1、2012年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題（課程代碼04729）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.秋水中，與“中國(guó)之在海內(nèi)”形成類比的是(B)A.礨空之在大澤B.稊米之在大倉(cāng)C.毫末之在于馬體D.爾向之自多于水2.下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是(C)A.操舟B.為山C.掘井D.平地3.下列咬文嚼字所引的例句中，被作者稱贊為“點(diǎn)鐵成金”的一句是(D)A.你這革命家的風(fēng)度B.嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也C.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門D.獨(dú)攜天上小團(tuán)月，

2、來(lái)試人間第二泉4.馮諼客孟嘗君一文出自戰(zhàn)國(guó)策中的(A)A.齊策B.楚策C.魏策D.秦策5.下列垓下之圍的情節(jié)中，暗示了項(xiàng)羽眾叛親離的是(A)A.四面楚歌B.東城快戰(zhàn)C.拒渡烏江D.慷慨自刎6.馬伶?zhèn)饕晃木哂袝r(shí)政諷刺意味，所諷刺的對(duì)象是(D)A.金陵士女B.李伶C.嚴(yán)嵩D.顧秉謙7.紀(jì)念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因?yàn)樗?B)A.性直好怒B.堅(jiān)持真理C.一怒而死D.教子嚴(yán)厲8.都江堰一文認(rèn)為都江堰勝過(guò)長(zhǎng)城，所反映的人文理念是(B)A.尊崇更加悠久的歷史遺跡B.推崇為民造福的從政精神C.顯示人類馴服自然的信心D.贊賞民間宗教的世俗精神9.我與地壇第三部分中四季描寫(xiě)的表現(xiàn)手法是(D)A.對(duì)比

3、B.襯托C.夸張D.象征10.陌上桑夸夫一節(jié)運(yùn)用的描寫(xiě)手法是(C)A.側(cè)面映襯B.借景烘托C.鋪陳夸飾D.比興象征1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.B 9.D 10.C11.C 12.B 13.C 14.B 15.A 16.C 17.B 18.D 19.A 20.D11.下列飲酒(其五)的詩(shī)句中，表現(xiàn)了“無(wú)我之境”的是(C)A.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧B.問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山D.此中有真意，欲辯已忘言12.行路難(其一)中借人物舉止抒情的詩(shī)句是(B)A.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C.欲渡黃河冰

4、塞川，將登太行雪滿山 D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海13.下列長(zhǎng)恨歌詩(shī)句中，寫(xiě)唐玄宗還京路上哀思楊妃的是(C)A.蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B.行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲C.馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處 D.夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠14.早雁“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是(B)A.期望收復(fù)失地B.告誡難民暫勿北歸C.同情失寵皇后D.悲嘆自己難立邊功15.鷓鴣天“重過(guò)閶門萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸”的抒情方法是(A)A.借敘事抒情B.借比喻抒情C.借典故抒情D.借象征抒情16.摸魚(yú)兒(更能消幾番風(fēng)雨)的詞句中，作者對(duì)自己一直忠心報(bào)國(guó)

5、卻始終不被重用的自喻性寫(xiě)照是(C)A.更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去B.春且住!見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路C.算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮D.休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處17.下列一句話的意象中，喻指蘊(yùn)藏著巨大力量的民眾的是(B)A.鐵樹(shù)B.火山C.青天D.霹靂18.雨巷中，“雨的哀曲”所象征的是(D)A.美麗、高潔、愁怨B.漫漫長(zhǎng)路、狹窄天地C.等待、希望、追求D.環(huán)境凄苦、遭際不幸19.寶黛吵架中負(fù)氣砸玉的人是(A)A.寶玉B.黛玉C.襲人D.紫鵑20.金鯉魚(yú)的百裥裙中，對(duì)金鯉魚(yú)的悲慘命運(yùn)起到了側(cè)面烘托作用的情節(jié)是(D)A.許大太太要求穿旗袍B.龔嫂子質(zhì)疑金鯉魚(yú)穿百裥裙C.珊珊欣賞百裥

6、裙D.振豐出國(guó)留學(xué)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.ACE 22.ABE 23.ABD 24.BDE 25.AE21.寡人之于國(guó)也的寫(xiě)作特點(diǎn)有(ACE)A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)B.先揚(yáng)后抑C.善用比喻D.廣征博引E.多用排比22.下列文章中，作者于敘事之外直接發(fā)表評(píng)論以揭示主題的有(ABE)A.垓下之圍B.張中丞傳后敘C.種樹(shù)郭橐駝傳D.先妣事略E.馬伶?zhèn)?3.西湖七月半中的五類看月之人，未與“吾輩”“同坐”看月的有(ABD)A.樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實(shí)不見(jiàn)月者B.亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺(tái)，左右盼望，身在月下而實(shí)不看月者C.亦船

7、亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者D.不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，口梟 乎嘈雜，裝假醉，唱無(wú)腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實(shí)無(wú)一看者E.小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹(shù)下，或逃囂里湖，看月而人不見(jiàn)其看月之態(tài)，亦不作意看月者24.下列祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)的意象中，展現(xiàn)了祖國(guó)貧窮落后歷史面貌的有(BDE)A.古蓮的胚芽B.失修的路基C.神話的蛛網(wǎng)D.熏黑的礦燈E.干癟的稻穗25.下列小說(shuō)中運(yùn)用了喜劇手法的有(AE)A.嬰寧B.寶黛吵架C.斷魂槍D.苦惱E.麥琪的禮物三、

8、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)彘：豬27.仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣任士：以天下為已任的賢能之士 28.而順逆兩境又常相間以迭乘迭乘：交替地呈現(xiàn)29.后孟嘗君出記，問(wèn)門下諸客記：賬冊(cè)（或指文告）30.吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德為若德：給你個(gè)好處 31.二公之賢，其講之精矣講：議論32.見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍憐：愛(ài)，指愛(ài)護(hù)百姓33.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然一葦：葦葉似的小船34.追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣追惟：追思35.勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯垣：墻壁四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分

9、，共30分)36.閱讀就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)中的一段文字，回答問(wèn)題：方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛(ài)。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵(lì)人。A.這段文字論述的論題是什么?B.這段文字對(duì)北大學(xué)生提出了什么要求?C.說(shuō)明這段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。36. A砥礪德行。（2分）B束身自愛(ài)；以身作則。（2分）C句式整飭；錯(cuò)落有致；多用成語(yǔ)37.閱讀前赤壁賦一段文字，回答問(wèn)題：蘇子曰：“客亦知

10、夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”A.本文屬于文賦，它的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么?B.指出本段文字中的水、月、清風(fēng)等景物描寫(xiě)在文中所起的作用。C.這段文字體現(xiàn)了蘇軾什么樣的人生態(tài)度?A駢散交錯(cuò)；主客問(wèn)答；用韻靈活。B借景抒情；說(shuō)理的依據(jù)。（2分）C適意自然，忘懷得失。（2分）38.閱讀秋夜中的一段文字，回答問(wèn)題：鬼睒眼的天空越

11、加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地日夾 著許多蠱惑的眼睛。 A.指出本段文字采用的主要修辭手法。擬人B.本段文字的主要表現(xiàn)方法是什么?并作具體分析。C.本段文字表達(dá)了作者什么樣的精神?B象征；棗樹(shù)是作者人格的詩(shī)意寫(xiě)照；天空是黑暗暴虐勢(shì)力的象征。（3分）C與黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗的堅(jiān)韌和無(wú)畏。（2分）39.閱讀聲聲慢(尋尋覓覓)，回答問(wèn)題：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊

12、時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!A.這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的處境?B.指出上片是借何種景物來(lái)抒寫(xiě)愁情的。C.寫(xiě)出詞中的一個(gè)呼告句。39. A國(guó)破家亡，丈夫新喪，作者只身流落江浙，處境凄涼。（2分）B乍暖還寒時(shí)候、淡酒、晚來(lái)風(fēng)急、雁過(guò)。（2分，答任一項(xiàng)得1分，最多2分）C怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急；這次第，怎一個(gè)愁字了得。（2分，答出其一即可）40.閱讀哦，香雪中的一段文字，回答問(wèn)題：七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過(guò)來(lái)，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有

13、香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊；火車來(lái)了，她卻縮到最后去了。 A.說(shuō)明火車停靠臺(tái)兒溝的象征意義。 象征著中國(guó)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變發(fā)生的初始階段。B.說(shuō)明本段文字塑造人物形象的方法。 行為舉止描寫(xiě)；對(duì)比。C.本段描寫(xiě)體現(xiàn)了香雪什么樣的性格特征? 對(duì)新鮮事物的向往與生性膽怯；質(zhì)樸五、作文題(30分)41.根據(jù)你對(duì)城市的理解或想像，以城市的顏色為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。2012年1月高等教育自學(xué)考試 大學(xué)語(yǔ)文試題 代碼：04729一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.在寡人之于國(guó)也中，孟子認(rèn)為使“頒白者不負(fù)戴于道路”的措施是(D)A.五畝

14、之宅，樹(shù)之以桑B.雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)C.百畝之田，勿奪其時(shí)D.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義2.容忍與自由論析“絕對(duì)之是”時(shí)援引的事例是(D)A.胡適痛罵西游記B.孔子誅殺少正卯C.高爾文燒死科學(xué)家D.陳獨(dú)秀提倡白話文3.吃飯最顯著的藝術(shù)特色是(A)A.巧設(shè)陌生化的比喻B.多用反詰性的問(wèn)句C.以寓言化故事開(kāi)頭D.從自身的經(jīng)驗(yàn)談起4.馮諼客孟嘗君中，馮諼三次彈劍的真正目的是(C)A.展示才能 B.表示不滿C.試探孟嘗君D.爭(zhēng)取好待遇5.種樹(shù)郭橐駝傳中，與郭橐駝形成直接對(duì)比關(guān)系的人是(A)A.他植者B.長(zhǎng)人者C.問(wèn)者 D.豪富人6.趙武靈王胡服騎射一文選自(D)A.戰(zhàn)國(guó)策 B.史記C.柳河?xùn)|集D.

15、資治通鑒7.前赤壁賦一文中，“客”所起的作用是(C)A.啟發(fā)作者的思考B.襯托作者的形象C.代表作者思想的一個(gè)側(cè)面D.在思想上與作者形成對(duì)比8.下列傳記文章中，具有諷刺意味的是(D)A.垓下之圍B.張中丞傳后敘C.先妣事略D.馬伶?zhèn)?.下列秋夜語(yǔ)詞中，比喻小青蟲(chóng)的是(C)A.只有半粒小麥那么大B.向日葵子似的C.蒼翠精致的英雄們D.默默地鐵似的10.據(jù)紀(jì)念傅雷，下列外國(guó)作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是(C)A.羅曼·羅蘭 B.顯克微支C.巴爾扎克 D.莎士比亞11.都江堰中說(shuō)“他開(kāi)始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線遙相呼應(yīng)”，這句話的含義是(D)A.歷史

16、總有驚人的相似B.科學(xué)研究可能會(huì)有超前性C.科學(xué)研究沒(méi)有國(guó)界D.三者均代表了文明發(fā)展的成果12.螞蟻大戰(zhàn)末尾分別記載了胡貝爾·瑪格納斯和作者所描述的三次螞蟻大戰(zhàn)的具體時(shí)間，其真正的用意在于(B)A.展現(xiàn)螞蟻進(jìn)化的歷史B.將螞蟻與人類社會(huì)作類比C.標(biāo)示其記載的真實(shí)性D.記錄人類觀察自然的進(jìn)程13.湘夫人中以假想的反常景象比況事與愿違，表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮的詩(shī)句是(B)A. 兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下B.麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔C.合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門D.捐余袂兮江中，遺余襟兮醴浦14.飲酒(其五)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”所表現(xiàn)的詩(shī)人心態(tài)是(A)A.忘世B.忘我C.忘情D.忘言15.下

17、列詩(shī)詞作品中，抒寫(xiě)了亡國(guó)之痛的是(B)A.早雁B.虞美人(春花秋月何時(shí)了)C.秋興八首(其一)D.鷓鴣天(重過(guò)閶門萬(wàn)事非)16.八聲甘州(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)直接抒寫(xiě)羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情的詞句是(D)A.關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓B.是處紅衰翠減，苒苒物華休C.惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流D.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留17.再別康橋的寫(xiě)作特點(diǎn)之一是(A)A.首尾呼應(yīng)B.多用典故C.抒情議論結(jié)合D.韻腳時(shí)有時(shí)無(wú)18.下列祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)沉重負(fù)載的是(A)A.淤灘上的駁船B.神話的蛛網(wǎng)C.雪被下古蓮的胚芽D.飛天袖間的花朵19.下列嬰寧所提到的行為方式中，體現(xiàn)了嬰寧反抗禮法束縛

18、的是(B)A.見(jiàn)人輒笑B.矢不復(fù)笑C.笑須有時(shí)D.笑處嫣然20.苦惱中不聽(tīng)姚納傾訴并謾罵姚納的人是(B)A.軍人 B.駝背乘客C.看門人 D.年輕車夫二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21.如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有(BDE)A.自然中心主義B.自我中心主義C.物質(zhì)中心主義D.民族中心主義E.人類中心主義22.在我與地壇一文中，“地壇”及其相關(guān)意象所象征的對(duì)象有(ACD)A.母愛(ài) B.民族歷史C.作者命運(yùn)D.倔強(qiáng)心魂E.國(guó)運(yùn)23.陌上桑運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)羅敷美貌的詩(shī)句有(ABCD)A.頭上倭墮髻，耳中明月珠B.行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧欳

19、.少年見(jiàn)羅敷 脫帽著帩頭D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤E.青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭24.雨巷所抒發(fā)的感情有(ABCE)A.悲痛 B.寂寥C.凄婉D.憤懣E.惆悵25.下列寶黛吵架的人物語(yǔ)言中，表現(xiàn)了人物心理活動(dòng)的有(BCE)A.你只管聽(tīng)你的戲去罷；在家里做什么B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來(lái)C.難道你就不想我的心里眼里只有你D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了E.方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.然而不王者，未之有也王：稱王天下，指以仁政來(lái)統(tǒng)治天下，名詞動(dòng)用。27.函梁君臣之首，入于太廟函：木匣，這里意為用木匣

20、裝盛，名詞作動(dòng)詞用。28.即彼成我敗所由判也判：分開(kāi)，區(qū)別29.今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之子其民：把民眾看作自己的子女30、羽豈其苗裔邪?何興之暴也苗裔：后代31.其蒔也若子，其置也若棄置：擱置32.從政有經(jīng)，令行為上有經(jīng)：有一定的原則。33.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮須臾：極短的時(shí)間，片刻。34.梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩以技鳴：因技藝高而出名35.作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn)：活著或死了應(yīng)該站在哪里袞袞諸公：指身居高位而無(wú)所作為的官僚。四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀秋水中的一段文字，回答問(wèn)題：秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬

21、。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰A.文中有幾個(gè)人物，他們各是誰(shuí)，什么身份?B.說(shuō)明作者安排這幾位人物出場(chǎng)的用意。C.文中景物描寫(xiě)的意圖是什么?37.閱讀垓下之圍中的一段文字，回答問(wèn)題：項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。A.本

22、段文字選自史記中的哪一篇?屬于什么文體?B.指出本段文字中司馬遷所進(jìn)行的合乎情理的藝術(shù)加工之處，它表現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的心境?C.這段文字暗示了項(xiàng)羽怎樣的處境?38.閱讀行路難(其一)，回答問(wèn)題：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想矛盾?B.指出詩(shī)中運(yùn)用比興的詩(shī)句，并說(shuō)明其含義。C.分別指出詩(shī)中借行為舉止抒情與借典故抒情的詩(shī)句。39.閱讀一句話中的一節(jié)詩(shī)，回答問(wèn)題：有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年

23、沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的沉默?說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲“咱們的中國(guó)!”A.最后一句中“咱們的”深層含義是什么?B.開(kāi)頭兩句反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?C.說(shuō)明這節(jié)詩(shī)使用的抒情方法。40.閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問(wèn)題：夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來(lái)；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”A.這段文字體現(xiàn)了沙子龍?jiān)鯓拥乃枷敫星?B.說(shuō)明這段文字描寫(xiě)人物的方法。C.說(shuō)明這段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。五、作文題(30分)41.當(dāng)前社會(huì)文化正發(fā)生著急劇而復(fù)雜的變化，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)以過(guò)節(jié)為題，寫(xiě)一

24、篇不少于800字的記敘文或議論文。四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀秋水中的一段文字，回答問(wèn)題：秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰A.文中有幾個(gè)人物，他們各是誰(shuí)，什么身份?1.河伯：黃河的神。2.若：即海若，海神。B.說(shuō)明作者安排這幾位人物出場(chǎng)的用意。作者意在通過(guò)河伯和海若兩個(gè)神話人物的對(duì)話來(lái)展開(kāi)說(shuō)理，用寓言故事將抽象的哲理化為具體的形象來(lái)闡明觀點(diǎn)。C.文中景物描寫(xiě)的意圖是什么?文中景物描寫(xiě)，意在以具體景物的比照來(lái)隱喻河伯與海若兩種

25、不同的認(rèn)識(shí)境界，形象地渲染了文章的主旨。37.閱讀垓下之圍中的一段文字，回答問(wèn)題：項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。A.本段文字選自史記中的哪一篇?屬于什么文體?本段文字選自史記·項(xiàng)羽本紀(jì)；屬于紀(jì)傳體。B.指出本段文字中司馬遷所進(jìn)行的合乎情理的藝術(shù)加工之處，它表現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的心境?本段文字中司馬遷所

26、進(jìn)行的合乎情理的藝術(shù)加工之處：如四面楚歌中霸王別姬、慷慨悲歌等。它表現(xiàn)了項(xiàng)羽英雄多情又無(wú)可奈何的心境。C.這段文字暗示了項(xiàng)羽怎樣的處境?這段文字暗示了項(xiàng)羽不善用人、眾叛親離的艱困處境。38.閱讀行路難(其一)，回答問(wèn)題：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想矛盾?這首詩(shī)一方面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的昏暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無(wú)可奈何；另一方面，由于詩(shī)人積極用世的愿望，對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)自己才能的充分自信，又使他

27、對(duì)前途滿懷希望。B.指出詩(shī)中運(yùn)用比興的詩(shī)句，并說(shuō)明其含義。比興詩(shī)句：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)，以路途艱險(xiǎn)比況仕途艱難。C.分別指出詩(shī)中借行為舉止抒情與借典故抒情的詩(shī)句。借行為舉止抒情的詩(shī)句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”借典故抒情的詩(shī)句：“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”39.閱讀一句話中的一節(jié)詩(shī)，回答問(wèn)題：有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的沉默?說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲“咱們的中國(guó)!”A.最后一句中“咱們的”深層含義是什么?“咱們的”暗示“人民的”，即暗示

28、未來(lái)的祖國(guó)將由人民當(dāng)家作主，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)理想中國(guó)的向往和贊頌。B.開(kāi)頭兩句反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?反映了反動(dòng)統(tǒng)治者對(duì)民眾革命的懼怕和鎮(zhèn)壓。C.說(shuō)明這節(jié)詩(shī)使用的抒情方法。隱喻象征手法。 40.閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問(wèn)題：夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來(lái)；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”A.這段文字體現(xiàn)了沙子龍?jiān)鯓拥乃枷敫星?體現(xiàn)出沙子龍對(duì)往日的絕技和英名十分留戀。B.說(shuō)明這段文字描寫(xiě)人物的方法。行為描寫(xiě)，心理描寫(xiě)。C.說(shuō)明這段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔生動(dòng)，極富表現(xiàn)力。五、作文題(30

29、分)41.當(dāng)前社會(huì)文化正發(fā)生著急劇而復(fù)雜的變化，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)以過(guò)節(jié)為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題課程代碼：04729一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文學(xué)主張的是（D ）A韓愈B柳宗元C蘇軾D歐陽(yáng)修2 蔡元培在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)中認(rèn)為，大學(xué)的宗旨是（A)A研究高深學(xué)問(wèn)B倡敬愛(ài)師友之風(fēng)C砥礪道德品行D倡導(dǎo)正當(dāng)之娛樂(lè)3愛(ài)因斯坦在我的世界觀中所說(shuō)的“在藝術(shù)和科學(xué)

30、工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象”，指的是（C）A上帝意志B靈魂不死C客觀世界D精神王國(guó)4垓下之圍中突出英雄末路時(shí)無(wú)可奈何心態(tài)的場(chǎng)景是（A）A四面楚歌中霸王別姬B東城突圍時(shí)斬將刈旗C羞見(jiàn)父老而拒渡烏江D“吾為若德”而自刎沙場(chǎng)5張中丞傳后敘的兩種主要行文方式是（C）A敘述與抒情B議論與抒情C議論與敘述D描寫(xiě)與抒情6趙武靈王推行“胡服騎射”的主要目的是（C ）A移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)B黨同伐異，鞏固統(tǒng)治C加強(qiáng)邊防，擴(kuò)展領(lǐng)土D廢棄傳統(tǒng)，改奉異教7秋夜一文除了表現(xiàn)出作者的戰(zhàn)斗精神外，還表現(xiàn)了他的（B ）A曠達(dá)情懷B博愛(ài)胸襟C深邃思辨D機(jī)智幽默8下列哭小弟語(yǔ)句中，屬于側(cè)面描寫(xiě)烘托人物形象的是（B ）A記得每次看病

31、，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠B車?yán)镉性S多人等著，他們一定要等著，準(zhǔn)備隨時(shí)獻(xiàn)血C曾有個(gè)別的醫(yī)生不耐煩地當(dāng)面對(duì)小弟說(shuō)，治不好了D風(fēng)燭殘年的父親想兒子，尤其這幾年母親去世后9我與地壇中，“我”十五年總是到地壇古園去的主要目的是（D ）A為著那兒是可以逃避現(xiàn)實(shí)B專心致志地想關(guān)于死的事C想過(guò)我為什么要出生D去窺看自己的心魂10下列詩(shī)歌，整體描繪“可望難即”情境的是（A ）A蒹葭B長(zhǎng)恨歌C湘夫人D早雁11陌上桑行文筆調(diào)的主要特色是（A ）A幽默詼諧B嚴(yán)正莊重C辛辣冷峻D優(yōu)雅婉約12下列飲酒(其五)詩(shī)句中，體現(xiàn)詩(shī)人陶醉于自然景物的是（C ）A結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧B問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏C采菊東籬下，悠

32、然見(jiàn)南山D此中有真意，欲辯已忘言13下列長(zhǎng)恨歌詩(shī)句中，移情于景的是（A ）A行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲B春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)C遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天D鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共14下列柳永八聲甘州詞句中，言外有意，寄托青春不再、人生如寄感傷的是（C ）A對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋B漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓C惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流D想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟15下列詩(shī)詞中，風(fēng)格可以形容為“肝腸似火，色貌如花”的是（D ）A李白行路難(其一)B賀鑄鷓鴣天C李清照聲聲慢D辛棄疾摸魚(yú)兒16聞一多一句話中，暗示反動(dòng)統(tǒng)治者殘酷鎮(zhèn)壓民眾反抗的詩(shī)句是（A ）A有一句話

33、說(shuō)出就是禍B有一句話能點(diǎn)得著火C說(shuō)不定是突然著了魔D突然青天里一個(gè)霹靂17下列詩(shī)人中，被視為20世紀(jì)30年代中國(guó)“現(xiàn)代派”詩(shī)歌代表人物的是（D ）A郭沫若B聞一多C徐志摩D戴望舒18舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)四個(gè)章節(jié)的關(guān)系是（B ）A四者并列B逐層遞進(jìn)C兩兩對(duì)比D交錯(cuò)映照19嬰寧情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在脈絡(luò)是（ C ）A狐母生狐女、埋荒山、求合葬B王子服遇美女、尋美女、娶美女C鬼母養(yǎng)狐女、教狐女、嫁狐女D嬰寧隱于笑、愛(ài)笑、矢不復(fù)笑20斷魂槍中，沙子龍將鏢局改為客棧的主要原因是（ B ）A大夢(mèng)先醒，主動(dòng)求變B迫于時(shí)變，不得不變C廣開(kāi)財(cái)路，多種經(jīng)營(yíng)D以商養(yǎng)武，發(fā)揚(yáng)國(guó)術(shù)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分

34、，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21容忍與自由的主要論點(diǎn)有（BDE）A宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限B沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由C人是為別人而活著的D“喜同惡異”是不能容忍的心理根源E“絕對(duì)之是”根本不存在22我與地壇展現(xiàn)母愛(ài)的方式有（ ACE）A無(wú)聲有情的行為描寫(xiě)B(tài)四季景物的隱喻象征C借“我”之口作心理描寫(xiě)D真切傳神的肖像描寫(xiě)E“我”的思念作側(cè)面烘托23下列湘夫人中的詩(shī)句，寫(xiě)到湘夫人的有（ABCE）A帝子降兮北渚B思公子兮未敢言C聞佳人兮召予D靈之來(lái)兮如云E將以遺兮遠(yuǎn)者24下列詩(shī)詞語(yǔ)句中，借比喻抒情的有（BCDE

35、）A玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森B在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝C梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛D滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘E在康河的柔波里，我甘心做一條水草25下列選項(xiàng)中，對(duì)寶黛吵架評(píng)述正確的有（ABCD）A寶黛吵架最初是由張道士為寶玉提親引起的B寶黛吵架是出于假意試探C寶黛吵架體現(xiàn)出熱戀中少男少女普遍的心理特征D寶黛吵架中較多地運(yùn)用了心理描寫(xiě)方法E寶黛吵架導(dǎo)致寶黛戀愛(ài)關(guān)系的破裂三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26秋水時(shí)至，百川灌河時(shí)：按時(shí)節(jié)27舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)舉：全，盡28我們還得戒律自己戒律：警戒，約束29竊以為君市義市義：買回百姓的恩義，即收買

36、人心30遠(yuǎn)見(jiàn)救援不至，而賊來(lái)益眾益眾：更多31見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令長(zhǎng)人者：為民之長(zhǎng)者，即官吏。32外祖不二日使人問(wèn)遺問(wèn)遺：?jiǎn)柡蚝唾?zèng)送物品33亦不作意看月者作意：刻意，特別用心34時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與聊：權(quán)且，姑且35轉(zhuǎn)思三十里非遙，何必仰息他人仰息：依賴四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36閱讀咬文嚼字中的一段文字，回答問(wèn)題：美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”；談風(fēng)景必是“春花秋月”，敘離別不離“柳岸灞橋”；做買賣都有“端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印書(shū)籍還是“付梓”、“殺青”。像這樣例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套語(yǔ)”，我們所謂“濫調(diào)”。A概

37、括這段話的中心旨意。B這里運(yùn)用了什么論證方法?C指出文中的比喻句和形成對(duì)偶的詞組。37閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問(wèn)題：守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。A文中肯定了張巡、許遠(yuǎn)怎樣的功績(jī)?B文中對(duì)哪些人作了抨擊?C舉例說(shuō)明文中運(yùn)用的表現(xiàn)方法。38閱讀螞蟻大戰(zhàn)中的一段文字，回答問(wèn)題：在一束陽(yáng)光照射下的木片“小山谷”中，一對(duì)武士相互死死抱住對(duì)方，現(xiàn)在正是烈日當(dāng)空，它們準(zhǔn)備血拼到底，或魂歸天國(guó)。那精瘦的紅色斗士像老虎鉗

38、一樣緊緊咬住死敵的額頭不放。盡管雙方在戰(zhàn)場(chǎng)上翻來(lái)滾去，但紅色斗士卻一刻不停地噬住對(duì)手的一根觸須的根部，另一根觸須已被咬斷。而胖大的黑色斗士，舉起對(duì)手撞來(lái)撞去。我湊近觀戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)紅螞蟻的軀體好些已被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈。雙方都不讓分毫，顯然他們的戰(zhàn)爭(zhēng)信念是“不戰(zhàn)勝，毋寧死”。A說(shuō)明這段文字所運(yùn)用的描寫(xiě)方法及其特點(diǎn)。B文中描寫(xiě)螞蟻主要采取了何種修辭手法?有什么樣的藝術(shù)效果?C指出文中運(yùn)用比喻的句子。39閱讀李白行路難，回答問(wèn)題：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪

39、會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”使用了何種抒情方式?抒發(fā)了怎樣的情感?B指出詩(shī)中的象征句及其象征意義。C詩(shī)歌反映了詩(shī)人怎樣的心理矛盾?40閱讀苦惱中的下列文字，回答問(wèn)題：“這個(gè)星期我嗯我的兒子死了!”“大家都要死的駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說(shuō)，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡(jiǎn)直受不了啦!什么時(shí)候他才會(huì)把我們拉到啊?”“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)也好給他一個(gè)脖兒拐!”“你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這老不死的?我要給你一個(gè)脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，你這條老龍?莫非我們說(shuō)的話你不在心上嗎?”于是姚納，與其說(shuō)是覺(jué)得，不如說(shuō)

40、是聽(tīng)見(jiàn)脖子后面拍的一響。“嘻嘻!”他笑，“好有興致的幾位老爺求上帝保佑你們!”A駝背稱姚納為“你這條老龍”，是夸他還是罵他?駝背為什么要對(duì)姚納持有這種態(tài)度?B指出駝背這一人物形象的基本特征。C姚納挨了打，還嘻嘻笑著“求上帝保佑”打他的人。這一情節(jié)折射了他什么樣的心理狀態(tài)?五、作文題(30分)41有人說(shuō)“不要和自己過(guò)不去”，也有人說(shuō)“要和自己過(guò)不去”，你又是怎樣看的呢?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。2011年10月全國(guó)自考大學(xué)語(yǔ)文答案全國(guó)2011年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題課程代碼：047291、 單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列

41、出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1意審題：，可采用排除法；2，注1下列議論文中運(yùn)用寓言故事說(shuō)理的是（ ） BA寡人之于國(guó)也（B秋水C五代史伶官傳序D論毅力2論毅力引用孟子的話說(shuō)：“掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。”這是為了強(qiáng)調(diào)（D）A人生必有順逆兩境相間以迭乘B毅力大小不同則效果必有差別C只有毅力至強(qiáng)，方能取得成功D有毅力就成功，無(wú)毅力就失敗分析：考核課文的中心思想。3吃飯中用音樂(lè)和烹調(diào)來(lái)說(shuō)明社會(huì)多元相濟(jì)、和而不同的特征，這種論證方法是（ D）A演繹法B例證法C對(duì)比法D類比法4被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史書(shū)是（A

42、）A史記B戰(zhàn)國(guó)策C資治通鑒D五代史5下列散文中，通篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的是（A）A 先妣事略B紀(jì)念傅雷C都江堰D張中丞傳后敘分析：先妣事略文章通篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。沒(méi)有描寫(xiě)母親驚天動(dòng)地的大事，只是一些日常生活小事，比如，讓丫環(huán)把沒(méi)有燒透的媒曬了再用；對(duì)奴仆很好；母親盡管兒女拖累，還是"手中紉綴不輟"，讓婢女團(tuán)曬爐中炭屑再用；善待僮仆，娘家送來(lái)的珍饈糕點(diǎn)，大家享用；對(duì)子女教育，則極為嚴(yán)格。作者拾取母親生前的一些日常生活瑣事，絮絮道來(lái)，刻畫(huà)了一位勤勞、儉樸、待人厚道嚴(yán)以教子的母親形象。這些日常生活瑣事，絮絮道來(lái)，刻畫(huà)人物，抒發(fā)感情6馮諼客孟嘗君中，先寫(xiě)馮諼“無(wú)好”、“無(wú)能”，

43、再三彈鋏，要求提高待遇，然后寫(xiě)他為孟嘗君營(yíng)就“三窟”，使之“無(wú)纖介之禍”。這種刻畫(huà)人物的方法是（C）A前后照應(yīng)B一波三折C欲揚(yáng)先抑D側(cè)面襯托分析：都江堰也有欲揚(yáng)先抑。7下列記敘文中，作者的創(chuàng)作意圖中包含有譏刺當(dāng)朝權(quán)奸的有（ D）A趙武靈王胡服騎射B西湖七月半C種樹(shù)郭橐駝傳D馬伶?zhèn)?下列散文中，主要采取今昔對(duì)比方法來(lái)表現(xiàn)主旨的是（B）A秋夜B香市C愛(ài)爾克的燈光D都江堰分析：考核對(duì)課文的理解。9中國(guó)最早的“新感覺(jué)派”的代表作家是（D）B A魯迅B巴金C茅盾D施蟄存10下列螞蟻大戰(zhàn)語(yǔ)句中使用了比喻手法的是（C）A看來(lái)不是單挑決斗，而是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)螞蟻王國(guó)的大決戰(zhàn) 擬人B他們的戰(zhàn)爭(zhēng)信念是“不戰(zhàn)勝，毋

44、寧死”擬人C在一束陽(yáng)光照射下的木片“小山谷”中，一對(duì)武士相互死死抱住對(duì)方D它看來(lái)斗志正盛，不是已擊斃一個(gè)對(duì)手，就是剛剛投入戰(zhàn)場(chǎng) 擬人11下列詩(shī)歌中，被王國(guó)維稱贊為“最得風(fēng)人深致”的是（A）A蒹葭B早雁C飲酒D秋興分析：王國(guó)維在人間詞話中稱贊蒹葭“最得風(fēng)人深致”。藝術(shù)上，婉曲的風(fēng)格；思想上，境界深遠(yuǎn)。12湘夫人中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人的情景，所運(yùn)用的手法是（ D）A鋪墊B側(cè)寫(xiě)C象征D鋪陳分析：依托水神祭祀中的降神，迎神，娛神，送神四個(gè)基本部分。判斷考核的這段是娛神。C 13下列行路難詩(shī)句中，暗用伊尹典故的是（C）A拔劍四顧心茫然B閑來(lái)垂釣碧溪上C忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊D長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)14辛棄疾摸

45、魚(yú)兒(更能消幾番風(fēng)雨)的風(fēng)格特點(diǎn)是（ B）A寓婉約于豪放B寓豪放于婉約C剛健豪放D優(yōu)美婉約分析：本詞“肝腸似火，色貌如花”。15賀鑄的鷓鴣天(重過(guò)閶門萬(wàn)事非)是一首（C）A詠物詞B懷古詞C悼亡詞D送別詞16再別康橋中，詩(shī)人用以自喻的事物是（B）A金柳B(niǎo)水草C彩虹D星輝分析：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。17戴望舒雨巷中，“雨巷”的象征意義是（A）A坎坷而迷茫的人生道路B高潔而幽然的美好理想C迷茫凄苦中的探索尋求D環(huán)境遭際的不幸與無(wú)常分析：“丁香”是美麗，高潔，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長(zhǎng)，狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨(dú)自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追

46、求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮的象征；“雨的哀曲”是環(huán)境凄苦，遭際不幸的象征。18裴多菲我愿是一條急流中，以“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”等形象喻指“我”，這主要是為了表達(dá)“我”的（D）A渺小B貧寒C謙遜D虔誠(chéng)19契訶夫苦惱在整體構(gòu)思上的特點(diǎn)是（ C）A以近說(shuō)遠(yuǎn)B以熟說(shuō)生C以小見(jiàn)大D以古諷今20寶黛吵架后，寶玉“又自己后悔：方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他。”這里所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法是（B）A語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)心理描寫(xiě)C行為描寫(xiě)D細(xì)節(jié)描寫(xiě) 2、 多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在

47、題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)中，羅素認(rèn)為避免愚蠢見(jiàn)識(shí)的主要途徑有（A,B,D,E）A堅(jiān)持科學(xué)的認(rèn)知方法B善于聽(tīng)取不同的意見(jiàn)C養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格D充分設(shè)想對(duì)方的理由（設(shè)想自己在同一位有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論）E克服狂妄自大的心態(tài)22下列作品的作者屬于“唐宋八大家”的有（ A,B.C,D）A五代史伶官傳序B張中丞傳后敘C種樹(shù)郭橐駝傳D前赤壁賦E馬伶?zhèn)?3 西湖七月半的寫(xiě)作特色有（CDE）A多用擬人B立意別致C善用對(duì)比D語(yǔ)言生動(dòng)E筆調(diào)輕松分析：99頁(yè)。1，語(yǔ)言生動(dòng)傳神；2，筆調(diào)輕松隨意，富有詼諧意味；3，善于對(duì)比；24下列秋夜語(yǔ)句中描寫(xiě)棗樹(shù)的有（B,D）A他仿佛要

48、離開(kāi)人間而去 夜空B他知道小粉紅花的夢(mèng)C他于是遇到火 小青蟲(chóng)D他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子E他的口角上現(xiàn)出微笑 夜空25李清照聲聲慢(尋尋覓覓)中所渲染的愁情有（BCDE）A行役奔波之苦B昔盛今衰之嘆C孤苦無(wú)依之悲D身世變遷之哀E家破人亡之痛三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26狗彘食人食而不知檢 檢：制止；27吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家大方之家：明白大道理的人；28禍患常積于忽微 忽微：細(xì)小的事物；29有居頃，復(fù)彈其鋏居有頃：過(guò)了不久；30嵩將詣州訟理，為所殺詣：到31蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰。正襟危坐：整理衣襟，端正做著；32入城，則緝 ，燈火熒熒，每至夜分夜分：半夜；33蓋馬

49、伶恥出李伶下，已易衣遁矣遁：逃跑；34是處紅衰翠減，苒苒物華休苒苒：漸漸過(guò)去；35夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌冗長(zhǎng)：多余的；四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36閱讀容忍與自由中的一段文字，回答問(wèn)題：我曾說(shuō)過(guò)，我應(yīng)該用容忍的態(tài)度來(lái)報(bào)答社會(huì)對(duì)我的容忍。現(xiàn)在常常想，我們還得戒律自己：我們?nèi)粝雱e人容忍諒解我們的見(jiàn)解，我們必須先養(yǎng)成能夠容忍諒解別人的見(jiàn)解的度量。至少至少我們應(yīng)該戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”。我們受過(guò)實(shí)驗(yàn)主義的訓(xùn)練的人，本來(lái)就不承認(rèn)有“絕對(duì)之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”。A這段文字是針對(duì)文章中哪一個(gè)事例所生發(fā)的議論?強(qiáng)調(diào)“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”的是誰(shuí)?

50、針對(duì)陳獨(dú)秀提倡白話文的事例。 陳獨(dú)秀；B“絕對(duì)之是”是什么意思?“不允許反對(duì)者有討論之余地”不能夠容忍別人的不同意見(jiàn)。自己的意見(jiàn)絕對(duì)正確。C這段文字的論點(diǎn)是什么?該論點(diǎn)對(duì)文章中心論點(diǎn)的論述有什么作用?論點(diǎn)：不承認(rèn)有“絕對(duì)之是”。宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限。是總論點(diǎn)“沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由”的三個(gè)分論點(diǎn)之一。37閱讀哭小弟中的一段文字，回答問(wèn)題：我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個(gè)人坐一輛汽車!我還要哭那些沒(méi)有見(jiàn)諸報(bào)章的過(guò)早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開(kāi)幾片花瓣，尚未盛開(kāi)，就驟然

51、凋謝。我哭我們這遲開(kāi)而早謝的一代人!已經(jīng)是遲開(kāi)了，讓這些遲開(kāi)的花朵盡可能延長(zhǎng)他們的光彩吧。A舉例說(shuō)明文中使用了何種修辭手法。比喻，排比；B文中的“雪欺霜凍”和“驟然凋謝”的寓意是什么?政治運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的迫害；英年早逝；.,C文中揭示主旨的是哪一句話?讓這些遲開(kāi)的花朵盡可能延長(zhǎng)他們的光彩吧38閱讀我與地壇中的一段文字，回答問(wèn)題：剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了。這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹(shù)下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己

52、的心魂。A概括這段文字的大意，并指出它的中心語(yǔ)句。探討對(duì)人生的思考。中心句：剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了。這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人.B“伴你終生的魔鬼或戀人”喻指的是什么?喻指怎樣活的問(wèn)題。C從“所以，十五年了”至結(jié)尾的文字采用了何種修辭手法?比喻：就像是伴你終生的魔鬼或戀人；比擬；去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂排比；去它的老樹(shù)下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。39閱讀長(zhǎng)恨歌中的一節(jié)，回答問(wèn)題：君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。A概括這一節(jié)的大意。第三層次：從“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”。描寫(xiě)唐玄宗回長(zhǎng)安后對(duì)楊貴妃的無(wú)窮思念。B說(shuō)明這一節(jié)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中的作用。唐玄宗描寫(xiě)回長(zhǎng)安后對(duì)楊貴妃的無(wú)窮思念，推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展發(fā)展，生發(fā)出整體第四段的一系列情節(jié)。有助于表現(xiàn)主題。C舉出其中借比喻抒情、借行為