2023年秋學期蘇科版初中九年級數學上冊教學計劃附教學進度表一、學情分析本學期由我擔任九年級（1）班初中數學教育教學工作。本班共44人，其中男生23人，女生21人。學生數學基礎較差，底子薄弱，缺乏上進心，厭學情緒嚴重。普遍存在以下問題：計算題準確率低。圖形題目看不懂。對一些定義和性質不理解。知識應用能力差。部分學生上課不認真聽講，不及時練習鞏固、不主動思考探究，課后不主動鞏固拓展。在本學期的教育教學工作中，教師要注重抓習慣、規則意識培養，注重對基礎的打牢，注重創新設計教學活動，成功激發學趣，養成愛好數學、會學數學的好習慣、好素養。二、教學內容與教材分析本冊教學內容包括：一元二次方程、對稱圖形——圓、數據的集中趨勢和離散程度、等可能條件的概率、總復習，共5章。第1章：一元二次方程掌握一元二次方程的概念與性質，會用直接開平方法、配方法、公式法，理解及會應用根的判別式，掌握因式分解法，理解一元二次方程的根與系數的關系，會用一元二次方程解決問題，在數學活動：矩形綠地中的花圃設計中拓展數學知識面，提升合作能力，思維能力、空間想象能力。第2章：對稱圖形——圓掌握圓的概念，理解圓的對稱性，掌握確定圓的條件，掌握圓周角的概念，理解直線與圓的三種位置關系，掌握切線、內切圓、切線長定理及其應用，理解正多邊形與圓的關系，理解弧長及扇形的面積的關系，會求圓錐的側面積，在數學活動：圖形的密鋪中拓展數學知識面，體會數學的生活應用價值，提升合作能力，思維能力、空間想象能力。第3章：數據的集中趨勢和離散程度掌握平均數、中位數、眾數、方差的概念、性質和求法，會用計算器求平均數、方差，提升篩選、處理信息的能力和應用能力。第4章：等可能條件的概率理解等可能性及等可能條件下的概率特征，通過數學活動：調查“小概率事件”拓展應用能力和思維廣度深度，提升應用能力，培養數學學科綜合素養。三、教學目標掌握一元二次方程的概念與性質，會用直接開平方法、配方法、公式法，理解及會應用根的判別式，掌握因式分解法，理解一元二次方程的根與系數的關系，會用一元二次方程解決問題。掌握圓的概念，理解圓的對稱性，掌握確定圓的條件，掌握圓周角的概念，理解直線與圓的三種位置關系，掌握切線、內切圓、切線長定理及其應用，理解正多邊形與圓的關系，理解弧長及扇形的面積的關系，會求圓錐的側面積。掌握平均數、中位數、眾數、方差的概念、性質和求法，會用計算器求平均數、方差。理解等可能性及等可能條件下的概率特征。四、教學重難點重點：掌握一元二次方程的概念與性質，會用直接開平方法、配方法、公式法，理解及會應用根的判別式，掌握因式分解法，掌握切線、內切圓、切線長定理及其應用，掌握平均數、中位數、眾數、方差的概念、性質和求法，理解等可能性及等可能條件下的概率特征。難點：理解一元二次方程的根與系數的關系，會求圓錐的側面積，會用計算器求平均數、方差，提升應用能力，培養數學學科綜合素養。五、教學措施構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革。認真鉆研課標、教材、學生、教法和學法，為課堂“預設”打好基礎。注重創設情境，精心構思課題教學流程，取得學生的有效行為和思維上的配合。積極參與組內聽課評課活動。力爭每一節都成為集體智慧結晶。注重課堂生成，著眼于學生的全面發展。努力探索數學探究式教學模式，注重開展反思性教學活動。優化設計作業，及時輔導督促完成，對存在的問題及時突破，促使鞏固學科基礎，全面提升數學素養。對普遍性的問題設置開展數學思想方法和數學專題的研究性學習。注重對學困生的幫扶工作。狠抓課堂紀律和學風。注重教學語言、教學技術、教育藝術水平的提高。附：2023——2024學年度蘇科版初中九年級數學上冊教學進度表2023——2024學年度蘇科版初中九年級數學上冊教學進度表周次時間教學內容周課時數備注19.01開學第一課129.04——9.08第1章一元二次方程一元二次方程直接開平方法配方法539.11——9.15公式法根的判別式因式分解法549.18——9.22一元二次方程的根與系數的關系用一元二次方程解決問題559.25——9.28數學活動：矩形綠地中的花圃設計小結與思考5中秋節、國慶節假期9.29——10.06610.07——10.08第2章對稱圖形——圓圓圓的對稱性2710.09——10.13確定圓的條件圓周角直線與圓的三種位置關系5810.16——10.20切線內切圓切線長定理5910.23——10.27正多邊形與圓弧長及扇形的面積51010.30——11.03圓錐的側面積數學活動：圖形的密鋪小結與思考51111.06——11.10期中復習，期中測試51211.13——11.17第3章數據的集中趨勢和離散程度平均數中位數與眾數51311.20——11.24用計算器求平均數方差51411.27——12.01用計算器求方差數學活動：估測時間小結與思考51512.04——12.08機動復習周51612.11——12.15第4章等可能條件的概率等可能性51712.18——12.22等可能條件下的概率（一）等可能條件下的概率（