1、一結構化面試“自我認知類”樣題自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類，主要是對考生為什么報考的提問；第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。答題思路可以概括為三個步驟：首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷，總結自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業的學科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業，所以考生應盡可能地尋

2、找“論據”去說服考官。十九、你為什么報考考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常榮耀。我選擇參加考試的原因有以下幾點：首先，符合我的人生規劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧地選擇了師范院校,但由于意外，并不是師范專業；其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中，我積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以

3、我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。二十、你到一個新環境，怎樣開展工作？【參考答案】如果我到了一個新的工作環境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環境方面，我會在較短的時間內，對新的工作環境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內容，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，以及相關工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態與他人交往，促進和諧人際關系的形成。最后，在學習提升方面，我會繼續加強學習，在做人中學習，在做事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現

4、工作能力的全面提升。我會繼續加強自身理論學習并不斷總結經驗，推進自身素質的不斷提升。二十一、談一談自己對教師這一職業的看法。【參考答案】雖然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業我有以下幾點看法：教師這個職業的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心保護學生。第二，教師這個職業具有鮮明的示范性，與多數職業相比具有更高、更嚴格的職業道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業中的一種，但是教師這一職業社會價值高，受大家尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續學

5、習、提高自身知識素養的時機。總之，我認為教師這一職業是高尚的，是充滿奉獻精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人。二十二、你認為教師的工作內容有哪些？【參考答案】我認為一般教師的工作內容從宏觀上可以分為兩個方面：一是教書，即傳授知識，知識的內容包括學科基本知識和學習的方法；二是育人，即道德教育，具體內容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內容在一般教師的基礎上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設和班集體建設等。這些工作內容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。二十五、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我

6、在平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰老師把教師形象地比作教練、導游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導游，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師該如何準確定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國教育教學雜志中學物理教學參考讀與寫等，這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，不斷地改進教學方法。二十六、你認為什么樣的老師才是好老師？【參考答案】首先是智情雙修，德才兼備的優秀的知識分子。教育是精神事業，具備人格魅

7、力的老師，對學生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時，教師應把自己定位為知識分子，永遠保持學習、思考、鉆研的習慣。其次是要愛學生，懂教育。愛學生是最重要的師德，愛學生的教師，就應該把心思放在學生身上，對學生的成長真正負起責任來，為每個學生的進步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。在教學上，最重要的就是引導學生感受到知識的魅力，對科目的學習產生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學生才愛聽，引導學生思考并樹立正確的價值觀。如果一個老師做到了以上兩點，無疑就是一個好老師。但是，一個好老師還有一個要求，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應該不計較個人得失。一切憑良心做事的人都應有

8、一個信念：良心的評判高于體制的評判。二十七、上海北郊學校校長鄭杰說：“教師職業讓我的靈魂安寧，我從職業給我帶來的安寧中嘗到幸福。”請你說說教師職業的“安寧”來自何處？【參考答案】我很同意鄭杰校長的話，教師職業的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業的特點，對于“安寧”，我認為這除了是對于環境的精確概括外，也是對心境的準確描述。首先，學校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛的學生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧。其次，安寧的環境也會給人帶來平和的心態，教師必須具備這樣的心態才能更好地細致地教導學生。以上就是我對教師職業“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望

9、我能夠做一名內心安寧、兢兢業業的教師。二十八、杭州師范大學學生小李，6 月份分別接到研究生、公務員、公辦教師錄取通知書。但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個工作好呢。假設你是小李，怎么辦？【參考答案】假設我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會非常開心，這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會認真分析我的實際情況和我的職業追求，再進行選擇。我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學四年中我一直學的是師范專業，所以教師的職業相比公務員來說更適合我；在讀研和就業方面，由于我家經濟條件不是很好，我想盡快地就業為家里減輕負擔，至于繼續深造，我想我今后在有了一定實踐基礎后還是

10、會考慮的。目前我認為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業。最后，既然做出了選擇，我就會義無反顧地投身到教育事業中，去實現我人生的夢想二十九、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達本意的事情，用辯證統一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎。我認為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當時由于學習方法不當，下了很大的工夫，收到的效果卻并不理想。而這一次失利也為我今后的改進和轉機提供了時機，在復讀期間，我總結了很多學習方法，取得了很大的進步，這也使我后來很順利地進入了重點師范大學，同

11、時也為我開展教學提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗未必就是真的失敗，換個角度來看，又何嘗不是一種成功呢。(二)“應急應變類教育機智”試題詳解“應急應變類教育機智”樣題應急應變類題目具體指對課堂突發情況的處理。應急應變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟：首先，控制狀況，防止情況繼續惡化。應急應變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩定下來。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優先順序排列出來，最先解決的應該是重要的且迫切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的迫切的，最后是不重要的且不迫切的。按照這樣的順序來處理應急應變類題目，主體原則一定不會出錯

12、。再次，采取相應措施。針對事情的優先排序，分別采取相應的措施，在教學活動中一般是針對學生上課過程中的一些小動作做出相應措施，教師可以采取不打攪其他學生聽課的方式，如輕輕走到該學生面前或以提問該學生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進行自我反省，分析原因，以防止該種情況再次發生。反省的內容應該多放眼于課堂的趣味性、教學活動的可參與性。三十、假設你在公開課上播放一個幻燈片，結果播放時發現播放的碟片壞了，請問你該如何處理？【參考答案】在公開課中，發生了碟片壞的事情，我應該保持冷靜，平和心態，并及時處理問題。讓學生稍做休息或討論、回憶課堂內容。如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用

13、碟片的話，我會及時更換碟片；如果我沒有備用碟片的話，我會采用現有的紙質資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明；如果碟片可能在短時間內修好，我會盡快請求他人修復碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學過程，我會果斷地去掉此環節，改為其他環節；如果時間允許，我會請求其他老師協助，幫助更換碟片，同時向參與公開課的領導、家長、學生致歉。對此次事件的發生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定會反復檢查、注意設備的調試，提前預設好課堂中會發生的情況，防止此類事情再次發生。三十一、在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的

14、注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學進行反思，為什么會有學生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學生的參與性，防止此類情況再次發生。三十二、你為學生組織的一次戶外活動中，有個同學突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發事件，我會保持清醒的頭腦，學生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負責組織大

15、家的活動，防止因為學生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也防止混亂中導致其他惡性事件的發生。其次，我會找幾個身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫藥箱中找到中暑的藥物喂給該學生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；如果情況比較嚴重，我會馬上 聯系學校醫務室和 120 急救，盡快將學生送往醫院進行治療。最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現該現象的原因，防止再次發生同樣的事情。三十三、你上錁的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？【參考答案】遇到這樣的突發情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，

16、但在課堂土首要的事情是不能讓教學活動中斷，否則，一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的權威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學生，表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區域就一定要及時地補上，并且在教學工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。三十四、有一個住讀生下晚自習后趁門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取

17、什么措施來處理？【參考答案】遇到這樣的突發情況，要明確學生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學生宿舍去確認一下是哪位學生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網吧，從而有針對性地去尋找這位學生。其次，我會聯系學校的保衛科，請求派幾名保衛工作人員同自己一起去學校附近的網吧尋找該名學生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網，了解真實原因后對其進行教導，讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。最后，我也會反省自己在工作中是不是無視了班級文化的建設，可以在班級中建設一個小型圖書館，放置各種文學作品供學生課后閱讀，我想這樣一定

18、會減少學生晚上私自出校的情況發生。三十五、假設你正在講課，突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？【參考答案】在班級中，出現同學鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學過程中，如果遇到同學在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學的正常進行。然后，在課下通過詢問其他同學，了解他們打架的原因。請兩位同學來辦公室，單獨進行溝通：如果是對課堂內容出現了分歧，我會對他倆分別進行教導，可以通過討論的方式；如果是與課堂內容無關，我要告誡學生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能

19、通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍，防止這類事件的再次發生。三各科專業知識三十六、作為數學教師，你認為讓學生學好數學的前提是什么？【參考答案】我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統性要求，結合學生認知規律，以簡練的語言呈現數學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以表達。這就需要教師對教材內容的呈現進行精

20、心設計和加工，通過教學實踐，表達數學本身豐富的內容，表達思維過程和思想方法。因此，教師熟練地掌握教材，把教材教活，是使數學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。(四)結構化面試“溝通協調類”樣題溝通協調類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學生、領導、同事的溝通；第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：第一類是學生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學生應該貫徹“以學生為主體，學生是學習的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設過程中還要注意平等地對待全體學生

21、，尤其要關注特困生這一特殊群體，多給予他們表現的空間，培養他們的自信心，真正實現全體學生的全面發展。第二類是家長，家長是教學工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學的優劣。對待家長應該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學生表揚，促進家長和學生之間關系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進行溝通，學習他們的教學經驗，青年教師之間多開展學習交流會，互相學習，互相促進。另一種是領導，要與領導的思想保持一致，認真

22、完成領導布置的教學任務，隨時匯報工作中出現的問題并提出可行性建議。，答題思路都可以概括為以下四個步驟：首先，對待教學中的一些矛盾沖突事件或突發事件要保持頭腦冷靜，防止使矛盾激化。其次，及時地進行反思，分析事情發生的原因，可能是自身存在的問題，如教學中的失誤，教學管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導致家長不明白事情真相，存在一些誤會。再次，針對事情發生的原因，及時地進行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當中防止犯類似的錯誤，出現類似的問題。三十七、如何與不同類型的家長溝通？【參

23、考答案】與家長溝通，我認為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質的表現。第二，教師要有較強的服務意識。第三，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。另外，家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，教師應當對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學生優點，旁敲側擊缺點；對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強調學生的優秀表現，引起家長關注，轉變其態度；對于熱情自信型家長，應多提示

24、其注意孩子存在的問題。三十八、如何對待“學困生”？【參考答案】我們強調以學生為主體，促進全體學生的全面發展，所以“學困生”也是我們要關注的對象，也是廣闊學生中的一員。對于“學困生”，我們應當主動發現他們身上的閃光點，增強他們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學困生”。公正、平等地對待“學困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵他們不斷進步。第二，進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補習功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助“學困生”融入班集體，為他們不斷創造成功的機遇，在各項活動中

25、，特別注意鼓勵他們積極參與，發揮他們的愛好和專長，為他們創造成功的條件和機遇。三十九、有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】首先，發生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學工作的正常開展。其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現了問題，我會分析原因，可能是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長抱歉，并說明真實情況，保證不再發生類似的事情。事后，我會深刻

26、地反省自己，一方面踏踏實實做好專業教學和班級管理工作，另一方面及時和領導、學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。四十、一個習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你怎么處理？【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持冷靜，不和學生家長爭執。首先，我會將學生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。其次，在聽完學生家長的想法后，我會將孩子在學校的表現如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責任，可能在平時生活中對孩子的關注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況

27、有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發展狀況等。再次，事后我會和學生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學生對待金錢的正確態度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子主動和家長、老師進行溝通。最后，在班級文化建設工作上，我要對集體價值觀的培養重點關注，防止發生類似的事情。四十一、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，面對這種情況，你會如何處理？【參考答案】老魏是一個耿直的老同志，他為學校的發展做了很多奉獻，是單位的一筆珍貴財富。如果如題目所說，老魏老是針對我，我會從大局出發，以工作

28、為重，本著尊重理解的態度去處理這個事情。然后，我會思考老魏針對我的原因，如果是因為我的生活和工作的態度和方式不端正、不恰當，使老魏不滿，我會積極主動地向他抱歉，并向他學習，端正自己的工作態度，調整自己的工作方式，爭取他的諒解。如果是因為工作上業務能力不高、綜合素質不強，影響了大家工作的進度，我會將老魏的批評作為動力和鞭策，多向老魏及其他同事學習教育教學，努力提升自己的工作能力，爭取得到大家的認可。如果是因為我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享，形

29、成相互學習、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的珍貴經驗和閱歷值得我們去借鑒。在以后的工作中我會虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個優秀教師的標準要求自己，使自己的表現讓老教師滿意，共同促進單位工作的順利開展。四十二、剛走上教師崗位，你發現沒方法融入其他老師當中，該怎么辦？【參考答案】首先，我會以一顆平和的心來面對以上出現的情況，不會因為一時無法融入其他老師當中而影響自己正常的教學工作。其次，我會反思無法融入其他教師的原因，是否是因為自己是新人，沒有主動與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我；還是因為自己的工作方式方法有問題，影響到了其他老師的工作

30、與教學等。假設是因為自己沒有主動融入別的老師，那么我會注意主動向其他老師請教，積極參加老師們的集體活動，讓其他老師能夠了解我。假設是因為工作的方式方法存在一定的問題，我會改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率，提升質量，以獲得老師們的認可。最后，在以后的教學中，我會在提高自己的教學能力的同時，多和其他老師交流經驗，多向他們請教，為形成融洽的教學團隊奉獻自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名優秀的人民教師。四十三、如何對待淘氣搗蛋的學生？【參考答案】作為老師，我會保持一種良好的心態來看待這件事情，淘氣是學生身心發展方面出現的很正常的現象。針對他們淘氣搗蛋的行為，首先我

31、要樹立正確的態度去對待。從自身方面來看，我要尊重這些學生，不能差異對待；另外也可能因為是我沒有營造良好的學習氛圍，因此，我要引導學生對學習產生興趣。從學生方面來看，這種學生不一定是品質壞，可能是個性方面表現有偏差，所以我要加強對他們的引導；同時請學生家長積極予以配合，我會跟家長如實反映他們在學校的表現，并跟家長共同分析原因，商量對策。對待這些淘氣搗蛋的學生，我可以讓這種學生做班級干部，以此增加他們的責任心。對這些學生一多關心，多與他們交流，表揚他們哪怕只是微小的進步。再加上家長的配合，給予孩子更多的關注，學校家長雙方面共同努力，相信這樣的學生會越來越少。四十四、怎樣與學生邂行良好的溝通？【參考

32、答案】學生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體，因此如何與學生進行良好的溝通不僅關系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學生學習的積極性，我認為與學生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一，要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，學生感受到了教師的愛，信任教師，才會樂于與教師進行溝通。第二，對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于淘氣的學生要經常談話，催促他改掉缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設身處地地為學生著想，感受學生的內心世界。第四，良好的

33、溝通，需要耐心地聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要防止在學生講話時，急于表達自己的觀點。我相信，只要做到了以上幾點，一定能夠與學生保持有效的溝通，真正走進學生的內心世界。四十五、教師如何處理與同事之間的關系？【參考答案】作為一個新老師，初次踏上工作崗位，除了與學生和家長要保持融洽的關系外，如何處理與同事之間的關系也至關重要，它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學工作，我認為與同事相處要注意以下幾點：首先是老同事，我應該以謙虛的態度來對待老同事，他們多年的教學經驗一定能夠為我指點迷津，所以我要經常向老同志虛心請教和學習

34、。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動，如說課比賽、教研活動等，在活動中不僅可以提高彼此的教學能力，還能夠增進彼此之間的了解。最后是領導，對待領導應當保持謙遜的態度，在工作中要多請示領導，認真地按照領導的要求去完成教學任務，對于工作中的失誤要虛心接受領導的批評和指導，并不斷地提升自身素質。四十六、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾與沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學生接觸時間和時機較少，所以不像班主任那樣容易與學生建立良好的關系。如果我所擔任班主任的班級出現了任課老師和學生之間的矛盾與沖突，我會保持平和的心態，以公正為準則，冷靜地處理這件

35、事情，我會從以下幾個方面著手：首先，我會從班干部和學生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學生的心聲。除了跟學生進行溝通外，我也會跟任課教師進行溝通，看是不是在學生管理工作上我還有需要改進的地方。雙方溝通完畢后，我基本就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會，也有可能是任課教師不認真負責或傷害了學生的感情，當然還可能是因為學生不配合任課教師的工作。其次，我會針對矛盾造成的原因采取相應的對策。如果是因為彼此間有誤會的話，我會向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責任的話，我也會與任課教師坦誠交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學生的問題，我會對班里學生進行集體教育，讓他們了解到老師

36、的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學生的交流時機，促進班級和諧發展。四十七、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？【參考答案】“留守學生”在許多偏遠地方成了一種普遍現象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關愛，如果我作為班主任，對待“留守學生”，我會做到以下幾點：第一，給予他們父母般的關愛。“留守學生”父母

37、不在身邊，缺少父母的關愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時地給予他們生活和學習上的指導。第二，鼓勵他們多參加集體活動。課外活動中，盡可能多地設計一些集體活動，鼓勵“留守學生”參加，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯系“留守學生”的家人。引起家人對孩子的關注，勸導家長如有可能還是留在孩子身邊，這樣對孩子的身心發展會更好。四十八、一個班級，有好的班風、學風很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師？【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風和學風建設，而好的班風和學風絕不是靠班主任一個人的能力就能夠建設好的，這需要整個班級的所有任課老師共同去努力。作為班主任，首先要團結好班級任課老師，這樣才能夠眾志成城。作為班主任，我將從以下幾點入手來團結其他任課教師：首先，邀請班級任課教師一起參加班級活動如班會、課外活動等，增加任課教師與班級的交流時機，建立良好的關系基礎。其次，班里的班風、學風建設要鼓勵任課教師多談談自己的看