Page1《科技文化成就》說課稿本期八年級的學生經過三學期多的對歷史學科的學習，具有一定的自學、合作、歸納能力，也具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析問題的能力，這為教師在教學上提供了較大的空間。由于八年級的學生好奇心強，教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發學生的好奇心，從而使學生對學習內容產性興趣，如果一開始就能抓住學生的求知心理，調動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。我校大多數學生對歷史知識的了解主要來源于課本，,學生課余查閱資料的途徑局限性較大。這就要求教師在教學中，注意利用現有資源，挖掘教學潛力，給學生更多的歷史背景資料，通過圖片、影像資料等制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學生產生親臨其境之感，激發學生的學習興趣，使學生印象更加深刻。知識與能力：了解“兩彈一星”與載人航天事業的偉大成就；知道雜交水稻技術及青蒿素的發現對中國乃至世界的貢獻。了解“雙百”方針,知道我國文化事業的發展成就；認識錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優秀科學家對我國科學技術的發展作出的貢獻。過程與方法：研讀圖片、文獻、視頻等多種類型的材料，提高理解、分析不同類型史教育目標料的能力，培養史料實證意識，學會史論結合，論從史出。情感態度與價值觀：了解科學技術和文化發展的重要性,培養尊重知識、崇尚科學、勇于奉獻、開拓創新的意識；學習錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的信念；學習中國科技、文化事業的成就，堅定文化自信，培養民族自豪感和自信心。教學重點國防成就、農業成就、醫學成就、文化事業的發展。教學難點怎樣理解“兩彈一星”成功的影響；區分科學家、文學家的各自成就。策略方法靈活應用“自主預習”（獨學）——“合作交流”（群學）——精講精導”（互動）的教學方式，充分發揮學習小組的作用，合理利用多媒體。教學過程教學環節情景導入利用課件播放《厲害了，我的國》宣傳片，從而引入課題。[約3分鐘]自主學習.[約10分鐘]播放視頻，營造氛圍，引入課題。要求學生結合課件“整體感知找出要點”，明確學習目標，帶著教師預設的問題提示，認真閱讀教材P.90-P.95,勾畫要點（或批注），完成預習。1.“兩彈一星”指什么？我國分別是何時取得這些成就的？“兩彈一星”的成功研制有什么意義？2.閱讀“人物掃描”找出“兩彈一星”的元勛人物，你從他們身上看到了什么精神？3.找出我國載人航天工程取得的重大成就。4.分別找出農業成就和醫學成先獨學，認真閱讀教材，整體感知本課內容，邊預習邊結臺課件展示的問題，勾畫要點（或批注），再然后在小組內，以對學的方式討論獨自不能解決或生成的問題；若仍有疑難問題不能解決的，或沒達成統一認識的共性問題，寫在教材的相應位置，留待課堂上師生共同解決。教師利用課件展示問題，明確要求，指導學生完成任務,并在教室內巡視，針對個別學困生，指導其勾畫關鍵字句（或批注）。5.找出“雙百方針”的內容、文化事業發展的成就。引導學生積極展示學習的成果，利用課件展示正確的答案，強調做好筆記，注重學習方法的指導。1.要求學生就近的原則，以小合作交流學生（個別或群組為單位,交流預習的成果。）說出答案，結合課件以表格的形式展示]件的提示并補充完整學習的問題（問題導引）。3.就本課的知識點形成共識。師生合作、梳理課文、整合知識：（一）以身許國鑄重器1."兩彈一星”2.載人航天——漫步太空精講精導（二）憂國優民謀福祉1.雜交水稻——袁隆平2.青蒿素一屠呦呦（三）百花齊放文化興文化事業的發展1.雙百方針2.莫言獲得諾貝爾文學獎教師精講一些知識，借助課件的補充材料，播放相關視頻，用生動的借助教師的提示，鏡頭,增強對歷史師生互動，交流預設的史實和歷史人物的問題和生成的問題，形感性認識，啟發學成共識，做好筆記，完生思考，提醒學生成學習任務。做好筆記，培養歷史學科的核心素養。教師及時表揚本節課表現突出的小組或個人。學生自己根據所學，整理知識點，用自己喜歡的方式小結本課的內容，加深對內容的理解。學生自主完成指導學生編制知識結構，鞏固知識，使本節課所學的知識內化。教師進行精講評析，培養學生答題的技巧。鞏固小結師生合作、鞏固歸納、建構框架鞏固小結師生合作、鞏固歸納、建構框架信息反饋[約3分鐘]引導學生完成課堂檢測學習反思通過學習這節課，學生寫下收獲與困惑；查漏補缺、歸納整理筆記。1.基本知識點把握比較全面，條理清晰，重難點突出。教后反思2.能夠根據所給的材料，分析出問題的答案，培養了史料實證意識。3.利用課件的表格，吸引學生的注意力，提高學生的積極性，有助于知識點的掌握和理解。信息反饋[約3分鐘]引導學生完成課堂檢測學習反思通過學習這節課，學生寫下收獲與困惑；查漏補缺、歸納整理