1、七年級英語備課組工作計劃 轉眼間新的學期又開始，在這個學期中，為保證學期的英語教學，制訂以下計劃。一、學情分析在通過與初一學生的交往與了解中，發現他們由于學生的個體差異，英語口語水平參差不齊。大多數學生都只會幾句基本的日常交際用語，碰到較復雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱，語音語調不夠自然流暢。考試成績出現，部分學生有厭學情緒，“兩極分化”現象。二、指導思想以以全面提高英語教學質量為目標，校領導對英語工作的要求為指導，創設七年級的英語特色教育，創造濃厚的英語氛圍，使英語教學不斷提高。現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之

2、外；在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。三、 備課組目標1、加強學生自學方法、預習習慣的形成于培養。2、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。3、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。四、具體工作：（一）加強新課改教育理論學習，提高教師理論素養1、通過學習領悟新課改的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。 2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。（二）

3、重視學生語言知識運用能力的培養，重視學生良好的學習習慣的養成。1、培養查字典，使用工具書的習慣；2、培養科學記憶單詞的習慣；3、留意課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；4、培養用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣；5、培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實，（三）在積極探索課堂教學改革的同時，堅持每周集體備課，發揮集體聰明才智，認真鉆研教材，改進學案，創高效課堂。有交流才有進步和提高。七年級英語組教師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，結合我校

4、的教學模式進行教學，力求教學明確目標，突出重點，抓住重點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。（四）加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。（五）針對七年級學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：1、準確領會英語課程標準教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生盡可能提供發言機會。2、

5、結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。3、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果。4、針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際

6、事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯系生活實際，使知識問題生活化。五、教學具體措施  1、認真備好課，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。  2、教學上和生活中注意因才施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。  3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。  4、多與差生溝通，助其克

7、服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。  5、開展我校的“以學定學，互助達標”的“四/六人”學習小組教學模式，互相幫助，取長補短，共同前進。6、主要措施：1)備課方面每次活動，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。2）上課方面抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦高效課堂”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。3）教研方面積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，.深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊“課題教學研究”，實現課后反思。六、安排周次主題主備人12Unit11、2班教師3