1、2010廣東教育版雷雨（節選）課時練習【識記與理解】1下列加點詞語注音正確的一項是（ ）A規矩（j） 汗涔涔（cén） 驚愕（è） 樟（zhng）木B克扣（kòu） 江堤（tí） 卑鄙（b） 浸(jìn)透 C沉吟（yín） 彌（mí）補 繁漪（y） 恬(tián)淡D. 親戚（q） 奄奄（yn）一息 悄悄（qio）陰霾（mái）2選出有兩個錯別字的一項（ ）A郁熱 煩燥 沉吟 甜言密語 B荼毒 驚愕 窟窿 略見一班C彌補 諦聽 執教 歪風斜氣 D賢惠 嚴勵 醞釀 按部就班3下列各句空缺處應填的詞語最準確

2、的一組是（ ）這是因為周大少爺 ，現在也是社會的好人物。你們這樣 時間，不過是想花錢收買少數不要臉的敗類。你們自己假作的電報來 我們的。A一帆風順 拖延 離間 B平步青云 耽誤 離間C一帆風順 耽誤 蒙騙 D平步青云 拖延 蒙騙4下列標點符號使用不正確的一項是（ ）A你是誰，憑憑什么打我的兒子。B你的生日四月十八每年我總記得。C她一個單身人、無親無故，帶著一個孩子在外鄉，什么事都做；討飯、縫衣服、帶孩子，在學校里伺候人。D不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的？還有一件5下列句子中，沒有語病的一句是（）A 我問過那個時候到過無錫的許多人。B 他現在跟你是完完全全兩樣

3、的人。C 無錫的人以后沒見著她，以為她那夜死了。D 你不要以為一個人做了一件于心不忍的事就不會忘了。6在課文里，作者寫周樸園見到魯侍萍后，一連發出許多問話，下面是摘選的五個問句，根據劇情發展，正確的順序是（）（忽然立起）你是誰？（抬起頭來）你姓什么？你你貴姓？誰指使你來的？（忽然嚴厲地）你來干什么？ D 對課文開頭“舞臺說明”的作用判斷不準確的一項是（）A 交代雷雨到來之前的天氣狀況和故事發生的時間。B 表現該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。C 暗示劇中人物即將展開激烈的矛盾沖突，預示著重大變故的到來。D 暗示劇中故事發生的復雜的社會背景和社會因素。下列各句屬于戲劇語言的哪種形式？判斷正確的

4、一項是（ ）魯侍萍那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我帶走的。（自語）哦，天那，我覺得我像是在做夢。A對話 舞臺說明 獨白B對話 旁白 獨白C獨白 舞臺說明 對話D對話 獨白 旁白【閱讀與鑒賞】課內閱讀閱讀雷雨片斷，完成913題周樸園 哦，侍萍！（低聲）是你？a魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？c魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？d魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。e魯侍萍 （悲憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死

5、了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。9a表現周樸園說這句話的感情是（ ）A驚喜 B 惶恐 C 驚呆 D 驚疑10 c 、d兩句是周樸園的連聲責問，表現出他的性格特征是（ ）A 自私虛偽 B 冷酷陰險 C 老于世故 D 偽善殘忍11e句有言外之意、未盡之言（即潛臺詞），下列分析正確一項是（ ）A三十年了，你還是念念不忘我。B三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。C已經三十年了，你到我這里來，還有什么用呢？D你沒有死，這將對我的名譽地位構成嚴重的威脅。12魯侍萍不止一次說到命運，“不公平的命指使我來的”，“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀，分析正確的一項是（

6、 ）A.侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認是“不公平的命”所使然。B魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運，但也表現出對世道不公的憤懣與不平。C.她雖然一再說“命運”如何，但并無深意，只是客觀反映了她對自己苦難一生的悲嘆。D三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對不公平世道的控訴與抗爭。13對這個片斷分析不正確的一項是（ ）A這段戲使周、魯兩家三十年前舊恨的沖突實質明朗化了。B侍萍與周樸園的對話，從私生活領域揭露了周樸園的丑惡靈魂。C侍萍的突然出現，使周樸園馬上意識到，這將危及他的名譽地位，因而他一下子變得冷酷無情起來。D周樸

7、園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現了他復雜的心情和性格。文段二閱讀下面這個片段，完成下面的題目。周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你。周樸園 （由衣內取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。周樸園 侍萍。魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。周樸園 可是你14句刻畫了周樸園怎樣的性格特征？15句刻畫了魯侍萍怎樣的性格特征？16句的潛臺詞是 。17下面各項是對句這一情節的理解，正確的兩項是（ ）A 這體現了周樸園對曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內疚和

8、懺悔，從而表現這個具有濃厚封建色彩的反動資本家的人性尚未泯滅，以避免反面人物臉譜化。B 表現了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認識到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程。C 表現了周樸園已認識到自己的錯誤，并想用金錢求得心靈的安寧，贖買罪惡的心理狀態。D 體現了周樸園急于用金錢來解除對他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。E 體現了周樸園的虛偽自私，表現其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險狡詐的性格特征。【拓展閱讀】閱讀下列文段，完成下列各題。楊 （向成）你說丟人罷？這樣一個無恥的潑婦！吳 （走進，不幸聽到了對她的批評，向楊）什么？你講什么？你罵人是不是？（向成）成先生，你聽見的，他破

9、口罵人成 對不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環境。吳 （再轉向楊，一逼）你以為我沒有聽見是不是？無恥，我請問你什么叫無恥？（得不到答復）無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是（A）無恥。一個在背后罵人的人，才是（B）無恥。楊仍舊無言，一忍吳 （再逼）一個大學生，以為了不得，自己說話不通，還想來教訓旁人，自己以為是受過高等教育，開口罵人！潑婦，請問什么叫做潑婦？哪一個是潑婦？講啊！楊欲言而止者再，再忍。吳 （三逼，轉到楊的面前）你沒得說了是不是？剛才你很會說話，怎么現在連屁也不放了？你罵人了你不承認。你罵了人你不敢承認。這才是無恥。是的，（C）無恥！下流！混蛋！楊面白手顫，忍無可忍。

10、忽然看到了茶幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命地往地上一擲，花瓶粉碎。吳 （血管暴漲，雙手撐腰）你這怎么說！楊 （理屈詞窮，閉緊了嘴辱，握緊了拳頭，沒得說。忽然靈犀一點，恢復了面色，伸手從衣袋中摸出了三張紙幣，送上）三塊錢國幣。吳事出意外，一時想不出適合環境的言詞。搶了紙幣，握在手內，捏成紙團，鼓著眼，看著對方。成 （危險風波渡過，得到了這一場惡斗的結論）和棋。（收拾棋子）18文中（A）（B）（C）三處的“無恥”，其具體含義是否一致？為什么？19選段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍無可忍”的舞臺說明在劇本的結構上有什么作用？20選段畫線的句子表現

11、了成眾怎樣的性格特征？21結尾處的“和棋”用了什么修辭手法？用成眾的棋局來終結全劇，有什么好處？請做簡要分析。【積累與運用】22.文學常識曹禺（1910-1996），原名 ，字小石。中國現當代劇作家。生于天津，祖籍湖北。1933年，他寫出了震驚文壇的處女作 。1935年，又創作出以都市生活為背景的四幕悲劇 。以后又陸續創作了原野蛻變北京人等有名的劇本。并改編了巴金的小說 。23.古詩文默寫(1).二十四橋仍在, , .(姜夔揚州慢)(2).不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度? , .(屈原離騷)古代詩歌鑒賞山中問答李白問余何意棲碧山， 笑而不答心自閑。 桃花流水窅然去， 別有天地非人間。注窅(yo)

12、然：深遠的樣子。24“桃花流水窅然去”是寫景，而“別有天地非人間”則集中體現了全詩的主題思想。請你對這兩句的作用和所表達的思想感情作簡要評述。25本詩被譽為“清水出芙蓉，天然去雕飾”的杰作，你是否同意此說？為什么？語言運用26、用一句話（不超過30字）概括以下一則新聞的要點據英國廣播公司報道，德國漢堡大學的天文學在銀河系中發現了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號為HE01075240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發現的第一顆不含金屬元素的恒星。27、仿寫下面的例句，從正反兩方面各寫

13、一個蘊含“學會放棄”意思的句子，要求使用恰當的修飾方法。例（正面）懸崖上的青松懂得，只有放棄大地的平坦，才更能展示自己獨特的生命風采。（1） 例（反面）池中的荷花不懂得在嚴寒來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得花殘葉敗，形容枯槁。（2） 【寫作與體驗】28.試就“如何辯證地看待周樸園對侍萍的感情”這一話題寫一篇不少于300字的短文。第課 雷 雨（節選）【識記與理解】1.C（A項“矩”應讀“j”，B項“堤”應讀“d”，D項“奄”應讀“yn”）2A（A項“燥”應為“躁”“密”應為“蜜”B項“班”應為“斑”C項“斜”應為“邪” D項“勵”應為“厲”）3.A（“一帆風順”比喻非常順利，毫無挫折。“平步

14、青云”比喻一下子達到很高的地位，而從周萍本身看，他只是一個紈绔子弟，自己并未達到什么地位。）4.C（分句并列用逗號） 5.B（A。語序不當，將“許多”放在“那個時候”的前面。C以后提在無錫的前面。D.否定不當。）6.D.7.B（與原文不符）8.A. 【閱讀與鑒賞】課內閱讀9.B.10.B.11.D.12.B.13.D.14.殘忍、冷酷、無情無義。15.善良、正直、剛毅、有骨氣。16.控訴周的罪孽，“金錢可以收買一切”的信條在侍萍這里行不通，充分表達了魯侍萍對周樸園發自內心的輕蔑和憎恨。17.D、E。拓展閱讀18.不一致。（A）處指的是多管閑事。（B）處指的是背后罵人。（C）處指的是罵了人不承認。19.使矛盾沖突逐層升級，不斷激化；使劇本結構也顯得層次井然。（用“三忍“三逼”這些動作細節激化矛盾，推動劇情。）20.不愛管閑事（用對話描寫表現人物的性格特征。）21.（1）、雙關 （2）用成眾的棋局結束全劇，既使戲劇沖突的結果有了一個交代，又使結尾顯得含蓄蘊籍，充滿情趣（表明了作者處理情節的匠心所在，作者留下的藝術空白，給讀者留下了想像的余地） 【積累與運用】22.萬家寶雷雨日出 家 23.（1）波心蕩，冷月無聲。（2）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。24前句：抒寫自然之美，進一步刻畫閑適心