1、.現代文閱讀中考閱讀試題：張馳?心中蘆葦?心中蘆葦張馳在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永久的沉默。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁A搖撼搖動搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻照舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也照舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。這白發蒼蒼的蘆葦，是樵夫擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮

2、之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從?詩經?，“蒹葭蒼蒼，白露為霜遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。倘假設寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻辭別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。*臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流

3、淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。真正擁有蘆葦，是在大學時代，我喜歡在學校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B消失彌散彌漫。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦

4、澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把名揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊！人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。這很能思想的蘆葦，就是你，就是我【注釋】荊軻：戰國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。孱chán弱：瘦弱，軟弱。1給文中加粗字注音。2分1瘠土2漣漪2根據文章內容，分別在第和第段的括號內，選擇最恰當的詞填在下面“A、“B

5、兩處。2分A處：B處：3從文中找出與第段內容相照應的兩個句子。2分1。2。4揣摩以下各句，說說你對句子的理解。4分1她像自由精靈，在遠離的世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。2人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。5請簡要概括第段的內容。2分6俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。而文中作者卻熱情贊美了蘆葦的品性與氣節。作者為什么要這樣贊美？說說你的理解。3分參考答案：11jí2y2搖曳彌散31倘假設寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。2人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們

6、的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊！點撥：既然是找兩個句子，就可能牽扯到上下文，因為前后文的互相照應是文章構造完好的充分條件。41這句話形象地寫出了蘆葦雖處惡劣環境，但卻能保持超然獨立的品性和氣節。點撥：如答到蘆葦的生存環境。淡泊、獨立、自由、堅強等切合題意的要點，且語言組織通順的，可酌情給分。2這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅韌的。假如用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性一句答復也給分點撥：這一議論性語句提醒了全文的中心。可用自己的話解釋，也可用文中語言解釋，但無論何種解釋，都必須把中心明確提醒出來。5“我在大學時代對蘆葦的感悟認識、理解等。6作者心中