1、2017年上學(xué)期信息技術(shù)（七年級下冊）教案劉敦煌第一單元 家鄉(xiāng)的名人文字的處理與交流【單元背景】 生活中，人們常需要使用文字處理軟件來加工、處理信息，并制作電子作品，來表達(dá)、交流思想。對學(xué)生而言，日常文字處理與交流的需求也有很多，可能需要完成的電子作品也有很多，如作文、實驗或調(diào)查報告、電子小報或電子刊物。在小學(xué)階段，學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進(jìn)行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。 為此，學(xué)生將在本單元中深入學(xué)習(xí)文字處理軟件（本教材以Word 文字處理軟件為例）

2、的使用，經(jīng)歷電子報刊作品的設(shè)計、制作全過程。為激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，本單元以“家鄉(xiāng)的名人”為活動主題，要求學(xué)生制作一個電子專刊，介紹自己喜愛的家鄉(xiāng)的名人。考慮到電子專刊制作的復(fù)雜程度及完成時間，本單元活動的設(shè)計十分巧妙，要求學(xué)生分工合作，分頭設(shè)計、制作電子小報，再利用網(wǎng)絡(luò)共享各自的小報作品，從中選取小報，匯集成電子專刊。 【教學(xué)目標(biāo)】知道常見的電子作品，了解簡單電子小報及專刊的基本組成。熟練掌握文字處理軟件 Word，熟悉字?jǐn)?shù)統(tǒng)計、頁面設(shè)置、標(biāo)尺設(shè)置、對象組合、分欄、圖片設(shè)置、項目符號設(shè)置等的操作方法。經(jīng)歷簡單電子小報及專刊的版面、內(nèi)容設(shè)計及制作過程。初步理解聯(lián)網(wǎng)和共享的概

3、念，并掌握使用網(wǎng)上鄰居共享資料的方法。尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。提高分工合作能力。學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人的高尚品質(zhì)，熱愛家鄉(xiāng)。 活動1 設(shè)計電子小報一、教材分析 要完成本單元的任務(wù)制作電子專刊，介紹家鄉(xiāng)的名人，學(xué)生首先要分頭設(shè)計、 制作一份介紹家鄉(xiāng)名人的電子小報。制作電子小報，科學(xué)的方法應(yīng)該是先規(guī)劃、設(shè)計，再制作；而不是使用文字處理軟件邊想邊做，直接完成小報。為了讓學(xué)生認(rèn)識作品設(shè)計的重要性，并經(jīng)歷作品設(shè)計的完整過程，本單元將活動1的任務(wù)確定為“設(shè)計電子小報”。 本活動圍繞小報設(shè)計要經(jīng)歷的過程，設(shè)計了以下五個部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的名人這一主題展開小組交流，說說自己家鄉(xiāng)都有哪些 名人，他們所涉及的

4、領(lǐng)域以及他們的主要事跡，并確定各自電子小報的主題。除交流討論外，也可以讓學(xué)生上網(wǎng)搜索、了解更多的家鄉(xiāng)名人。確定小報主題時，學(xué)生既可以參考教材中的樣例家鄉(xiāng)名人袁隆平，也可以圍繞其他的家鄉(xiāng)名人，來確定小報主題。第二部分是讓學(xué)生圍繞自己所確定的主題，確定各自小報版面中的內(nèi)容。第三部分是讓學(xué)生根據(jù)各自確定的主題及內(nèi)容，采用多種途徑收集與主題及版面內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片資料，并從中遴選出合適的文稿，再對選出的文稿進(jìn)行修改、潤色，并根據(jù)版面需要對文稿進(jìn)行刪減、增補或添加插圖等，使之更符合需要。 第四部分是讓學(xué)生設(shè)計電子小報的版面，初步確定版面的布局。第五部分是讓學(xué)生完成版面草圖的繪制。 通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)

5、生要能簡單了解電子小報的設(shè)計過程，并體會生活中各種文 字作品的常見編排格式。【教學(xué)目標(biāo)】 知道常見的電子小報，了解電子小報的基本組成。了解并經(jīng)歷簡單電子小報的設(shè)計過程。能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容，并確定作品中標(biāo)題及正文的呈現(xiàn)方式。能夠圍繞主題及版面內(nèi)容收集與選擇相關(guān)的素材，并進(jìn)行修改。能夠設(shè)計小報的版面，繪制版面草圖。尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。【教學(xué)重點】 圍繞主題確定作品內(nèi)容，并確定作品中標(biāo)題及正文的呈現(xiàn)方式。 完成小報的版面布局設(shè)計。【教學(xué)難點】 了解電子小報的基本組成。【教學(xué)課時】 2 課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 供學(xué)生賞析的、有關(guān)袁隆平的圖片、視頻或電子小報等；教材中的小報范例“電子小報

6、袁隆平-張曉明主編.doc”文檔；供學(xué)生研究文字編排格式的一些圖書或報刊。 機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003。【教學(xué)過程】 第1課時 規(guī)劃小報教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1請學(xué)生利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索自己家鄉(xiāng)的名人，了解他們的生平事跡。 2組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡。適時提供介紹袁隆平的電子小報作品引發(fā)學(xué)生的思考及興趣。 3小結(jié)：我們應(yīng)向這些名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的崇高精神及優(yōu)秀品質(zhì)。 4. 提出本單元的任務(wù)：使用文字處理軟件介紹家鄉(xiāng)的名人1利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索家鄉(xiāng)名人。 2以小組為單位交流家鄉(xiāng)的名人。 3.明確單元任務(wù)。1. 加深學(xué)生對家鄉(xiāng)

7、名人的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為確定作品主題作鋪墊。 2. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。確定小報主題1展示介紹袁隆平的電子小報，向?qū)W生簡單介紹電子小報的組成。2. 組織學(xué)生討論，要全面介紹某一位家鄉(xiāng)名人，如袁隆平，可以從哪些方面來介紹。 3指導(dǎo)學(xué)生選擇某位家鄉(xiāng)名人，確定小報的主題，并填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單1欣賞電子小報范例并了解小報的組成。2討論可以從哪些方面來介紹家鄉(xiāng)名人。3確定小報主題。1.通過展示電子小報范例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子小報的興趣。 2引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。確定版面內(nèi)容1組織學(xué)生討論，應(yīng)該如何圍繞主題確定小報版面的主要內(nèi)容。 2巡視指導(dǎo)學(xué)生確定各自小報的版面內(nèi)容。注意提示學(xué)生：確定作品內(nèi)容時

8、不必面面俱到，選擇幾個突顯主題的內(nèi)容即可。根據(jù)各自選擇的家鄉(xiāng)名人及小報主題，討論并確定從哪些方面來介紹名人，并填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單。幫助學(xué)生規(guī)劃小報的主要內(nèi)容。 第2課時 小報版面設(shè)計教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課提出本課的任務(wù)：收集與選擇素材，繪制版面草圖。收集與選擇素材1指導(dǎo)學(xué)生收集與小報主題、版面內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片資料。 2指導(dǎo)學(xué)生從收集的文稿中遴選出合適的文稿，并對選出的文稿進(jìn)行修改或配圖，使之更符合表現(xiàn)主題的需要。注意提醒學(xué)生在選擇圖文時應(yīng)注意圖文的真實性和準(zhǔn)確性，在加工文稿時應(yīng)注意文稿的篇幅是否符合版面要求。1通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與小報主題、版面內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片資料。 2

9、對收集的資料進(jìn)行篩選并適當(dāng)加工。1培養(yǎng)學(xué)生信息搜索的能力。 2培養(yǎng)學(xué)生辨別信息、選擇信息、加工信息的能力。設(shè)計小報版面1組織學(xué)生瀏覽一些報紙，交流報紙的組成及報紙中文字的編排格式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：報頭、專欄、稿件標(biāo)題、稿件正文、照片、裝飾圖。 2.組織學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例，認(rèn)識電子小報中的報頭、專欄標(biāo)題、稿件標(biāo)題、稿件正文、照片、裝飾圖等。 3結(jié)合范例，簡單介紹電子小報的基本組成：報頭、專欄標(biāo)題、稿件標(biāo)題、稿件正文、照片、裝飾圖等。 4結(jié)合教材中的版面設(shè)計圖范例，指導(dǎo)學(xué)生繪制出小報的版面草圖，提醒學(xué)生在草圖上標(biāo)明電子小報的報頭、專欄標(biāo)題、稿件標(biāo)題、稿件正文、照片、裝飾圖等各個組成部分，

10、并初步設(shè)計各部分的編排格式及在整個版面上所占的大致篇幅。1瀏覽報紙，了解并交流報紙中的報頭、專欄標(biāo)題、稿件標(biāo)題、稿件正文、照片、裝飾圖及其編排格式。2.學(xué)習(xí)電子小報范例，了解電子小報的基本組成。 3初步確定小報的版面布局，繪制版面草圖，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。引導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽報紙、學(xué)習(xí)電子作品范例,了解各種文字編排格式，了解簡單電子小報的基本組成，最終完成小報的版面設(shè)計。活動2 制作電子小報一、教材分析設(shè)計好電子小報后，接下來就是參考版面設(shè)計圖制作小報。小報制作完畢，還應(yīng)進(jìn)一步修飾和美化作品。為此，本活動設(shè)計了以下兩個部分的內(nèi)容：第一部分是制作小報。本部分主要包括三個內(nèi)容：新建小報文檔，并設(shè)置版面大

11、小；制作報頭；插入、編排文稿及圖片等。即根據(jù)先前的設(shè)計制作小報。第二部分是對初步制作好的小報進(jìn)行美化，如添加花邊、底紋、符號，使小報更加賞心悅目、重點突出。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 設(shè)置頁邊距 P10 ，修改標(biāo)尺單位 P12 ，旋轉(zhuǎn)剪貼畫 P13 ，組合藝術(shù)字、文本框和剪貼畫 P13 ，分欄 P15 ，裁剪圖片 P17 ，設(shè)置圖片透明色 P18 ，設(shè)置項目符號 P1819 通過本活動，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)各種利用Word編排文字的技能，如分欄、設(shè)置項目符號，還要學(xué)習(xí)綜合運用各種操作技能來實現(xiàn)自己的版面設(shè)計，完成作品的制作。有時，為達(dá)到一些版面設(shè)計效果，學(xué)生還需要自行探究一些新的操作，進(jìn)一

12、步探究Word軟件的使用方法。此外，學(xué)生還可以培養(yǎng)完善、優(yōu)化作品的意識，并養(yǎng)成及時保存文檔的習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】 熟悉使用Word排版的各種設(shè)置及操作，如頁面設(shè)置、對象的組合、分欄、圖片的裁切、項目符號設(shè)置。 經(jīng)歷使用文字處理軟件制作小報作品的過程，能依據(jù)先前的版面設(shè)計恰當(dāng)運用制作工具及操作技能完成小報的制作。養(yǎng)成隨時保存文檔及完善、優(yōu)化作品的習(xí)慣。【教學(xué)重點】 依據(jù)作品的要求設(shè)置文檔的頁面。 各種Word操作，如剪貼畫、藝術(shù)字及文本框的組合，分欄，圖片的裁切，項目符號的設(shè)置。 【教學(xué)難點】 各種Word操作，如剪貼畫、藝術(shù)字及文本框的組合，分欄，圖片的裁切，項目符號的設(shè)置。 【教學(xué)課時】 2

13、課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源:利用Word制作的有關(guān)袁隆平的電子小報范例和其他電子小報。 【教學(xué)過程】第1課時 報頭的制作方法教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課，設(shè)置頁面1.引入：這節(jié)課我們將根據(jù)上節(jié)課設(shè)計的電子小報的版面制作電子小報。 2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置小報的版面大小，并提醒學(xué)生注意： （1）為保證后期合成電子專刊的順利完成，全班同學(xué)電子小報的頁面設(shè)置應(yīng)統(tǒng)一。 （2）應(yīng)根據(jù)作品的種類及要求來設(shè)置頁面，如名片、請柬小報等的版面大小均不同。新建word文檔，設(shè)置頁面。通過設(shè)置頁面讓學(xué)生了解頁面設(shè)置的重要性。 制作電子小報報頭1以袁隆平電子小報為例，介紹報頭的一般制作方法：報名可采用藝術(shù)字或

14、大標(biāo)題的形式，注意添加日期、期數(shù)、主編等文字以及底紋、小插圖等修飾。 2巡視指導(dǎo)學(xué)生制作電子小報報頭。根據(jù)自己設(shè)計的電子小報版面制作電子小報報頭。讓學(xué)生了解電子小報報頭的一般組成及制作方法。制作電子小報版面內(nèi)容1以袁隆平電子小報為例，介紹電子小報的一般制作技巧：剪貼畫、藝術(shù)字、文本框、分欄等在Word中的應(yīng)用。 2巡視指導(dǎo)學(xué)生制作電子小報，根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)自己設(shè)計的電子小報版面制作電子小報的版面內(nèi)容，初步完成電子小報。1.讓學(xué)生熟悉使用Word編排小報的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生及時保存文件的意識。課堂小結(jié)和學(xué)生一起梳理電子小報的制作過程： （1）設(shè)置頁面。 （2）制作電子小報報頭

15、。 （3）制作電子小報版面內(nèi)容梳理本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。第2課時 制作電子小報教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課提出本課的任務(wù)：美化上節(jié)課所制作的電子小報。明確本課的任務(wù)開門見山，留給學(xué)生更多的操作時間。 美化小報1以袁隆平電子小報為例，介紹美化電子小報的一般制作技巧，如圖片的設(shè)置、項目符號的應(yīng)用。 2.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，討論可以怎樣美化大家的電子小報。3巡視指導(dǎo)學(xué)生美化自己的電子小報，根據(jù)學(xué)生的制作情況及時補充新知識。1.兩人一組，瀏覽大家制作的電子小報，發(fā)現(xiàn)版面中的問題或可以優(yōu)化的地方，交流討論優(yōu)化方案。 2.根據(jù)優(yōu)化方案美化電子小報。1.通過實踐

16、讓學(xué)生掌握Word中圖片的設(shè)置、項目符號的應(yīng)用等更多操作技能。 2.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成不斷完善、優(yōu)化作品的習(xí)慣與意識。活動3 制作電子專刊教材分析在前一活動中，每個學(xué)生已經(jīng)制作好了一份電子小報。在本活動中，學(xué)生要從班級同學(xué)的作品中選出適合的電子小報，并匯制成電子專刊。為方便學(xué)生挑選適合的電子小報，在本活動中安排了利用局域網(wǎng)共享資料的任務(wù)。本活動分為兩個步驟：第一步是確定電子專刊的內(nèi)容。可分為兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。首先，將作品集中到共享文件夾：以小組為單位或以班級為單位，組長或班長建立共享文件夾，其他成員將自己制作的電子小報復(fù)制到組長或班長建立的共享文件夾內(nèi)，實現(xiàn)組內(nèi)或班內(nèi)電子小報的共享。然后，在共享文件

17、夾內(nèi)選出自己需要的電子小報若干篇（至少3篇）作為電子專刊的內(nèi)頁，并將這些文件復(fù)制到本地計算機(jī)上。 第二步是制作電子專刊。可分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。新建文檔，將選出的各內(nèi)頁插入到文檔中；為電子專刊制作封面和目錄；完善、美化電子專刊。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：修改文件夾的共享權(quán)限 P23 利用網(wǎng)上鄰居訪問工作組中的計算機(jī)P2324 插入分頁符 P2728 插入文件 P28 插入書簽 P29 建立指向書簽的超鏈接 P30 插入頁眉和頁腳 P3132 通過本活動，學(xué)生可以體會到信息的共享性，信息共享后，大家均擁有了信息，而信息并沒有因此而損失。教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成與他人分享信息資源的習(xí)慣，同時提

18、醒學(xué)生在使用共享文件夾中的資料時，提高防范病毒意識。【教學(xué)目標(biāo)】 知道聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單概念。 會建立共享文件夾，共享資料。會利用“網(wǎng)上鄰居”訪問聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)，分享他人共享的資料。知道使用共享文件時要注意查毒，提高病毒防范意識。掌握在Word文檔中插入分頁符、文件、書簽、超鏈接、頁眉和頁腳等的方法。經(jīng)歷電子專刊的制作過程，學(xué)會利用文字處理軟件將電子小報合并成電子專刊【教學(xué)重點】 建立共享文件夾，并注意防范病毒。 訪問聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)，復(fù)制共享文件。 在Word文檔中插入文件、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接。【教學(xué)難點】 了解聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單概念。 訪問聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)。 在Word文檔中插入書簽，并建立指向

19、書簽的超鏈接。 【教學(xué)課時】 2課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 機(jī)器裝備：機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。 【教學(xué)過程】 第1課時 共享與團(tuán)隊合作教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課引出新課任務(wù)：上節(jié)課中大家都已經(jīng)完成了電子小報的制作。為了讓班級同學(xué)分享這些電子小報，同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)來共享資料。明確本課的任務(wù)讓學(xué)生明確任務(wù)設(shè)置共享文件夾1請學(xué)生觀察教室中將各臺計算機(jī)連接起來的網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并簡單介紹聯(lián)網(wǎng)和共享的概念。 2講解并演示設(shè)置共享文件夾的方法。 3讓學(xué)生嘗試將自己的某個文件夾設(shè)置為共享，并請組長或班長建立一個共享文件夾以存放大家的電子小報。1觀察聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)上的網(wǎng)線，并了解聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單概念。 2學(xué)

20、習(xí)設(shè)置共享文件夾的方法。 3將自己的某個文件夾設(shè)置為共享。讓學(xué)生學(xué)以致用熟練掌握新知識和新技能。上傳自己的小報并獲取同學(xué)共享的小報1讓學(xué)生分組交流各自使用的計算機(jī)的名稱，提示學(xué)生：若不知道自己的計算機(jī)名，可以通過右擊“我的電腦”，單擊“屬性命令，打開“系統(tǒng)屬性”對話框查看計算機(jī)名。 2講解并演示訪問他人計算機(jī)的方法。提示學(xué)生：除了通過“網(wǎng)上鄰居”，還可以通過“我的電腦”來搜索他人的計算機(jī)。 3講解并演示查看、選擇并復(fù)制共享文件的方法。提醒學(xué)生注意以下兩點： （1）注意使用“復(fù)制”命令而不是“剪切”命令，避免破壞共享文件夾中的原始文件。 （2）注意防范計算機(jī)病毒。 4. 讓學(xué)生訪問組長或班長的計

21、算機(jī)，打開共享文件夾，復(fù)制自己的電子小報到共享文件夾中5. 讓學(xué)生從全組或全班的共享文件夾中挑選其他同學(xué)制作的電子小報，并復(fù)制到自己的計算機(jī)中。 6. 引導(dǎo)學(xué)生比較使用網(wǎng)絡(luò)共享的方法獲取他人資料的利與弊體會網(wǎng)絡(luò)共享的意義。1了解自己的計算機(jī)名，并在小組中交流各自的計算機(jī)名，再填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單。 2學(xué)習(xí)訪問他人計算機(jī)、查看并復(fù)制共享信息的方法。 3將自己制作的電子小報復(fù)制到小組或全班的共享文件夾中。 4.從共享文件夾中復(fù)制需要的小報至自己的計算機(jī)中，并填寫相關(guān)的學(xué)習(xí)單。 5.交流網(wǎng)絡(luò)共享的利弊與意義。1讓學(xué)生切身體會網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和功能，以及共享信息對于提高工作效率的幫助。 2讓學(xué)生加強(qiáng)病毒防范的意

22、識。 3.讓學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊合作的意識。制作電子專刊1先講解并演示在新建的文檔中插入內(nèi)頁的方法,再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。 2先講解并演示制作封面和目錄、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接的方法, 再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。 3先講解并演示插入頁面和頁腳的方法，再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。1將選出的各內(nèi)頁插入到新建文檔中。 2制作封面和目錄，并填寫學(xué)習(xí)單3美化、完善電子專刊，并填寫相應(yīng)的學(xué)習(xí)單。通過實踐讓學(xué)生掌握Word中文件的插入、分頁符的使用、書簽的插入、超級鏈接的建立、頁眉頁腳的設(shè)置等方法。第2課時 動手實踐教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意識課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備3張精美的電子小報作品。圖片，邊框素材。

23、60;引入課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報。這幾篇圖文并茂的電子小報其實就是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的。同學(xué)們想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？學(xué)生觀看創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。     明確任務(wù)及技術(shù)要點  展示精美的電子小報，請大家觀察這些小報有什么特點：  引導(dǎo)學(xué)生首先分析1、小報的組成元素：圖片、大的標(biāo)題，細(xì)節(jié)介紹。2、每個元素的特點：圖片要在感染力，標(biāo)題要醒目，突出主題，細(xì)節(jié)介紹要適當(dāng)和準(zhǔn)確。3、整體的特點：美觀、藝術(shù)性強(qiáng)。在分析的過程中，可穿插情感的教育。再讓學(xué)生分析在word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)？需要的技巧：圖片的插入、藝術(shù)字的使用，文本框的使用，自選圖形學(xué)生沒回答完整的老師補充。  學(xué)生在思考和老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識小報的基本結(jié)構(gòu)和特點。 跟隨老師的操作。圖片的插入、藝術(shù)字的使用