1、【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件第二十三課：走向未第二十三課：走向未來來 【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件一、本課在單元內的地位和作用一、本課在單元內的地位和作用 本課是九年義務教育階段本課是九年義務教育階段思想品德思想品德教學最后一單元最后一課教學最后一單元最后一課,本課不但是本單本課不但是本單元也是整個初中階段思想品德教育的落腳點，元也是整個初中階段思想品德教育的落腳點，是對整個九年義務教育階段思想品德教育的是對整個九年義務教育階段思想品德教育的總結和升華。總結和升華。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件二、課標依據二、課

2、標依據: 一一1.4 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。良品質。（一定程度體現）（一定程度體現） 一一2.2知道應該從日常的點滴做起實現人生的知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。意義，體會生命的價值。 一一2.4養成自信自立的生活態度，樹立為人民、養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。義。（一定程度體現）（一定程度體現）【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 三三1.

3、3 正確認識生活中的困難和逆境，提高正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態心理承受力，保持積極進取的精神狀態 。（一定程度體現）（一定程度體現） 三三1.6感受個人情感與民族文化和國家命運感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文明認同感。之間的聯系，提高文明認同感。 三三4.8知道我國各族人民的共同理想，體會知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。來報效祖國、奉獻社會努力學習。（一定（一定程度體現）程度體現）【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件

4、樹樹立立遠遠大大志志向向的的重重要要性性現現在在有有能能力力也也應應規規劃劃人人生生你你的的理理想想是是什什么么？理理想想與與現現實實之之間間的的關關系系從從現現在在做做起起努努力力實實現現理理想想自自強強不不息息努努力力實實現現人人生生理理想想走向未來走向未來志當存高遠志當存高遠理想與現實理想與現實天行健，君子天行健，君子以自強不息以自強不息【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件四、教學目標分四、教學目標分析：析： 情感態度與價值觀：情感態度與價值觀： 理解理想的重要性；愿意主動規劃理解理想的重要性；愿意主動規劃人生，樹立人生理想并通過自己的努力，人生，樹立人生理想并通過自

5、己的努力，全力以赴地實現人生理想。全力以赴地實現人生理想。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 能力目標：能力目標： 能根據自我需要和社會需要，在全能根據自我需要和社會需要，在全面客觀分析自身實際情況的基礎上確立恰面客觀分析自身實際情況的基礎上確立恰當的人生理想，并能找到理想與現實之間當的人生理想，并能找到理想與現實之間的差距，自強不息，實現人生理想。的差距，自強不息，實現人生理想。 正確處理好近期奮斗目標和長遠人正確處理好近期奮斗目標和長遠人生規劃之間的關系。生規劃之間的關系。 知識目標：知識目標： 掌握理想和現實間的區別與聯系。掌握理想和現實間的區別與聯系。【最新】九年

6、級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件五、教學重點、難點及學情分五、教學重點、難點及學情分析：析： 教學重點：教學重點：規劃理想和實現理想規劃理想和實現理想 教學難點：教學難點：樹立人生理想的重要性；樹立人生理想的重要性； 正確處理理想與現實之間的關系正確處理理想與現實之間的關系【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 1、教師調查了解學生人生理想的確立情況。、教師調查了解學生人生理想的確立情況。 2、師生共同搜集與理想有關的名言警句、師生共同搜集與理想有關的名言警句、英模人物正確樹立人生理想并努力實現理想英模人物正確樹立人生理想并努力實現理想的典型事例。的典型事例。 3

7、、教師搜集視頻或文字資料，制作課件；、教師搜集視頻或文字資料，制作課件；學生準備繪制人生規劃樹的精美卡片。學生準備繪制人生規劃樹的精美卡片。六、教學準備：六、教學準備：【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件七、教學設計：七、教學設計： 承上啟下，導入新課：承上啟下，導入新課： 教師引領學生簡單教師引領學生簡單回憶前兩課主要學習內容，并對本課主要回憶前兩課主要學習內容，并對本課主要學習內容及其邏輯順序作整體介紹，導入學習內容及其邏輯順序作整體介紹，導入新課新課 。 設計意圖：設計意圖：既可以承上啟下順利導入新課，既可以承上啟下順利導入新課，又可以增強學生學習、探究的針對性。又可

8、以增強學生學習、探究的針對性。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊一：志當存高板塊一：志當存高遠遠環節一：調查報告，引發學生思考理想環節一：調查報告，引發學生思考理想和目標的重要性和目標的重要性 有關學者對智力、學歷、環境等條件都差不有關學者對智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人進行了長達多的年輕人進行了長達2525年的跟蹤調查。調查的主年的跟蹤調查。調查的主題是人生目標對人生的影響。結果發現，題是人生目標對人生的影響。結果發現，27%27%的人的人沒有目標、沒有目標、60%60%的人目標模糊，的人目標模糊，10%10%的人有清晰而短的人有清晰而短期的目標，只有期的目

9、標，只有3%3%的人有清晰而長期的目標。的人有清晰而長期的目標。 那些有清晰而長期目標的人，朝著同一個方那些有清晰而長期目標的人，朝著同一個方向不懈奮斗，向不懈奮斗，2525年之后幾乎都成了社會各界的頂尖年之后幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些有清晰短期目標的人，大都生活在社會人物；那些有清晰短期目標的人，大都生活在社會的中下層，他們能安穩的生活，但是沒有突出的業的中下層，他們能安穩的生活，但是沒有突出的業績；那些沒有目標的人，都很不如意，有的還常常績；那些沒有目標的人，都很不如意，有的還常常失業。失業。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件學生活動：上述調查結果說明了什么問

10、題？學生活動：上述調查結果說明了什么問題？并請結合教材并請結合教材172、173頁周總理的故事，頁周總理的故事，談談你由此而產生的感悟和認識。談談你由此而產生的感悟和認識。 活動設計目的：活動設計目的： 引導學生充分認識樹立遠大理想及人引導學生充分認識樹立遠大理想及人生目標的重要性。尤其是結合周總理的故生目標的重要性。尤其是結合周總理的故事，使學生認識到：遠大的理想決定著生事，使學生認識到：遠大的理想決定著生命的寬度和質量。一個人的胸懷有多寬闊、命的寬度和質量。一個人的胸懷有多寬闊、理想有多高遠，他的人生就有多精彩。理想有多高遠，他的人生就有多精彩。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件

11、教科版 課件環節二：環節二：“雜交水稻之父雜交水稻之父”的人的人生理想生理想 1953 1953年，袁隆平從西南農學院畢業，年，袁隆平從西南農學院畢業，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。19601960年，我國發生了全國性大饑荒。一天中年，我國發生了全國性大饑荒。一天中午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。袁隆平目睹了嚴酷的現實，深切體會到什么袁隆平目睹了嚴酷的現實，深切體會到什么叫叫“民以食為天民以食為天”，暗暗立志要為中國農民、，暗暗立

12、志要為中國農民、要為中國人的吃飯問題作點貢獻，開始了培要為中國人的吃飯問題作點貢獻，開始了培育雜交水稻的艱苦歷程育雜交水稻的艱苦歷程 【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 袁隆平從最初研究紅薯、西紅柿栽培到后袁隆平從最初研究紅薯、西紅柿栽培到后來立志來立志“為中國人的吃飯問題作點貢獻為中國人的吃飯問題作點貢獻”，他人，他人生理想的確立對我們今天樹立人生理想有何有益生理想的確立對我們今天樹立人生理想有何有益的啟示？的啟示？ 設計意圖：引導學生明確在確立個人志向時，應該設計意圖：引導學生明確在確立個人志向時，應該像袁隆平那樣把個人發展與祖國命運、人類前途結像袁隆平那樣把個人發展

13、與祖國命運、人類前途結合起來，把自我需要和社會需要結合起來，把實現合起來，把自我需要和社會需要結合起來，把實現自我價值與社會價值結合起來，這樣的人生才是有自我價值與社會價值結合起來，這樣的人生才是有意義的人生。意義的人生。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件環節三：繪制理想樹，規劃五環節三：繪制理想樹，規劃五彩人生彩人生 請學生課前準備若干精美的紙張或卡片，請學生課前準備若干精美的紙張或卡片，為自己設計一張或兩張理想樹，在理想樹上繪為自己設計一張或兩張理想樹，在理想樹上繪制出自己制出自己1010年或年或2020年后要實現的人生理想。年后要實現的人生理想。【最新】九年級政治

14、第二十三課走向未來課件 教科版 課件 1、引導學生以此為契機鄭重思考自己的人、引導學生以此為契機鄭重思考自己的人生理想，規劃人生，而不要將其簡單視為課生理想，規劃人生，而不要將其簡單視為課堂小游戲。堂小游戲。 2、理想樹繪制完成之后，教師可安排一定、理想樹繪制完成之后，教師可安排一定時間分小組進行交流，交換意見；引導學生時間分小組進行交流，交換意見；引導學生作適當調整。作適當調整。 3、建議學生珍藏這張理想樹，在人生重要、建議學生珍藏這張理想樹，在人生重要的關口來激勵自己，自強不息，創造美好未的關口來激勵自己，自強不息，創造美好未來！來！【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件

15、板塊二：理想與現板塊二：理想與現實實 方案一：課堂辯論賽方案一：課堂辯論賽“掃一屋掃一屋”同同“掃掃天下天下”【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件活動設計目的：活動設計目的： 以辯論賽為載體，引導學生明確：以辯論賽為載體，引導學生明確： 1、理想與現實之間的關系：、理想與現實之間的關系：理想與現實既有區別，理想與現實既有區別，又有聯系。又有聯系。 理想源于現實，是現實的升華；現實是理想的立理想源于現實，是現實的升華；現實是理想的立足點和出發點；理想不等于現實，理想高于現實；足點和出發點；理想不等于現實，理想高于現實； 現實孕育著理想，是理想的基礎；在一定條件下，現實孕育著理

16、想，是理想的基礎；在一定條件下，理想可以轉化為現實，理想實現的過程就是改變現理想可以轉化為現實，理想實現的過程就是改變現實的過程。實的過程。 2、要使理想變為現實，就應從要使理想變為現實，就應從“掃一屋掃一屋”即身邊即身邊的點滴小事做起，扎扎實實地做好每天的事。的點滴小事做起，扎扎實實地做好每天的事。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊三：天行健，君子以自板塊三：天行健，君子以自強不息強不息【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件 課堂活動：課堂活動： 1、你喜歡電視劇、你喜歡電視劇士兵突擊士兵突擊中中“許三多許三多”這一角色嗎？為什么？這一角色嗎？為什

17、么？ 2、一個人見人煩的、一個人見人煩的“孬兵孬兵”最后卻成為了最后卻成為了萬人景仰的萬人景仰的“兵王兵王”。你認為這其中的主要。你認為這其中的主要原因是什么？他的故事給你怎樣的啟示？原因是什么？他的故事給你怎樣的啟示？設計目的：設計目的： 培養學生勇敢面對人生道路上的各種困難培養學生勇敢面對人生道路上的各種困難和挫折，自強不息，無論何種情況都和挫折，自強不息，無論何種情況都“不拋棄、不拋棄、不放棄不放棄”，努力實現人生理想的精神。，努力實現人生理想的精神。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件板塊四：情感升華，結束學習板塊四：情感升華，結束學習課堂活動：詩朗誦課堂活動：詩朗

18、誦理想理想（節選）（節選）理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想是船舶，載著你出海遠行。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。路上春色正好，天上太陽正晴。【最新】九年級政治 第二十三課走向未來課件 教科版 課件八、教學建議：八、教學建議： 1、注意教學方法、教學手段的多樣化。、注意