1、最新高二語文下學年期末考試模擬真題作為學生一定要盡快掌握所學知識，迅速進步學習才能。接下來為大家整理了高二語文下學年期末考試模擬真題，希望能進步大家的成績。一、(12分)A.他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷灸(zhì)做獎賞。B.同學們如今來讀莎士比亞戲劇這樣的精典，可能會有些隔膜(mó)。C.國產影片在好萊塢大片壓力下步履為艱，但也不斷顯露(lòu)活力。D.父愛應該是寬容的、耐心的，不應該是咄(du)咄逼人和專橫的。近年來，私家車的迅猛開展，催生了美輪美奐(A)的車貼語文(粘貼在車身上的告示語)。一些個性張揚、以另類為時尚的年輕車主大都舍棄了“保持

2、車距、“小心駕駛之類千篇一律(B)的表述，別有用心(C)地選擇了“奧特曼、“挪動障礙物，請繞行、“間隔 產生美、“女司機+磨合+頭一年=女魔頭等告示語，五光十色(D)、爭奇斗怪?！败囐N逐漸成為這些年輕人表達自我的新平臺。(A)“織圍脖是當今時尚的人群。(B)其中的“圍脖，指的是“微博，是“微型博客的簡稱，“織圍脖即“寫微博。 (C)與博客相比，“微博的使用方法更簡便，更迅捷。(D)如今互聯網已迅速進入“微博時代，名人不僅熱衷于“寫微博，普通人也樂于成為“微博寫手。二、(9分)閱讀下面兩組對話，答復57題。(甲)周樸園：(突然嚴厲地)你來干什么?魯侍萍： 不是我要來的。周樸園： 誰指使你來的?魯

3、侍萍：(悲憤)命，不公平的命指使我來的!周樸園：(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍：(怨憤)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒有想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。(乙)周樸園：(打量大海)你叫什么名字?魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么?周樸園：我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。魯大海：對了，一點兒也不錯，所以才來拜望拜望你。周樸園：你有什么事吧?魯大海：董事長當然知道我是為什么來的。周樸園：(搖頭)我不知道。5.以下對選文內容的表述，不正確的一項為哪一項( )。(3分)A.甲語段表現了以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動者之間的沖突

4、。B.乙語段表現了以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人階級之間的沖突。C.甲語段括號中的文字，詳細、準確地提示了周樸園和魯侍萍對話時各自的內心情感。D.乙語段括號中的文字，在戲劇場景的轉換過程中有鋪墊情節、渲染氣氛的作用。A.“你來干什么?“誰指使你來的?暴露了周樸園自私冷酷、奸詐多疑的真面目。B.“我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。表達了周樸園冷酷、唯利是圖的本性。C.“命，不公平的命指使我來的!表現了魯侍萍內心軟弱、逆來順受、聽天由命。D.“你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么?表達了魯大海的堅決和不畏強暴。A.周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道礦工代表已經在復工合同上簽字了。B

5、.周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道礦上的工人們已經復工了。C.周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道你是來這兒拜望拜望我的。D.周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道你被蒙在鼓里，受騙受騙了。三、(24分)閱讀下面的文言文，完成811題。武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪。舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐?復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復然?？找陨砀嗖菀?，誰復知之!武不應。律曰：“君因我降，與君為兄

6、弟;今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎?武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見?且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。假設知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟Ｎ浼戎梁Ｉ?，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於條王弋射海上。武能網紡繳，檠弓弩，於條王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去

7、。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。A.衛律在勸降蘇武時，采取的是軟硬兼施、威脅利誘的方式。B.面對衛律的勸降，蘇武的表現是：“不動“不應“大罵。C.北海牧羊時生活異常艱辛，但蘇武的愛國意志卻歷久不磨。D.蘇武的愛國心不僅感動了虞常等人，也讓匈奴人對他敬假設神明。11.將文中劃線的句子譯成現代漢語。(4分)君因我降，與君為兄弟。單于愈益欲降之。閱讀下面這首詞，答復1213題。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。A.“

8、狼狽指同行人在雨中進退都感到困難，“不覺意思是“不在乎。B.“吟嘯的意思是“吟詠長嘯，“徐行 的意思是 “漸漸地走。C.“輕說明在雨中行走，拄竹杖、穿芒鞋要比騎馬更加省力、快捷。D.“風雨二字，既指野外途中所遇自然界風雨，又暗指政治上“風雨。A.小序中的“已而遂晴，故作此，看似閑筆，卻是點睛之筆，與詞的結尾形成自然的照應。B.“莫聽穿林打葉聲，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽二字抒發詞人豪邁曠達的情懷。C.“一蓑煙雨任平生含義豐富，引人沉思，抒發了詞人不受外界風云變幻干擾，坦然自信的生活態度。D.“歸去，也無風雨也無晴。既是詞人面對政治“風雨的超然態度，也是他歸隱田園的詳細行動。14.

9、補寫出以下名篇名句中的空缺局部。(任意選做五小題)(5分)四、(15分)閱讀下面文字，完成1518題。春天里種植自己王清銘三歲的時候，他的在一個小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說，你爸過世了，再也回不來了。他不說話，只是把頭搖得像風中的小草。他不相信那個老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會永遠消逝，像一顆不發芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點下去，澆一些水，隔一段時間，就長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結出很多很大的瓜。他問母親：把爸爸種植進土里，什么時候再長出來呢?母親看著他亮堂

10、的眼睛，不忍心傷害一個孩子的心，就連聲說：快了，快了，明年春天的時候。于是，他經常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節時，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢?母親的眼淚頓時流了下來，他有點明白過來了，也哭了，眼淚把整個衣襟都弄濕了。十三歲的時候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬母親的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種植進土里后，會再長出來。十三歲的孩子沒有謀生才能，鄰居東湊一把米，西給一捆柴，衣服破了，有人爭著拿回家補

11、綴。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以致于有些孩子疑心他是父母送給別人的兄弟。父親就對孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當兄弟。十三歲的時候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。二十三歲時大學畢業，他要求分配回村里的小學任教，他的理由很簡單，他要報答村人的恩情，他的學費是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點生活費，全部補貼給那些交不起學費的孩子。為了報恩，他娶了村里一位大字不識一個的女子，只因為這女子的母親把家里最后一只母雞賣了，為他湊足了學費。恩情似山頂的天空壓在他的心頭，但他瘦弱的身體不是嶙峋

12、的山巒。有時侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨無助的心靈。他想到三歲時的夢想：假設父母種進土里，可以再長出來該多好啊。至少他如今不會覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。三十三歲的時候他決定分開家鄉，想法很簡單，分開這些給予他養育之恩的村人，他不想再背負這沉重的負擔了。決定分開的時候，妻子罵他忘恩負義，他搖了搖頭，給了這個他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。四十三歲的時候他在城里當了老板，每年都拿出很多的收入交給農村教育基金會，并指定要捐給他工作過的那個鄉村小學，他不留名，也回絕記者采訪。我成為他的朋友是后來的事情了。

13、有一次酒酣時，他說起了這段經歷。我沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說:“你如今是把自己的心種植進了生活過的那個鄉村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到陰涼。(選自?讀者?2021年第8期)15. 請用簡明的語言概括選文中“他 的人生軌跡。 (3分)17.從構造和內容上分析文章最后一段的作用。 (4分)18.人應當怎樣報恩?結合本文，談談你的認識。 (4分)五、(40分)19.閱讀下面的文字，作文。眼下青少年偶像崇拜之風愈演愈烈。有人指出，偶像脫胎于原始社會的圖騰，崇拜偶像就是“返祖，是歷史的倒退，絕不可取;也有人說，人們總是從偶像中汲取力量來充實自己，塑造自己，問題在于崇拜什么樣的偶像，怎樣崇拜。你對“偶像崇拜有怎樣的看法?試從一個側面、一個角度立論，寫一篇不少于600字的議論文。題目自擬。馬鞍山市第二學期程度測試高一年級語文必修試題參考答案及評分標準11.(共4分。每題2分)(1)您通過我的關系投降，我就和您結為兄弟。(“因：通過，1分;語義明確，語句通順1分)(2)單于更想讓他投降了。(“降：使動用法，1分;語義明確，語句通順1分)(共5分。任選五