1、小學(xué)六年級語文期末試卷（三）一、 基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫詞語tóu xián róng yù chú chung pi zu sh jí kng bù ( )( )（ ）（ ）( )( )sùan bàn ficì dùan liàn zhng róng lng yù méi guì ( ) ( ) （ ） （ ）( )( )2、加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、幸而（r） 剝削（xu） 竄過（cuàn） 興旺（xng）B、

2、勉強(qiáng)（qing）爆竹（zhú） 機(jī)械(xiè) 侵蝕（qn）C、薄弱(bó) 苦悶（mn） 魄力（pò） 暖和（huo）3、加點(diǎn)字的字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、誕生 抽噎 緣故 苦刑 B、凍僵 采排 含糊 預(yù)備 C、抽屜 甜蜜 雜絆 玫瑰4、組字組詞昔（措）措施 （ ） （ ） （ ） （澡）洗澡 （ ） （ ） （ ） 5、擴(kuò)詞殘（ ）（ ）（ ） 捐（ ）（ ）（ ）6、選詞填空敏銳 敏感A、波義耳立即（ ）地意識(shí)到紫羅蘭中有一種萬分遇到鹽酸會(huì)變紅。B、謝皮羅教授（ ）地注意到水的漩渦總是朝逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。粗暴 殘暴A、“不要放走一個(gè)！”窗外傳來（

3、）的吼聲。B、（ ）的匪徒把父親綁起來，拖走了。7、把下面的成語補(bǔ)充完整百( )成( ) ( )故( )新 見( )知( ) ( )有成( )( )兵( )政 專心( ) ( ) 無( )有( ) ( )然無( )8、描述戰(zhàn)國時(shí)期趙威后向齊國使臣詢問齊國的莊稼，而不問候其國君一事的成語是（ ）。9、給下面一段話的括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。漁夫看著窗外，自言自語地說：“今天的風(fēng)浪可真大啊！”桑那說：“（ ）天氣這么壞，你（ ）不要出海捕魚了吧！”漁夫說：“那怎么行？（ ）我不出海，咱們?nèi)遥?）沒有吃的。我（ ）自己受累，（ ）能讓你和孩子們挨餓。（ ）天氣怎樣，我（ ）要出海去。”10、仿照所

4、給句子的寫法，再接著寫兩句。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；（ ），（ ）；（ ），（ ）。11、按課文內(nèi)容填寫。（1）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“（ ），（ ）,( )。為人民利益而死，（ ）；替法西斯賣力，替（ ）去死，就（ ）。（2）使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟（ ）；一雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。雖（ ），弗若之矣。（ ）？曰：非然也。（3）聯(lián)系課文，寫出第（2）小題畫波浪線句子的意思。 （4）第（2）小題選自學(xué)弈一文，你從這個(gè)故事中悟出了什么道理？ 12、按要求寫句子。（1） 寫一句表現(xiàn)春天美景的詩：

5、（2） 寫一句贊頌朋友之情的詩： （3） 寫一句借詠物來表達(dá)志向和氣節(jié)的詩： （4） 只有千百次的勤學(xué)苦練，才能學(xué)好一樣本領(lǐng)。這正如文心雕龍中的那句話： 。這其中可能有困難，有痛苦，但是你不必傷心，不必掉淚，因?yàn)槔怂緝?nèi)斯曾說過：“ 。”只有堅(jiān)強(qiáng)不屈地與困難斗爭，才能取得最終的成功。二、 閱讀三、 （一）課內(nèi)閱讀種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以樹木要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根

6、的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。13、聯(lián)系上下文說說“語重心長”的意思。14、畫“”的句子中的“不

7、確定”指的是什么？15、畫波浪線的句子中的“不確定“是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到哪些“不確定”？舉一個(gè)例子來說說。16、讀結(jié)尾的一句話，想想桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？17、本文主要采用了什么寫作方法？（二）課外閱讀剝豆一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然離開位，新一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”“對。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他的碗里。“不”，他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄地在我心里散開。一時(shí)，原本很隨意

8、的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。“在外面競爭的靠實(shí)力。誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。小手兒不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧（ su ）。見如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠也累的了剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用兩樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆的時(shí)的認(rèn)真作執(zhí)著。“是平局。我本來有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)是是多余了。18、文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？19、文中畫線句說“一些喜悅悄悄地在我心里散開”，作者“喜”的是什么？20、文中母親剝豆速度時(shí)快時(shí)慢，請用自己的話分別說說使母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個(gè)字）。 慢下來的原因是： 快起來的原因是：21、對文中刻畫人物采用的主要描寫手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A、