1、高輔語文第二次測試 姓名 班級 學號一、基礎知識（20分每小題2分）1、指出下列注音有誤的一組（ ）A、錚（zhng）錚響 孑（ji）然一身 漂泊（p）B、巍（wi）然 雉（zh）墻 蜿（wn）蜒C、廣袤（mo）無垠 逶迤（y） 溽（r）暑D、遐思邇（r） 想 薈（hu）集 蘊（yn）藏2、字形全部正確的一組是（ ）A、穿鑿附會 大名鼎鼎 不可救要 馬馬虎虎B、不求甚解 咬文嚼字 挺而走險 懷古傷今C、一暴十寒 中流砥柱 門庭若市 厲兵秣馬D、毛孔痙攣 好高鶩遠 實事求是 包羅萬象3、下面四組中斜體字意思相同的一組是（ ）A、首當其沖 當仁不讓 當機立斷 當局者迷B、嚴加斥責 理應譴責 求全責

2、備 不必責怪C、形諸筆端 喜形于色 相形見拙 難以形容D、錯落有致 曲折多致 興致濃郁 淋漓盡致4、選詞填空（ ）可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手 著門框，看花轎 的走去。除夕，我請了兩小時的假。由 的街市回到 的家中。母親笑了。A、倚 徐徐 擁擠不堪 清冷凄涼B、扶 慢慢 擁擠不堪 清爐冷灶C、扶 徐徐 擁擠不堪 清爐冷灶D、倚 慢慢 擁擠不堪 清冷凄涼5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）A、今年春天，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。B、當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾科普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴

3、在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同樣現(xiàn)在天宇。C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數(shù)）。D、我只想強調胳膊說得更確切些，是手在人的存在中所具有的象征意義。6、下列作品與作者連線正確的一項是（ ）A、景泰藍的制作葉圣陶 講講實事求是毛澤東B、項鏈莫泊桑 敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超C、黃鸝老舍 閩中橋梁甲天下林劍華D、游褒禪山記王安石 念奴嬌 赤壁懷古李清照7、下列句子中不是比喻的一句是（ ）A、她是我家中的閻王。B、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。C、又有些像是本地讀書人的樣子，大家都在那里說閑

4、話。D、這莊嚴的法令，是他們偉大的希望之燈塔。8、下列各句成語使用正確的一項是（ ）A、改革開放以來，國人的素質在提高，但是有些人在外賓面前卻故意顯出窮形盡相，伸手乞討，喪失了人格、國格。B、祝福中的魯四老爺十分頑固守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了“可惡，然而”真是惜墨如金。C、參加國慶游行的隊伍洋洋灑灑，延續(xù)了數(shù)公里，規(guī)模空前。D、每當夜幕降臨，各大酒店燈紅酒綠，熱鬧非凡。9、下列各句中意思明確，無歧義的一句是（ ）A、老師見到我們非常高興，叫師母拿出水果來招待我們。B、在校運動會上開幕式上，校長和分管體育的教導主任以及其他學校的領導登上了主席臺。C、河北省邦相劍，一面刻有銘文兩行十七字，另一

5、面刻一行六個字，字小如米，筆細如發(fā)。D、多美的杜鵑，可惜它常常使我想起蜀地杜宇的傳說，在美麗中充滿了哀傷。10、下列句子加點與例句加點部分結構相同的一句是（ ）例句：學校對我們的意見很重視A、老師對學生的表揚非常及時。B、他對我們的特點了解得很清楚。C、大家對他的關心使他很受感動。D、這樣事對我們很重要。二、閱讀題（27分）（一）閱讀下面語段，完成11-14題（8分）幼年時只知道荔枝干的殼和肉都是棕褐色的。上了小學。老師講授白居易的荔枝圖序，讀到殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪，實在無法理解，荔枝哪里會是紅色的！荔枝肉像冰雪那樣潔白，不是更可怪嗎？向老師提出疑問，老師也沒有見

6、過鮮荔枝，無法說明白，只好不了了之。假如是現(xiàn)在，老師縱然沒有見過鮮荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白吧。11、白居易荔枝圖序中的一段話用的說明方法是 。12、“上了小學無法理解”一句中的主語是（ ）A、白居易 B、老師 C、省略 D、無主語13、“不了了之”中的“之”指代的是（ ）A、荔枝哪里會是紅色的。B、荔枝肉像冰雪那樣潔白，不是更可怪嗎？C、向老師提出的疑問。D、向老師提出了疑問，老師也沒有見過鮮荔枝，無法說明。14、讀過南州六月荔枝丹后，我們已知道白居易用這段話來描寫荔枝的形態(tài)確有三個不是之處，它們是： （二）閱讀下面選段，完成15-20題（12分）威尼斯是“海

7、中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在圣馬克方場的鐘數(shù)上看，團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠處是水天相接，一片茫茫。這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會帶你到夢中去。15、這段話的中心是（ ）A、威尼斯由一群美麗的小島組成。B、威尼斯氣候溫和，陽光明媚。C、威尼斯是個美麗的海中的城。D、威尼斯別致的原因。16、畫線句的觀察角度和描寫特點是（ ）A、平視形色兼?zhèn)?B、俯視情景交融C、俯瞰化靜為動 D、俯瞰虛實相生1

8、7、“海中的城”用引號表示，其作用是（ ）A、引用 B、強調 C、否定 D、特定稱謂18、“團花簇錦”是個比喻，它的本體是（ ）A、圣馬克方場 B、威尼斯城的諸小島C、圣馬克方場的鐘樓 D、沙堤隔開的亞得利亞海19、對“夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影”理解正確的一項是（ ）A、說明歐洲北部夏天來得早，威尼斯四季春常在，所以游客多。B、通過北歐和威尼斯兩地氣候對比，說明威尼斯氣候宜人，景色迷人的原因。C、用北歐春色早逝，反襯威尼斯春色長存，同時流露游客對春色的依戀之情。D、說明夏初時節(jié)威尼斯還留存著迷人的春色，表現(xiàn)對威尼斯景色的喜愛之情。20、這段文字對“海中的城”威尼斯

9、的描寫，提法正確的一項是（ ）A、綺麗 B、干凈 C、別致 D、明媚（三）閱讀下面選段，完成21-24題（7分）看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關系，十分精當，有力地控訴了吃人的包身工制度。而現(xiàn)在，將這種關系轉移到人和人的中間，便連這一點施與

10、的溫情也已經(jīng)不存在了！在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望沒有人道。這兒有的是世紀的爛熟了的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的世紀封建制度下的奴隸！21、根據(jù)上下文，“這一點”指的內容是什么？答：22、對第一自然段文字的有關說明，不正確的一項是（ ）A、這一段運用了聯(lián)想、類比的方法，使用了比喻、對比的手法，從包身工的不幸聯(lián)想到船戶用墨鴨捕魚，有助于深化主題，更有力地揭露包身工制度的殘酷。B、如果將這一段劃成兩層，應分在“但是”前面，理由是這之前是敘述，從這句開始議論。C、“便連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了！”與下文“沒有光，沒有溫情，沒有希望沒有人道”構成了前后照應關

11、系。D、文章用墨鴨作比意在揭示包身工的不幸，揭露帶工老板的滅絕人性的罪惡。23、第二自然段中省略號的作用是（ ）A、行文中有省略的話 B、表明作者極其氣憤，話說不下去。C、舉例的省略 D、簡潔行文的省略24、文中運用“十六世紀”、“二十世紀”，對其用意的說明最準確的一項是（ ）A、揭示包身工制度是先進的二十世紀的技術、機械、體制和落后的十六世紀的封建制度的結合體，揭露包身工制度的野蠻殘酷。B、說明包身工就是十六世紀的奴隸，過著牛馬不如的生活，揭露二十世紀的包身工制度的野蠻殘酷。C、用二十世紀先進的技術、機械、體制下的包身工制度和十六世紀落后的封建制度下的奴隸作對比，批判包身工制度的野蠻殘酷。D

12、、二十世紀先進的技術、機械、體制和十六世紀落后的封建制度形成對比，揭露包身工制度的野蠻殘酷。三、文言文閱讀（10分）閱讀游褒禪山記一文中的選段，完成25-27題。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。25、“其孰能譏之乎”中“其”

13、的語法作用是( )（2分）A、表示領屬關系 B、表示對情況的推測C、表示婉商，期望等 D、表反詰語氣26、翻譯準確的一句是( ) （2分）故非有志者不能至也A、因此說，不是有志向的人都能到達的。B、因為沒有作標志，所以不能走到。C、所以不是有志向的人是不能到達的。D、所以說，要作顯著標志才能到達。27、簡答：（6分）(1)古人“觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得”的原因是什么?答： (2)“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉”，作者認為至“險遠”之地需要哪三個條件?(各摘原文的一個字回答)答： (3)“此余之所得也”的“得”所包含的內容是什么?答： 四、填出詩文句子的

14、上句或下句。（3分）28、凡事預則立， 。（孟子盡心上）為人性僻耽佳句， 。（杜甫江上值水如海勢聊短述） ，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行）五、作文題目： 責 任提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學違反了紀律、人際關系出現(xiàn)了危機、自己成績不理想都應當問一問：“我應當承擔什么責任?”要求：(1)可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反 面寫；以

15、記敘為主，可以結合描寫、抒情。（2）寫一篇記敘文。（3）字數(shù)不少于700字答卷姓名 班級 學號一、基礎知識：（20分）1、2、34、5、6、7、8、9、10、二、閱讀（27分）（一）11、 12、 13、 14、 （二）15、16、17、18、19、20、（三）21、 22、 23、 24、 三、文言文閱讀（10）25、 26、 27、（1） （2） （3） 28、 四、作文責任參考答案一、1、A 2、C 3、A（首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。首當其中 里的當 通擋 承當，承受.當局者迷的當是在的意思.當機立斷的當時在.的時候 面臨的意思.當仁不讓的當是面對著.的意思. 喜形中的形意思為:樣子 相形中的形意思為:對照 D中的致的意思分別為:有致中的致意思為:情趣 盡致中的致的意思為:充分,透徹. 求、責，要求；全、備：完備，完美，齊全。對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。） 4、C 5、D（ B中“海爾波普”是彗星名，沒有必要加引號，“金星”前的逗號應改為分號。C項中括號內內容是對全句的補充，而非對“地址”的解釋，所以句末句號應移至“地