1、2017年上學期高三年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃一、學生情況簡析201班是理科班，學生人數(shù)54人，其中女生23人，男生31人，學美術5人，學音樂3人，學體育4人。該班由于班主任工作比較到位，總體上講，班風學風都比較好。大部分學生比較好學上進，但相當一部分同學刻苦有余，靈活性不夠，再加上部分學生學專業(yè)需要時間，文化課的學習受到一定的影響，確實需要加強輔導，特別是一對一的個別輔導。當然，也有一部分學生基礎較差，上課注意力集中，作業(yè)不認真去做。這部分學生也需要檢查督促。200班是文科班，學生人數(shù)69人，是一個大班額班級，其中男生23人，女生46人。女同學占多數(shù)。選文選理，在我校學生中多半是以數(shù)學成績?yōu)橹饕x

2、擇依據(jù)。數(shù)學成績較好的，一般選擇理科，數(shù)學成績不夠理想的，一段選文科。因此，該班同學的數(shù)學成績總體上不夠理想，相當一部分同學厭學數(shù)學情況比較嚴重，學習氛圍不濃。有必要輔導一部分數(shù)學基礎較好又認真肯定的同學，帶動班上學習數(shù)學的熱情，同時，對部分基礎較差，學習積極性不夠的同學進行輔導，多做思想工作，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，提高他們的數(shù)學成績，進而促進班上學習風氣的好轉，大幅度提高全班的數(shù)學成績。二、培優(yōu)輔差對象優(yōu)生培養(yǎng)對象：201班：隆希明、麻波、龍嵐芝、付榮福、龍立艷、田玉如、王香湘、楊劉、吳學輝、伍嵩200班：賈慶、石素菊、麻忠琴、吳元學、石秋菊、楊麗、吳玉林、龍嘯、龍宗義、龍麗林學困生輔導對

3、象：201班：龔良宇、石利華、龍晨宇、向琳、楊宇凡、田宏果、羅遙佳、石偉、石杰、龍耀城、吳志軍200班：石濤、 吳元妹、龍秋英、龍小芬、文春霞、石永芝、石衡吉、趙中玉、麻玉琴、易元洲、彭楊、常杰、田楊。說明：培優(yōu)輔差對象可根據(jù)輔導情況和班主任要求作適當調整。三、培優(yōu)輔差目標：1.輔導對象：數(shù)學成績明顯提高，高考分數(shù)都不低于60分；2.培優(yōu)對象：200班的輔優(yōu)對象，高考數(shù)學成績不低于90分，199班的輔優(yōu)對象，高考數(shù)學成績不低于80分。四、培優(yōu)輔差措施：1.分別召開培輔對象座談會，要每個培輔對象談談自己的想法，表明自己的態(tài)度。作好輔導老師，既要指出他們學習態(tài)度學習方法上的不足， 更要發(fā)現(xiàn)他們的長處，樹立他的信心。2.要每個培輔對象訂立計劃、學習目標、學習措施，要經(jīng)常對照學習計劃有步驟地進行學習。3.培輔做到定人、定時、定地點。定人：與班級協(xié)商，并征得班主任同意；定時、定地點：與年級組、備課組協(xié)商，由年級組或備課組統(tǒng)一安排。4.培輔的內容：輔差對象以基礎知識、基本方法為主，重在“雙基”。輔優(yōu)對象：以高考要求定內容，差重在學習的薄弱環(huán)節(jié)上下功夫。力爭高考有大的突破。5.培輔的方法：集中上課以上小課的形式進行，平常輔優(yōu)盡量采用“家教式”的一對一進行輔導。6.注意學生學習的情緒：跟蹤學生的學習情況，每次考試