1、關于小學數學教研組個人工作總結堅持理論學習，提升教師素質的提升。開學初召開了教研組會議，組織組員深入學習國家課程標準以及數學教學理念，使教師更新教學觀念，認識教學新策略，探討如何利用新方法組織好課堂教學，促使數學教師從經驗型向專業型、科研型轉變。下面是由小編為大家整理的“關于小學數學教研組個人工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。關于小學數學教研組個人工作總結【一】盛澤實驗小學數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實區教育局文件精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學質量，積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑，不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創

2、造力，使盛澤實小數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。在工作中，我們充分發揮“一課三磨”的表率作用，以教研組和備課組兩組為主線深入研究，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。我組內教師具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神。教研組充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行一課三磨。本學期低中段由姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參與校級磨課，中高段由李蓉華、盛俊峰、陸友紅參與校級磨課。與此同時，備課組內做到了以備課組為單位，一人一課。我們還借助qq教研為平臺，每周、每月進行固定的教育教學的理論

3、學習研究。做到了理論和教學相輔相成。本學期我們數學教研組著重做了以下工作:1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，把好組內的教學質量關、命題質量關，明確樹立集體質量的意識。2、組織好教研組活動。圍繞理論學

4、習、課題研究、集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。3、加強青年教師的培養。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文。4、申報了教研組課題基于聯結的小學數學教學研究。組織教研組內成員學習相關理論，分工合作。經過全組成員的努力，數學組取得了很大的進步，評比出5位老師參與區a級課評比，多位老師的論文在各級各類評選中獲獎以及在各種刊物上發表，并參與吳江區優秀教研組評比。在以后的工作中，我們教研組將進一步努力，使數學組的綜合實力更上一層

5、樓。關于小學數學教研組個人工作總結【二】時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：一、堅持學習，促進教師素質的提升隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課

6、堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數學老師參加鎮教研組舉辦的教研活動等等。二、實踐方面1、重視校本教研活動。期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導教學；12月初

7、，為迎接市一級學校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。2、加強群眾備課。群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討分工主備主備人說課群眾評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責。透過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。3、優

8、化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的用心性。4、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。2、教學水平有待提高，個性是教師的語

9、言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

10、關于小學數學教研組個人工作總結【三】隨著新春的即將到來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們四年級數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：一、加強理論學習、新課程標準學習我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導

11、，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如新課程下微觀教學過程的設計、符號感，必要的學習內容、如何在數學教學中體現新理念、關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展、開放教學，激活思維、學會選擇，促進發展、為了學生終生發展的教學策略等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強學習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學本學期，我們教研組在認真學習

12、新課程標準及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執教的應用題一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如數學廣角一課，老師們充分利用這一話題，精心設

13、計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、

14、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節次，平均每人聽課達到15節，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡，與大家分享。四、發揮傳統優勢，搞好數學特色建設本學期

15、教研組在學生當中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽；還有數學智力競賽等等。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的數學小記、張英老師的編數學小報活動。讓孩子們用數學的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報。小記、小報的內容可以是本周學習內容的復習，可以是生活中的數學問題，可以是數學小故事，也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活，又回歸于生活。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實

16、干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。關于小學數學教研組個人工作總結【四】疫情的突然爆發，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停止，數學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉移到了線上。這一學期，我們數學教研組的全體教師遵照區市育局及縣學科教科室的教學教研計劃，如期舉行了數學組云教研活動，立足線上課堂、探索如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養的試卷命題，以全面提高教學質量為目標，深入開展教學研究。現將本學期的教研工作總結如下：一、緊抓常規，檢查反饋。期初根據本校數學組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據

17、教務處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，并及時登記反饋，以促進教學常規的規范化。二、高效課堂，改革教學。本學期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課除數是一位數的除法練習和鄒老師的圓柱的表面積。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創新型的教師。三、聚焦復習，有效備課。數學組圍繞著“關注重難點，高效復習”的主題展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復習。首先各數學教師

18、仔細研讀單元教材和教學建議書，明確復習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內容進行修改。集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業水平，養成認真鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節課的教學設計重新進行修改、調整，做到真正的高效復習。四、素養引領，加快專業發展。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結合自身教學實際，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚

19、。教研之路漫漫且修遠，我們數學團隊定會不斷摸索，更為奮進，為學生提供更廣闊的探究天地。關于小學數學教研組個人工作總結【五】1、本期35歲以下年輕教師上了4節研究課，分別是任慧執教的找規律、張勤英執教的全國一等獎的移植課認識分數、戴蓉和荀耀勝一課兩上，執教的認識鐘面。在研究課的教學中都注重了學生主體，強調了學用結合的思想，培養學生的創新能力，發展了學生智力與能力。本期的研究課整體質量高。2、9月張麗萍代表數學組參加了學校“it節”教學說課比賽。3、我們組申報的課題數學學科建設網站的開發與應用于9月在省電教館正式立項，本期開展了3次網上評課，第一次是在任慧的個人網頁上，每位數學老師在任慧上傳的教案

20、下面發表的評課意見，有的是發表的是自己個人的看法，有的以年級為單位先討論再一起發表意見，當時我對大家的評課進行了一個小結，發表的帖子如下：這是第一次嘗試網上評課，效果比較好，節省了會面的時間，使教研活動更自由更自主。老師們發的帖子我都一一拜讀，欣喜的看到咱們數學老師的語言能力也非常強，比面評風格有所改變，優點總結得更全面，提出的問題不多，但很有代表性，“老師在整個教學時段里重復學生回答問題的話語太多”“如何讓學生更加體驗數學之美、規律之美”“如何根據學生處理教材（針對我們學校這些部分學過奧數的孩子，又有部分沒有學的同學覺得有點難度）”。希望老師們繼續根據這些問題發表自己的觀點，加強網上評課的互

21、動性交流性，發揚我們數學組敢說敢講的教研傳統！請任老師也發表自己的反思，最好能根據老師們的問題多談談想法！謝謝！還嘗試進行了一次網上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自己的個人主頁，其他數學老師在網上看后發表修改意見。效果不好，反思原因，第一是上傳的教案太簡單，看不出老師的具體做法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對于網上集體備課還是沒有習慣和接受這種方式，覺得還是面談更直接和表達更清楚。4、11月全組成員到我區東屯小學開展了手拉手教學交流活動，荀耀勝代表我們組上了一節研究課，課后東屯小學全體行政及老師和我們進行了1個多小時的交流，東屯小學老師們一致夸獎荀老師的課設計巧妙，教學風格隨意大方，沒

22、想到自己的學生在荀老師的引導下表現那么優秀，從而反思自己平時的教學。我們的老師也深刻感受到東屯小學雖小但很精致，孩子們非常講禮貌，課堂上也反映出學生的學習習慣非常好，都是值得我們學習的地方。5、12月21日鄧飛雁執教圓的周長在區第九屆年會學科帶頭人展示課上成功展示。6、12月15日數學組組織在36年級601名學生，舉行了x市“生活與數學”比賽的初賽，共選出了60名優秀的學生參加1月6日的復賽。為了初賽賽出好成績，老師們都進行了模擬訓練。7、本期數學組被市工會評為了x市“十佳學習型班組”，被市教科院評為“x市優秀教研組”，這是對數學組多年來奮斗成效的一個肯定。8、還有很多計劃和設想都沒有具體實施

23、，說明組長工作沒做到位，沒有落實的想法和計劃都屬于空想，改進措施是以后每個月末就把下個月要做的工作具體定好時間和安排，逐一完成，月底小結，沒完成的及時在下個月補上。羅列了這么多，只想說一句：教研組的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教研組的每一個成員都是善于獨立工作的個體，碩果累累，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。下期工作設想：1、20xx年的教學研究主題：“在新課程本景下使數學課更有數學味”。教學重點研討內容：整理與復習課，我們數學組是省團體會員單位，要參加教學賽課。本期一年級兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過這樣反復的重構，使一

24、堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級開展這樣的教學研討，推出精品課。2、策劃“育才小學首屆數學文化節”推出“走進數學家”，“數學發展史”等系列活動，以著名的數學大師為契機，讓學生從認識數學大師入手，進而主動去了解古今中外數學發展的成就，在校園里營造濃厚的數學文化氛圍。3、以注重實效為目標，將教研與科研結合起來。繼續剛立項的小學數學學科建設網站的開發與應用研究的省級課題研究。在已原來數學學科建設網站基礎上想重新設計改版，使版面更豐富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補充資源，開展網上研討，鼓勵廣大教師和學生積極參與網站建設。4、每周組織學習一篇數學教學理論，提高理論素養。5、每學期同年級組老

25、師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。6、繼續加強校際交流，開展與天華學校的教學研討活動，有時間還可以開展中小銜接教學研究。關于小學數學教研組個人工作總結【六】本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的的教師隊伍1、切實加強教師師德建設。用心組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強群眾意識，更好的服務教學。2、繼續開展了義務教育小學數學課程標準

26、的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。3、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的模塊備課為主題組織教師進行模塊備課的研討活動及進行群眾聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。二、立足校本，扎實開展教研活動1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。我們組織教師學習別人先進的教學方法和手段之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力

27、培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。2、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發言人”。使活動有序有效的進行。3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。三、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理1、認真落實模塊備課制度。本學期我們將繼續實行模塊備課，認真落實模塊備課制度，切實提高備課質量。教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化

28、的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課活動。課后檢查教案，點評交

29、流制度。學期結束對本組教師的課堂教學狀況進行科學的量化打分，促進了教師工作的用心性和競爭力。3、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業狀況進行量化4、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個性加強了對后進生的輔導。5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教

30、學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。四、今后工作設想1、用心參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習。2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。4、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。5、以群眾備課為方向，探索有效的備課機制。6、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。回顧一學期來的工作，我們收獲很多，模塊

31、備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。關于小學數學教研組個人工作總結【七】時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并

32、在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。1、組織教師認真學習了新課程標準，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。3、加大對青年教

33、師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。二、加強常規管理，優化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。3、一學期來教研組共檢查了

34、備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次，教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。（一）加強聽評課活動。本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課8節，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課