1、鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案單 元六內(nèi) 容年 月 日主備教師王玉芳教材分析年、月、日是在學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，形成了較短時(shí)間觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。年、月、日這幾個(gè)時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生來(lái)講是比較抽象的，在理解這些較大時(shí)間單位時(shí)是有一定困難的。學(xué)情分析有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，也具有常識(shí)性，學(xué)生在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，但在實(shí)際生活中，他們已經(jīng)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對(duì)現(xiàn)行歷法中年、月、日的制定還不夠了解，對(duì)平年、閏年的相關(guān)知識(shí)也比較陌生。主要內(nèi)容本單元要在學(xué)生生活

2、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助年歷卡、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代信息教學(xué)手段，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，化抽象為具體，使學(xué)生在豐富的時(shí)間活動(dòng)中系統(tǒng)地掌握有關(guān)年、月、日的知識(shí)。三維目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2.知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。判斷某一年份是平年還是閏年。2.會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。能理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。3.能運(yùn)用有余數(shù)的除法制作年歷，培養(yǎng)初步的觀察力和動(dòng)

3、手操作能力，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)是與生活緊密聯(lián)系起來(lái)的總課時(shí)數(shù)8課時(shí)構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個(gè)月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入出示課件（年月日）1.初步認(rèn)識(shí)年、月、

4、日。 介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)時(shí)間二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分鐘）1.學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子？大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。如：春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽(yáng)節(jié)等。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）（1）觀察2013年、2014年的年歷，記錄每月的天數(shù)。（2）一年有（）個(gè)月。有31天的月份是：_，這些月份是大月。有30天

5、的月份是：_，這些月份是小月。4.學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。一年有12個(gè)月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天或366天。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰悖檬裁捶椒ㄋ愫媚兀浚?1730428365天31730429366天四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）練習(xí)園地相關(guān)練習(xí)六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）這節(jié)課你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì)

6、2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍 鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個(gè)月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.熟悉拳頭記憶法。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用拳頭記憶法教具準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入2013年日時(shí)分，神舟十號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射

7、升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、張曉光、王亞平名航天員送入太空。2.復(fù)習(xí)舊知，引出新知。這些時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位？哪些是我們學(xué)過(guò)的？（時(shí)、分、秒）那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分鐘）學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個(gè)連著的月份都是大月

8、）用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說(shuō)一個(gè)月，看看你們能不能很快說(shuō)出這個(gè)月的天數(shù)？（最后問(wèn)到二月，有人說(shuō)28有人說(shuō)29）四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）教材第80頁(yè)練習(xí)十七第2題。不能，超過(guò)了保質(zhì)期2天。不能，超過(guò)了保修期。2016年9月27日必須進(jìn)行檢驗(yàn)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教

9、師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說(shuō)出來(lái)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)判斷閏年和平年的方法。教具準(zhǔn)備課件、日歷教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)

10、法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分鐘）大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來(lái)幫助記憶，可是2月看起來(lái)不夠聽(tīng)話，有時(shí)候28天，有時(shí)候29天，誰(shuí)知道為什么？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）2011年2月和2012年2月，這兩個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（）天。平年2月有28天，閏年2月有29天。平年全年有365天，閏年全年有366天。

11、你是怎么計(jì)算的呢？四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）認(rèn)識(shí)并判斷平年和閏年。（1）出示教材第79頁(yè)“做一做”。思考：觀察19972008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？把上面日歷中的閏年圈出來(lái)。2008年是閏年，4年后，即（ ）年又是閏年。今年是（ ）年，上一個(gè)閏年是（）年，下一個(gè)閏年是（ ）年。明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。“4年一閏”指的是4年中有一個(gè)閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。歸納：判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（

12、時(shí)間： 分鐘）六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習(xí)課教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題年 月 日練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個(gè)月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2. 了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366

13、天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)知道判斷閏年和平年的方法教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習(xí)出示填空題：1.一年有_個(gè)月；一年有_天或_天。2.大月：_小月：_二、知識(shí)鞏固教材第80頁(yè)練習(xí)十七第1、3題。（1）教材第80頁(yè)練習(xí)十七第1題。兒童畫(huà)展從星期日開(kāi)始，到下周六結(jié)束，一共展出7天。媽媽回來(lái)那天是星期日，共出差11天。（3）教材第80頁(yè)練習(xí)十七第3題。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=317+304+28=365（天）1.教材第81頁(yè)第4題。每個(gè)閏年有

14、366天，3667=52（個(gè)）2（天）；527+2=366（天）。2.教材第81頁(yè)第5題。2月29日出生三、拓展延伸填一填。（1）48個(gè)月（ ）年（2）下面的選項(xiàng)中，都是大月的是（ ）。A. 1月和4月B. 12月和1月 C. 10月和11月四、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）我們?cè)诓粩嗟膽岩膳c探索中，對(duì)“年、月、日”有了進(jìn)一步的了解，老師希望你們不僅能了解年、月、日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué)

15、導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題24時(shí)計(jì)時(shí)法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)1.會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。2.掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的互化方法教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（課件出示：鐘表9時(shí)），你可能在做什么事情？原來(lái)一天中有兩個(gè)9時(shí)，一個(gè)

16、是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)，（隨機(jī)板書(shū)：上午9時(shí)晚上9時(shí)）像這樣，在9時(shí)的前面加上上午或者晚上的詞語(yǔ)，這種計(jì)時(shí)法叫做普通計(jì)時(shí)法。二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分鐘）1.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。老師知道大家很喜歡看電視，中央臺(tái)今天有哪些精彩的節(jié)目呢？我們一起來(lái)看看。課件出示：中央臺(tái)節(jié)目單。16時(shí)是幾時(shí)？2.感知24時(shí)計(jì)時(shí)法。當(dāng)我們沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。晚上12時(shí)它既是前一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始，也可以說(shuō)成是0時(shí)從0時(shí)到12時(shí)，時(shí)針走了幾圈？是幾小時(shí)？這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。

17、如果是第一圈的時(shí)間，直接加上前面的詞語(yǔ)。如果是第二圈的時(shí)間，把前面的詞語(yǔ)加上，還要用幾時(shí)減掉12。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）24時(shí)計(jì)時(shí)法：在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)，采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。從凌晨0:00到中午12：00，24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相同，中午12:00以后，普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的對(duì)應(yīng)時(shí)刻相差12小時(shí)。四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師

18、生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題24時(shí)計(jì)時(shí)法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2.進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)根據(jù)具體情況靈活計(jì)算

19、經(jīng)過(guò)時(shí)間。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)課時(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下列時(shí)刻。下午2時(shí)是（） 上午8時(shí)是（）晚上10時(shí)是（） 夜里2時(shí)是（）下午5時(shí)半是（） 凌晨4時(shí)20分是（）二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分鐘）（1）出示例題情境圖（見(jiàn)教材第84頁(yè)例3圖）。（2）問(wèn)：從圖上說(shuō)說(shuō)你得到哪些信息？如何計(jì)算乘車的時(shí)間呢？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）1.討論計(jì)算方法。2.教師板

20、書(shū)計(jì)算過(guò)程。18時(shí)-9時(shí)=9小時(shí)3.計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（1）問(wèn)：你還能想到什么辦法？四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）練習(xí)園地相關(guān)練習(xí)六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題24時(shí)計(jì)時(shí)法練習(xí)

21、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系2.進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)根據(jù)具體情況靈活計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí)第7課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習(xí)1.用普通計(jì)時(shí)法表示下列時(shí)刻。19時(shí)是（）12時(shí)是（）24時(shí)是（）8時(shí)是（）22時(shí)40分是（）13：50是（）填一填。（1）通常4年里有（ ）個(gè)平年，（ ）個(gè)閏年；平年全年有（ ）天，閏年全年有（ ）天。（2）2011年2月有（ ）天，上半年有（ ）天。（3）3000年2月有（ ）天，全年共（ ）天，合（ ）個(gè)星期零（ ）天。

22、二、知識(shí)鞏固看圖，把時(shí)間填在括號(hào)里，再在鐘面上畫(huà)出來(lái)。三、拓展延伸填一填，算一算。（1）樂(lè)樂(lè)（ ）時(shí)（ ）分從家出發(fā)，（ ）時(shí)到學(xué)校。路上用了（ ）分鐘。（2）如果他每分鐘大約走50米，從樂(lè)樂(lè)家到學(xué)校共有（ ）米。（3）如果樂(lè)樂(lè)7：45從家出發(fā)，學(xué)校8：00上課，為了不遲到，他每分鐘要走（ ）米。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習(xí)課教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題單元綜合訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生

23、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；牢固記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；進(jìn)一步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，進(jìn)一步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；牢固記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；進(jìn)一步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，進(jìn)一步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí)第8課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程【復(fù)習(xí)講授】一、

24、年、月、日板書(shū)：年、月、日這三個(gè)是時(shí)間單位，請(qǐng)說(shuō)出關(guān)于它們的知識(shí)（一年有12個(gè)月，按天數(shù)來(lái)分，31天的為大月，分別是：1、3、5、7、8、10、12月，7、8月是連續(xù)的大月，7月之前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月，一年有7個(gè)大月。一個(gè)月有30天的月為小月，可以對(duì)照大月，找它們剩下的月份。除了2月，還有4、6、9、11月。一年有4個(gè)小月。剩下的2月最特殊。7個(gè)大月+4個(gè)小月+特殊的二月=12個(gè)月）。兒歌小結(jié)：一、三、五、七、八、十、臘，31天都不差，平年二月28，閏年二月29，其余30不用查，不用查！二、平年、閏年通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年，但遇到整百的年份就應(yīng)該是400的倍數(shù)。板書(shū)

25、：年份都是四位數(shù)，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便，我們只要用后面兩位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如00，就要是400的倍數(shù)才是閏年，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便，我們可以把前兩位除以4來(lái)判斷所以說(shuō)，公歷年份是4的倍數(shù)，這一年一定是閏年，這句話是錯(cuò)誤的。三、季度一年分4個(gè)季度，三個(gè)月一季度，1、2、3月為第一季度，4、5、6月為第二季度想一想，哪幾個(gè)季度的天數(shù)是不變的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+3192天第一季度由于二月天數(shù)的變化，所以有兩種情況：平年：31+28+3190天；閏年：31+29+3191天四、24小時(shí)計(jì)時(shí)法及簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算安排設(shè)計(jì)時(shí)間

26、表從而檢測(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換及時(shí)間的推算。問(wèn)學(xué)生：明天又是周末了，你打算怎樣安排周六一天的生活呢？為了讓這一天過(guò)得充實(shí)而有意義，你能設(shè)計(jì)一個(gè)合理的時(shí)間表嗎？（把時(shí)間都用24時(shí)計(jì)時(shí)法寫(xiě)出來(lái))板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新授教學(xué)手段多媒體時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題制作活動(dòng)日歷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于年月日的知識(shí)，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方

27、法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)掌握從年到月到日和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備：制作的各項(xiàng)工具，材料教學(xué)課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)性練習(xí)題）（時(shí)間： 分鐘）我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)，現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來(lái)制作今年的年歷，有興趣嗎？1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識(shí)？2、介紹不同的年歷展示收集到的年歷，并作簡(jiǎn)單的介紹。二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間： 分

28、鐘）1.要制作一個(gè)年歷有哪些步驟呢？師生共同總結(jié)：要確定1月1日是星期幾。休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標(biāo)出。如何布局，如何分工。讓學(xué)生小組合作三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）二、小組合作，共同制作1、制作2005年1月月歷2005年1月1日是星期六小組合作教師參與。2、匯報(bào)交流說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程3、計(jì)算每月1日是星期幾這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？獨(dú)立計(jì)算，小組交流1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日星期六星期二星期五星期三7月1日8月1日9月1日10月1日11月1

29、日12月1日星期五星期四星期六星期二星期四小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)理由4、動(dòng)手制作年歷每個(gè)小組做1個(gè)月， 5、展示交流給我們制作的作品提點(diǎn)建議？四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）1、展示交流給我們制作的作品提點(diǎn)建議？五、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池縣第五小學(xué)教師單元小結(jié)單 元內(nèi) 容使用教師單元反思反思本單元教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思本單元存在問(wèn)題鹽池縣第五小學(xué)教師單元備課單 元七內(nèi) 容小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)主備教師王玉芳教材分析小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，即便

30、是兒童，也經(jīng)常會(huì)接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較為豐富的，貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，學(xué)習(xí)小數(shù)的加減計(jì)算。可以說(shuō)，本單元的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都充滿了生活的氣息。學(xué)情分析為了適應(yīng)兒童的年齡特征，使學(xué)生易于接受，本單元的小數(shù)都結(jié)合元、角、分或常用的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位出現(xiàn)，以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，來(lái)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，進(jìn)行小數(shù)大小比較和學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。到以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，再作抽象。主要內(nèi)容1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、比較小數(shù)大小。3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加法。4、筆算小數(shù)的減法。5、小數(shù)加、減法混合練習(xí)三維目標(biāo)1初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)

31、部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。2會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。3使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。難點(diǎn)：會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。總課時(shí)數(shù)5課時(shí)鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題小數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)

32、寫(xiě)小數(shù)。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（時(shí)間： 分鐘）學(xué)前準(zhǔn)備讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的常用的長(zhǎng)度單位有哪些，相鄰單位間的進(jìn)率是多少。（以2人小組復(fù)述下列內(nèi)容）1. 人民幣的計(jì)量單位有哪些？2. 5.98元表示（ ）元（ ）角（ ）分。0.85元表示（ ）元（ ）角（ ）分。2.60元表示（ ）元（ ）角（ ）分。二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間：分鐘）（一）閱讀課本第91頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。1. 你在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？2. 什么是小數(shù)、小數(shù)點(diǎn)？3. 把1米平均分成10份，每份是（ ），是（

33、）米（分?jǐn)?shù)），還可以寫(xiě)成（ ）米；5分米是（）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。4. 把1米平均分成100份，每份是（ ），是（）米，還可以寫(xiě)成（ ）3厘米是（）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；18厘米是（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米；5.王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米，你的身高是（ ）米（ ）厘米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間：分鐘）（二）、交流：四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）完成92頁(yè) 做一做請(qǐng)完成率最高的小組進(jìn)行全班匯報(bào)交流，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。五、達(dá)標(biāo)

34、檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）1.教材第9495頁(yè)“練習(xí)二十”第1、2、3、4題。六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的認(rèn)識(shí) 5.98、0.85、2.60 小數(shù)課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題簡(jiǎn)單小數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，能正確比較小數(shù)的大小。2.在獨(dú)立自主、合作交流的活動(dòng)中，學(xué)

35、會(huì)猜想、驗(yàn)證、比較、概括的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及分析推理的能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透具體問(wèn)題要具體分析的思想。通過(guò)多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)1.探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。2.有效地協(xié)調(diào)好同整數(shù)大小比較的關(guān)系。教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)第課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（時(shí)間： 分鐘）（ 以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容）1.1.15米表示（ ）。2.讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)要注意什么？二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間：分鐘）閱讀課本第93頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。1. 如果要給他們排名次

36、，你能想出幾種比較的方法？2.第一名 第二名 第三名 第四名（ ）（ ）（ ）（ ）2. 歸納總結(jié)：比較小數(shù)大小的方法。2、交流：3、預(yù)設(shè)：方法一： 方法二：方法三： 方法四：三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘）完成教材93頁(yè)“做一做”五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）1.教材第95頁(yè)“練習(xí)二十”第5、6、7題。2.完成學(xué)習(xí)之友中本課時(shí)練習(xí)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘

37、）今天你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單小數(shù)的大小比較1.2米=12分米 1.1米=11分米0.9米=9分米 0.8米=8分米由于121198，因此第一名是小剛，第二名是小強(qiáng)，第三名是小林，第四名是小明。課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的情境中，體會(huì)小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點(diǎn)。2.經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的探索過(guò)程，會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減

38、法。3.能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情境，靈活地運(yùn)用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)1.掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。2.正確計(jì)算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)第課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（時(shí)間： 分鐘）1.教師談話：我們以前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么，整數(shù)加減法是怎樣計(jì)算的呢？讓我們一起來(lái)回憶一下，老師這里有2道題，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)來(lái)做一做，其他同學(xué)一邊看他們的計(jì)算過(guò)程，一邊思考3個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)豎式時(shí)要注意什么？ 計(jì)算是從哪一位先算？ 計(jì)算時(shí)要注意什么？2. 指名計(jì)算：48+9=，25-17=，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。3、 什么是小數(shù)？小數(shù)大小的比較

39、方法是什么？二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間：分鐘）閱讀課本第96、97頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。1. 例3中要解決一共花多少錢(qián)的問(wèn)題，你能想到幾種不同的方法？2. 試著在下面用小數(shù)直接計(jì)算。3. 學(xué)生互動(dòng)探究“0.8+0.6=，0.8-0.6=”。4. 觀察例4，如果十分位上的2減去6不夠減，該怎么辦？5. 思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只要什么對(duì)齊就行了？6. 整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的相同點(diǎn)是什么？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰(shuí)匯報(bào)、誰(shuí)記錄、誰(shuí)補(bǔ)充、誰(shuí)總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時(shí)間： 分鐘）預(yù)設(shè)：

40、方法一：學(xué)生用口算就算出結(jié)果了，但要讓學(xué)生說(shuō)明他是怎么想的； 方法二：把0.8元和0.6元改寫(xiě)成8角和6角，相加減后在改寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)；方法三：按照前面復(fù)習(xí)整數(shù)加減法的方法寫(xiě)成豎式。 方法四：四、展示提升、教師點(diǎn)撥（以4號(hào)學(xué)員板演為主、適當(dāng)講解）（時(shí)間： 分鐘） 對(duì)比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從低位算起。（2）都是滿十進(jìn)1，退1當(dāng)十。不同點(diǎn)：做小數(shù)加、減法時(shí)，只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊了。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加、減法該怎樣計(jì)算呢？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（堂清）（時(shí)間： 分鐘）算一算：0.8-0.5= 0

41、.7+0.4= 1.6+2.3=1.9-1.3= 2.3-2.3= 5.3+1.6=0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6-0.6=2、教材第98頁(yè)“練習(xí)二十一”第1、2、3題”。六、總結(jié)評(píng)價(jià)（要滲透數(shù)學(xué)思想）【師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)（小組、個(gè)人）等】（時(shí)間： 分鐘）【課堂小結(jié)】簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法是怎樣計(jì)算的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。課后反思1反思設(shè)計(jì) 2反思學(xué)情 3反思引導(dǎo) 4反思氛圍鹽池五小20142015學(xué)年度第二學(xué)期構(gòu)建高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學(xué)手段時(shí) 間年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題小數(shù)加、減

42、法混合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生會(huì)算一位小數(shù)的加減法，并結(jié)合生活情境讓學(xué)生提出問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)讓學(xué)生試算小數(shù)加、減法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嘗試精神。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)第課時(shí)學(xué)習(xí)要求、學(xué)法指導(dǎo)及個(gè)性修改學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導(dǎo)入（時(shí)間： 分鐘）復(fù)習(xí)一位小數(shù)的加減法，說(shuō)算法。師：周末，丁丁和當(dāng)當(dāng)去超市購(gòu)物，丁丁買(mǎi)的生活用品花了126.5元，當(dāng)當(dāng)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品花了38.9元，你

43、們能用豎式算出丁丁和當(dāng)當(dāng)一共花了多少錢(qián)嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)算，說(shuō)一說(shuō)是怎么算的。師：那丁丁花的錢(qián)比當(dāng)當(dāng)花的錢(qián)多多少呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧狭胸Q式幫老師算一算。個(gè)別同學(xué)上臺(tái)算，并說(shuō)說(shuō)列加法或減法豎式要注意什么。（相同數(shù)位對(duì)齊，從十分位算起，哪一位）二、自主學(xué)習(xí)【根據(jù)課程內(nèi)容確立學(xué)習(xí)方法：自學(xué)課本內(nèi)容做好筆記，對(duì)疑難點(diǎn)做好標(biāo)記】（時(shí)間：分鐘）1.12.68表示（ ）元（ ）角（ ）分4厘米=（ ）米 1米29厘米=（ ）米1. 寫(xiě)出或讀出下列小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)在讀和寫(xiě)時(shí)要注意什么。五點(diǎn)七零 寫(xiě)作： 一點(diǎn)七零零二 寫(xiě)作：10.08 讀作： 200.009 讀作：3.比較大小。2.762.759 0.460.460 12.41.24 0.070.704.計(jì)算下面各題，并說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)要注意什么