1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)一、從生物圈到細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（ 1）病毒由和組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴才能生活。（ 2）單細(xì)胞生物依賴完成各種生命活動(dòng)。（ 3）多細(xì)胞生物依賴各種密切合作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。（ 4）連接親子代的橋梁是；受精的場(chǎng)所是；發(fā)育的場(chǎng)所是。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（ 1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（ 2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（ 3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的、和。（ 4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的。（ 5）做教材 P6 中基礎(chǔ)題1 和 2。并非所有生

2、物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次; 單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.顯微鏡的使用（ 1）基本原則：不管物像多么好找，任何情況下都必須先倍鏡后倍鏡觀察。（ 2）高倍顯微鏡的操作流程在下觀察清楚，找到物像將物像移到轉(zhuǎn)動(dòng)換用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)動(dòng)，直到看清楚為止。3）注意事項(xiàng)顯微鏡成放大的虛像，例實(shí)物為字母“b”， 則視野中觀察為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向的方向移動(dòng)。但研究細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向時(shí)，顯微鏡下觀察的和實(shí)際環(huán)流方向一致。（ 4）高考考點(diǎn)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)（亮 /暗），反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)（亮 / 暗）；若視野中出現(xiàn)

3、一半亮一半暗則可能是的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清則可能是花生切片造成的。2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（ 1）差異性：最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有。（ 2）統(tǒng)一性：兩者都具有和與遺傳有關(guān)的DNA 分子 ,共有的細(xì)胞器是。（ 3）關(guān)注教材P9 中圖 1-4 和圖 1-5 的細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。原核生物都是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物都是原核生物嗎？單細(xì)胞生物中細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌都是原核生物,但變形蟲、草履蟲、酵母菌是單細(xì)胞生物但不是原核生物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.細(xì)胞學(xué)說（ 1）建立： 19 世紀(jì) 30 年代由和建立。（ 2）內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由

4、發(fā)育而來，并由細(xì)胞和所構(gòu)成細(xì)胞是一個(gè)的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生（ 3）意義：證明了動(dòng)植物界具有。高頻考點(diǎn)突破考點(diǎn)一大小細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核DNA遺傳物質(zhì)舉例共有結(jié)構(gòu)物質(zhì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞較小較大有，主要成分是肽聚糖有核糖體，無其有核糖體和其他細(xì)胞器他細(xì)胞器擬核，無核膜、有核膜和核仁， DNA 與核仁， DNA 不蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體與蛋白質(zhì)結(jié)合細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形擬核：大型環(huán)狀成染色體質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中DNA細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、動(dòng)物、植物、真菌支原體、衣原體細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、 DNA誤區(qū)警示

5、1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的差別：原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核（即沒有核膜）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.正確識(shí)別帶有菌字的生物:凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、 “螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌 ,如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例 ,它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。3.帶藻字的植物中,藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小球藻）屬于真核生物。4.原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，因?yàn)樵松餂]有染色體結(jié)構(gòu)只進(jìn)行無性生殖。5.原核生物可遺傳變異的來源一般是基因突變。因 為基因

6、重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而原核生物不能進(jìn)行有性生殖。6.用纖維素酶處理藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞壁不能將其破壞， 因?yàn)樯鲜黾?xì)胞壁的成分不是纖維素。考點(diǎn)二熱點(diǎn)病毒與人體健康病毒是一類特殊的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞生物不同，其中HIV 、 SARS、H1N1 、高致 病流感、禽流感等與人體健康密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點(diǎn)。內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí)，常以綜合考查的形式出現(xiàn)。前掛后連1.利用 HIV 、 SARS 病毒研制疫苗困難的原因是什么？上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA ，RNA呈單鏈結(jié)構(gòu)， 不穩(wěn)定， 變異率高，所以研制疫苗困難。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.病毒在細(xì)胞工程和基因工程

7、中有何用途？在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物 細(xì)胞融合；在基因工程中，可作為載體將目的基 因?qū)胧荏w細(xì)胞。3.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)記噬菌體？應(yīng)先在培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌，不能直接在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)標(biāo)記噬菌體。4.病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？部分病毒的遺傳物質(zhì)為 RNA ，可在宿主 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 RNA 復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出現(xiàn)。5.如何用實(shí)驗(yàn)探究某一病毒的遺傳物質(zhì)是DNA 還是 RNA？用 DNA 酶處理病毒的遺傳物質(zhì)，再侵染明遺傳物質(zhì)為RNA ，反之則為DNA ；也可用實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化在平時(shí)1有關(guān)顯微鏡的考點(diǎn)歸納RNA宿主細(xì)胞，若有病毒增殖，說水解酶做相 同處理。1.重要結(jié)構(gòu)及功能2.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系（ 1）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系物鏡越長(zhǎng)放，大倍數(shù)越大，距裝片距離越近如 H1 。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。（ 2）顯微鏡放大倍數(shù)的含義學(xué)習(xí)必備歡迎下載顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。3.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較看到物鏡物像視野與玻視野細(xì)胞大小亮度片的范圍數(shù)目距離高倍少暗近小大鏡低倍多亮遠(yuǎn)大小鏡4.污物位置的快速確認(rèn)方法動(dòng) 在裝片上動(dòng) 在目鏡上移動(dòng)裝片不動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡不動(dòng) 在物鏡上不可能在以光鏡上方法規(guī)律高倍鏡