者提出的建議是 。5. “每與臣論及此事”一句中“此事”指的是 。6. 本段用 和 作對比，目的在于說明 。用心 愛心 專心7. 本段中與“賢臣”意義相近的詞語是 。第六自然段8. 本段中作者表明自己不追求功名的三個短語是 ， ， 。9. 本段中作者先敘述 ，然后著重敘述先帝 ，最后概括敘述 ，寫本段的目的是 。10. 與“卑鄙”一詞相照應的語句是 。11. 本段中哪兩個句子既表現了先帝創業過程的艱難，又記述了作者效忠先主的實際行動，它們是 ，

14、。第七自然段12. “五月渡瀘，深入不毛”的原因是 。13. 表示此次出征的戰略目標的語句是 ， ， ， 。14. 本段文字表達了作者 的思想感情。第八自然段15. 用概括的詞語寫出本段中“愿”字所包含的具體內容：1） 2） 。16. 作者寫到“陛下亦宜自謀”的目的是 ， ， 。17. 結合全文的理解，作者向陛下提出的建議有哪三條：1） 2） 3） 。 答案：（一）1. B 2. 過分看輕自己；作奸邪的事，觸犯科條法令；說話不恰當；獎懲善惡。 3. （1）的原因；親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興隆的原因（2）應該；實在應該擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德。（3）認為；先帝不在意我地位

15、低微，見識淺陋，降低身份，三次到草廬拜訪我。（二）1. 擔負興復漢室；愿協助后主興復漢室鞠躬盡瘁。 2. 侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。 3. 疲弊；人力物力；魏、吳；危急存亡。 4. 親賢臣遠小人。 5. 后漢傾頹、先漢興隆。 6. 先漢興隆；后漢傾頹；只有才能興復漢室。用心 愛心 專心 7. 貞良死節之臣。 8. 躬耕南陽；茍全性命；不求聞達。 9. 自己出身；拜訪重用自己；二十年的奮斗歷程；表達忠心、決心。 10. 布衣 11. 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 12. 平定南方，為北定中原、舉復漢室做準備。 13. 北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 14. 略 15.

16、1）托臣以討賊興復之效，不效則冶臣之罪；2）對國中之臣獎罰分明。 16. 咨諏善道；察納雅言；深追先帝遺詔。 17. 廣開言路；嚴明獎罰；親賢臣、遠小人。六、 魚我所欲也1. 文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用？ 魚和熊掌兩樣東西的價值不同，魚低賤而熊掌珍貴，二者不能同時得到，必然舍棄魚而選取熊掌；同理，生命和正義的價值也不同。正義要比生命重要得多，二者不能同時得到的情況下，必須舍棄生命選取正義。這里運用了類比推理，提出了“舍生取義”的中心論點。 2. “所欲有甚于生者” “所欲”可以指哪些事情？ 此題無固定答案。這里的“所欲”應指正義的事業，如為人民謀解放，為了四化建設，為了別人的安危等。

17、 3. “所惡有甚于死者” “所惡”可以指哪些事情？ 此題無固定答案。這里的“所惡”應指不正義的不合法不道德的事情，如叛變革命，貪污受賄，濫用職權，殺人放火等。 4. “故患有所不辟” “患”指什么？ 指遭到迫害，遇到生命危險等。 5. “非獨賢者有是心”的“是心”指什么？ 指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。 6. 作者列舉了兩種不同的人生觀，贊揚了什么樣的人，斥責了什么樣的人？ 贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人，斥責了那些茍且偷生、見利忘義的人。 7. 文中說得了“萬鐘”是為了什么？ 為了“宮室之美” ，為了“妻妾之奉” ，為了“所識窮乏者得我” 。【模擬試題模擬試題】 （

18、答題時間：70 分鐘）一、填空、選擇1. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。潛（ ）滋暗長深惡（ ）痛疾不屈不no（ ）心曠神y（ ）用心 愛心 專心2. 用課文原句填空。 采菊東籬下，_。 （陶淵明飲酒 ） 會當凌絕頂，_。 （杜甫望岳 ） _，潭影空人心。 （常建題破山寺后禪院 ） _，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈 ） _，甲光向日金鱗開。 （李賀雁太守行 ） 不以物喜，_。 （范仲淹岳陽樓記 ） 醉翁之意不在酒，_。 （歐陽修醉翁亭記 ） _，留取丹心照汗青。 （文天祥過零丁洋 ） 蘇轍在上樞密韓太尉一文中，就“文”與“氣”的關系提出了獨到的見解。他認為：“文者氣之所形，

19、然_，_。 ” 我們在探討學問、研究問題時，往往會出現峰回路轉、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續前行，便會突然發現一個全新天地。陸游游山西村中的兩句詩_，_，就包含了這個哲理。3. 選出下列各項詞語中加點的字注音完全正確的一項。 A. 絢麗（xun）修葺（q）B. 醞釀（ling ） 涉獵（sh） C. 粗糙（zo）龜裂（jn）D. 軒榭（xi ）迸裂（bng）4. 選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項。 A. 油光可簽 貯藏B. 姹紫艷紅 衰竭 C、重巒疊障 棲息D. 無暇顧及 鄙夷5. 根據語境，選出對下列句子加點詞語理解不正確的一項。 A. 人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋。

20、（游來游去） B. 據說他當初行為不正，糟蹋錢。 （浪費） C. 這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了。 （不清楚） D. 這些日子，家中光景很是慘淡。 （境況）6. 選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項。 A. 老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。 B. 禪城區設置路邊停車場應該說是一舉兩得的好事。 C. 在公安機關的嚴厲打擊下，傳銷集團銳不可當地被搗毀。 D. 我和老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。7. 選出下列句子沒有語病的一項。 A. 經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。 B. 是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。 C. 手機作為科技進步帶給

21、人類的新工具，本身并無利弊對錯。用心 愛心 專心 D. 即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。二、閱讀（一）奇跡 那年，文參加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。 ” 聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦!回家幫我吧!” 文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力了。 這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。 第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺

22、爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來?”一句話問得爺爺不吱聲兒了。 文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。 文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。 半下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。 姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧!” 爹硬硬地說：“家里沒錢!” 姑父說：“我供他!” 爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎?” 姑父堅決地說：“供!” 爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎?考

23、上了你供嗎?” 氣得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。 這時候不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方?路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路?我的腳下明明是崖呀! 不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵!文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹問：“你要咋?”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去死掉算啦!” 文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他

24、心里也許好受些。 誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你!” 聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀!” “爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。 文復習了一年，考上了北京大學。用心 愛心 專心 只要有 1的希望，就用 99的努力去爭取，這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡!不是么？ 1. 文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是：_ 2. 文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：_ 3. 文中依次寫“文” 、 “爺爺

25、” 、 “趙伯” 、 “姑父”求爹讓“文”復讀，其作用是：_ 4. 文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過。為什么這樣處理?_ 5.從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述。：_（二）說真誠 曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當歲月為我們的人生之樹又增添一圍嶄新的年輪時，我們卻愈來愈感到首先需要的是真誠。因為真誠是火，當心與心之間橫著樊籬時，它會焚去所有的阻隔，引導心靈共同擁抱美好與真情；真誠是水，當思想里積起種種難以溝通的障礙時，它會洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。 真誠的人堅強自信，樂觀向上，在他們眼里，

26、困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號；真誠的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實踐中樂于助人，行為高尚；真誠的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現實生活的清潔工，又是良好社會秩序的交通警；真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。 缺乏真誠，心靈里會生長芥蒂與隔膜，人與人之間無法溝通。沒有真誠，生活會失去美好，變得虛偽與沉重，社會里也將失去純真與同情。向往真誠而不知其內涵的人，將永遠無法做到真誠。只知真誠卻在行動上另是一套的人，只是在關鍵時期用它來偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠，固執己見、獨斷專行也不是真誠。真誠需要忘我，需

27、要付出，只有思想上達到并保持一種毫無顧慮、毫無壓抑的至高、至善的境界時，方能自然流露真誠。這猶如青春對于人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂、勇氣和力量的信號，才能青春永駐，風華長存。哪怕古稀高齡還能年輕，因為他的思想達到了超凡脫俗的境界。 真誠就是要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” ；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，雖然很會使用“外交辭令” ，卻令人一眼看穿其虛假的本質；又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能

28、買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當。用心 愛心 專心 真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁歌，真誠是奮斗中的一葉風帆。 恪守真誠，它會幫我們創造金色的人生。 1. 下面對文章的理解不正確的一項是（ ） A. 作者開篇提出了我們“首先需要的是真誠”的觀點，接著具體闡釋什么是真誠，然后進一步論述了怎樣做到真誠。 B. 第四段畫線句“雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠”一句，揭示了真誠與金錢互不相容的對立關系。 C. 作者在第三段運用了對比論證和比喻論證的方法，論證了“真誠需要忘我，需要付出”的觀念。 D. 本文觀點鮮明，感情充沛，運用多種修辭

29、手法，語言精練、生動，富有感染力。 2. 為什么說“真誠是火” ， “真誠是水”？（可用文中原句回答） 3. 第四段引用杜甫和范仲淹詩文中的名句論證了什么？ 4. 請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。勤奮是_，勤奮是_。（三）奇妙的回聲 聲源發出的聲波，碰到第一個障礙物形成回聲后又碰到第二個障礙物，就能形成第二次回聲。連續碰到許多障礙物就形成許多次回聲。前捷克斯洛伐克的阿德爾什帕赫附近，有一個圓的斷巖，在一定的地方講一句簡短的話，斷巖全將原話（重復、復述、反復）三次。我國江西弋陽的圭峰，是風景優美的游覽勝地。那里層峰疊嶂，巍峨秀麗，其中有一處名勝叫做“四聲谷” ，游客高喊一聲，