1、1515 古詩二首古詩二首曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宋宋 楊萬里楊萬里曉曉凈慈寺凈慈寺送送林子方林子方點明時間（天剛亮的時候）點明時間（天剛亮的時候）點明地點點明地點交代事件交代事件送別對象送別對象早上，從凈慈寺出門去送林子方早上，從凈慈寺出門去送林子方助讀資訊助讀資訊 楊萬里楊萬里（1127-12061127-1206） 字廷秀，字廷秀，號誠齋號誠齋，吉，吉州吉水州吉水（今江西吉水今江西吉水）人人。南宋著名南宋著名文學家、愛國詩人文學家、愛國詩人，被譽為，被譽為“ 一代詩宗一代詩宗” 。 他的詩語言淺近他的詩語言淺近， 清新清新自然，大多描寫自然景物，也有不少自然，大多描寫自然景物

2、，也有不少反映民間疾苦、抒發愛國情感的作品。反映民間疾苦、抒發愛國情感的作品。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宋宋 楊楊 萬萬 里里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。字詞識記字詞識記xioxioccsnsnbbjnjnhhlinlinqinqinynynhh荷荷畢畢竟竟蓮蓮窮窮映映曉曉慈慈湖湖宋宋識記方法識記方法 熟字相加熟字相加比比+ +十十= =音音+ +兒兒= =茲茲+ +心心= =畢畢竟竟慈慈 猜字謎猜字謎日頭掛在天中央。日頭掛在天中央。古人水邊望明月。古人水邊望明月。 偏旁歸類偏旁歸類艸

3、艸 蓮蓮 荷荷映映 曉曉映映湖湖 曉曉畢畢慈慈竟竟湖湖映映蓮蓮荷荷窮窮曲院風荷曲院風荷湖湖蓮蓮窮窮荷荷左右結構左右結構上下結構上下結構湖湖荷荷窮窮蓮蓮結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：上下上下艸艸“艸艸”橫長略斜，橫長略斜，“連連”的捺長伸，的捺長伸，托住托住“車車”。linlin蓮蓮曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宋宋 楊萬里楊萬里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。朗讀詩歌朗讀詩歌從議論入手，寫六月的西湖給詩人的總體感受從議論入手，寫六月的西湖給詩人的總體感受詩歌品讀詩歌品讀六

4、月西湖風光異六月西湖風光異（議論）（議論）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟畢竟四時四時突出西湖六月的風光非同一般的獨特性突出西湖六月的風光非同一般的獨特性終究，到底終究，到底泛指春、秋、冬三季泛指春、秋、冬三季設下懸念設下懸念 到底是西湖六月時節的景色，這時的風光與到底是西湖六月時節的景色，這時的風光與其他時節就是不同。其他時節就是不同。喜愛、贊美喜愛、贊美接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧接天接天無窮無窮與天相接與天相接 沒有窮盡沒有窮盡蓮葉數量之多蓮葉數量之多 蓮葉顏色之綠蓮葉顏色之綠葉碧花紅別樣美葉碧花紅別樣美接天接天無窮無窮蓮葉一碧萬頃，渲染天地之壯闊蓮葉

5、一碧萬頃，渲染天地之壯闊表現綠之遠闊表現綠之遠闊映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅映日映日別樣別樣映照著朝陽映照著朝陽紅得特別紅得特別蓮花顏色明麗蓮花顏色明麗 荷花本為紅色，朝陽紅艷，更襯出荷花荷花本為紅色，朝陽紅艷，更襯出荷花的紅艷。的紅艷。說詩意說詩意 滿湖的蓮葉清新碧滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的遠方，荷到水天相接的遠方，荷花在朝陽的映襯下顯得花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。更加紅艷。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。空間：空間： 蓮葉接天蓮葉接天荷花映日荷花映日顏色：顏色： 碧碧綠綠紅紅明艷明艷風光不與四時同風光不與四時同廣闊

6、廣闊視覺沖擊視覺沖擊 思考：題目說詩人送別友人林子方，可思考：題目說詩人送別友人林子方，可古詩只寫了景色，為什么？古詩只寫了景色，為什么？六月的西湖景色六月的西湖景色不與四時同不與四時同 詩人與林子方的感情詩人與林子方的感情與其他人不同與其他人不同蓮葉一碧萬頃，蓮葉一碧萬頃，荷花嬌艷紅潤荷花嬌艷紅潤 詩人與林子方的友誼詩人與林子方的友誼像蓮葉長青，像荷花紅艷像蓮葉長青，像荷花紅艷以情寄景以情寄景板書設計板書設計曉出凈慈寺曉出凈慈寺送林子方送林子方西西湖湖六月中六月中風風光光景獨異景獨異議論議論蓮蓮葉葉無窮碧無窮碧荷荷花花別樣紅別樣紅寫景寫景贊贊美美西西湖湖課文主題課文主題 本詩為詩人早晨出門送

7、本詩為詩人早晨出門送別友人時即景起興而作。詩別友人時即景起興而作。詩歌生動地描繪了歌生動地描繪了六月西湖六月西湖獨獨有的風景，有的風景，色彩明麗色彩明麗，意境，意境開闊，由衷地表達了詩人對開闊，由衷地表達了詩人對西湖的西湖的贊美贊美之情。之情。荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。 唐唐 李李 白白拓展發散拓展發散關于荷花的詩句關于荷花的詩句清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。 唐唐 李李 白白綠竹含新粉，紅蓮落故衣。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 唐唐 李李 白白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 南北朝南北朝 西洲曲西洲曲看菜品，猜詩句看菜品，猜詩句 唐唐 杜

8、杜 甫甫絕絕 句句助讀資訊助讀資訊 杜甫杜甫(712770)(712770) 字子美字子美，唐代偉大的現實主義詩人，與唐代偉大的現實主義詩人，與李白李白合稱為合稱為“李杜李杜” 。 杜甫對中杜甫對中國古典詩歌的影響非常深遠，國古典詩歌的影響非常深遠，被后人稱為被后人稱為“詩圣詩圣”，他的詩，他的詩被稱為被稱為“詩史詩史”。絕絕 句句 唐 唐 杜 甫杜 甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。字詞識記字詞識記ll鸝鸝鳴鳴行行鷺鷺含含嶺嶺泊泊吳吳mnmnhnhnllhnhnlnlnbbww絕絕唐唐甫甫juju

9、tntnff 元元選擇了步行（元元選擇了步行（ ）上學。）上學。 這行（這行（ ）垂柳長出了新芽。）垂柳長出了新芽。多音字多音字行行行行hnhnxnxn銀行銀行行動行動 hnhn給下列加點的字注音。給下列加點的字注音。xnxn行列行列各行各業各行各業行走行走行云流水行云流水部件歸類部件歸類識記方法識記方法鳥鳥口口鸝鸝 鳴鳴鳴鳴 含含 吳吳創編字謎創編字謎u嘴噘得比天高嘴噘得比天高u美麗小鳥開口叫美麗小鳥開口叫吳吳鸝鸝 鳴鳴絕絕鸝鸝鳴鳴行行含含嶺嶺泊泊吳吳賞白鷺賞白鷺絕絕含含嶺嶺吳吳左右結構左右結構上下結構上下結構結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右“山山”的豎折要斜；的豎折要斜

10、；“令令”的末點的末點從豎中線上起筆。從豎中線上起筆。lnln嶺嶺絕絕 句句唐杜唐杜 甫甫 兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。朗讀詩歌朗讀詩歌詩歌品讀詩歌品讀黃鸝啼鳴白鷺飛黃鸝啼鳴白鷺飛（動景）（動景）兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。黃黃翠翠白白青青黃黃翠翠互襯互襯白白青青相映相映有聲，婉轉動聽有聲，婉轉動聽飛翔姿態優美飛翔姿態優美色彩明麗色彩明麗清新開闊清新開闊近景近景遠景遠景 兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍

11、天。唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。說詩意說詩意時空遠闊時空遠闊時間久時間久雪映西窗航船泊雪映西窗航船泊窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。含含千秋千秋萬里萬里泊泊在屋內遠望西嶺在屋內遠望西嶺停船靠岸停船靠岸路途遠路途遠西嶺上終年不化的雪西嶺上終年不化的雪靜靜態態美美夸張夸張遠遠近近 透過窗戶看西嶺終透過窗戶看西嶺終年不化的積雪，門外江年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東面上停泊著即將駛往東吳的客船。吳的客船。說詩意說詩意板書設計板書設計兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船門泊東吳萬里船動態動態靜態靜態心

12、心情情舒舒暢暢愉愉悅悅絕句絕句課文主題課文主題 本詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居本詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時所作。詩歌樸實自然，時所作。詩歌樸實自然，動靜結合動靜結合，有有聲有色聲有色，描繪了草堂周圍，描繪了草堂周圍明媚秀麗明媚秀麗的春的春色，表達了詩人色，表達了詩人舒暢愉悅舒暢愉悅的心情。的心情。拓展發散拓展發散杜甫的寫景名句杜甫的寫景名句星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（ ）（ ）課堂練習課堂練習

13、一、加部件，組成新字再組詞。一、加部件，組成新字再組詞。連連艸艸何何蓮蓮荷荷紅蓮紅蓮荷葉荷葉（ ）（ ）今今口口天天含含吳吳含義含義東吳東吳二、根據詩歌內容補全詩句。二、根據詩歌內容補全詩句。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宋宋 楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 。 ，映日荷花別樣紅。，映日荷花別樣紅。風光不與四時同風光不與四時同接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧絕絕 句句_ 杜甫杜甫兩個黃鸝兩個黃鸝_翠柳，翠柳，一行白鷺一行白鷺_青天。青天。窗窗_西嶺西嶺_，門門_東吳東吳_。鳴鳴上上含含千秋雪千秋雪泊泊唐唐萬里船萬里船課后習題課后習題朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。 朗讀

14、指導朗讀指導：曉出慈凈寺送林子方曉出慈凈寺送林子方前兩前兩句用贊嘆的語調強調西湖六月風光之美，其中句用贊嘆的語調強調西湖六月風光之美，其中“六月、四時六月、四時”重讀。后兩句讀出對六月西湖重讀。后兩句讀出對六月西湖美景的喜愛和贊美之情，美景的喜愛和贊美之情，“碧碧”“”“紅紅”重讀。重讀。 朗讀絕句時，前兩句語氣活潑、朗讀絕句時，前兩句語氣活潑、輕快，讀出充滿動感的韻律美。后兩句語輕快，讀出充滿動感的韻律美。后兩句語氣豪邁，抑揚頓挫，讀時應感受詩人壯闊氣豪邁，抑揚頓挫，讀時應感受詩人壯闊的胸懷。的胸懷。 背誦指導背誦指導：在熟讀的基礎上，想象古在熟讀的基礎上，想象古詩畫面，抓住重點字詞詩畫面，

15、抓住重點字詞，通過定位法、填通過定位法、填空法等方法練習背誦。空法等方法練習背誦。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。畫面。 示例示例：西湖中，蓮葉擠擠挨挨，你西湖中，蓮葉擠擠挨挨，你不讓我，我不讓你，鋪滿整片湖，仿佛不讓我，我不讓你，鋪滿整片湖，仿佛伸到天邊；綻放的荷花亭亭玉立，映著伸到天邊；綻放的荷花亭亭玉立，映著太陽的光輝，更加紅艷逼人。太陽的光輝，更加紅艷逼人。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 示例示例：柳條吐芽，兩個黃鸝在柳樹柳條吐芽，兩個黃鸝在柳樹上

16、鳴叫；一行白鷺從水田起飛，飛上了上鳴叫；一行白鷺從水田起飛，飛上了遼遠空曠的青天。遼遠空曠的青天。課外練習課外練習1.1. 朗讀并背誦古詩；正確書寫本課生字。朗讀并背誦古詩；正確書寫本課生字。2.2. 選擇一句詩，給詩句配畫。選擇一句詩，給詩句配畫。3.3. 搜集關于西湖、杜甫草堂的相關資料，搜集關于西湖、杜甫草堂的相關資料，了解相關信息。了解相關信息。 語文語文 二年級二年級 下冊下冊古詩二首古詩二首1515第一課時第一課時第二課時第二課時第一課時第一課時 上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就有“人間天堂”的美稱，你們知道杭州這個著名的景點嗎？西湖曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 解詩題解詩題

17、早晨早晨寺廟名稱，在西湖邊上。寺廟名稱，在西湖邊上。從題目中你知從題目中你知道了什么？道了什么？ 早晨，詩人從早晨，詩人從西湖邊上的西湖邊上的凈慈寺出門送別好朋友林子方。凈慈寺出門送別好朋友林子方。 楊萬里楊萬里 字字廷秀廷秀，號，號誠齋誠齋。南南宋宋杰出詩人，杰出詩人，與尤袤與尤袤、范成大、陸、范成大、陸游合稱游合稱“中興四大家中興四大家”，亦作，亦作“南南宋四大家宋四大家”。一生作詩兩萬多首。一生作詩兩萬多首。有有誠齋集誠齋集行世。行世。 知作者知作者 朗讀古詩，一邊讀一邊圈畫出不認識的字，借助拼音讀準確。點擊圖標，聽范讀點擊圖標，聽范讀初讀課文初讀課文曉曉 慈慈 畢畢 竟竟 映映xiox

18、io c c bb jnjnynyn 后鼻音后鼻音平舌音平舌音學認字學認字竟竟境境比較比較識記識記慈慈池池c c chch 平舌音平舌音翹舌音翹舌音偏旁偏旁組詞組詞識記識記春春曉曉凈凈慈慈寺寺畢竟畢竟識字識字方法方法映映湖湖荷荷曉曉慈慈畢畢窮窮竟竟青蛙過河青蛙過河識字識字游戲游戲再讀古詩，讀出節奏。整體感知整體感知畢竟畢竟 / / 西湖西湖 / /六月中六月中，風光風光 / / 不與不與 / / 四時同。四時同。接天接天 / / 蓮葉蓮葉 / /無窮無窮碧，碧，映日映日 / / 荷花荷花 / / 別樣紅。別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方描繪了（描繪了（ ）晴好天）晴好天氣時，（氣

19、時，（ ）的景色。）的景色。夏日夏日 讀古詩，說說古詩描繪了什么景色。西湖西湖 詩人在西湖邊送別好友，看到西湖詩人在西湖邊送別好友，看到西湖六月美景不由得發出感嘆，你能從六月美景不由得發出感嘆，你能從前兩前兩句句詩中體會到詩人怎樣的情感？為什么？詩中體會到詩人怎樣的情感？為什么？互動課堂互動課堂 西湖六月中，西湖六月中，風光不與風光不與 同同。畢竟畢竟四時四時終究，到底終究，到底 到底是六月的西湖，風光不與其他到底是六月的西湖，風光不與其他時節相同。時節相同。喜愛喜愛贊美贊美泛指其他時節泛指其他時節 請用贊嘆的語氣，用自己的話說說這句詩請用贊嘆的語氣，用自己的話說說這句詩的意思。的意思。 到底

20、是西湖六月的景色呀，太美到底是西湖六月的景色呀，太美了！與別的時節的景色太不一樣了了！與別的時節的景色太不一樣了! ! 果然是西湖六月的景色最獨特啊，果然是西湖六月的景色最獨特啊，風景和其他季節的都不一樣風景和其他季節的都不一樣! ! 到底什么樣的景色讓作者如此感到底什么樣的景色讓作者如此感慨呢？朗讀第慨呢？朗讀第3 3、4 4句詩，句詩，把把你想象到你想象到的畫面和同桌說一說，再全班交流。的畫面和同桌說一說，再全班交流。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅。與天相接與天相接無邊無際無邊無際在太陽的映照下在太陽的映照下不一樣、特別不一樣、特別色彩艷麗色彩艷麗 滿湖的蓮葉

21、清新碧綠，一望無垠，滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的遠方，荷花在朝一直鋪到水天相接的遠方，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。陽的映襯下顯得更加紅艷。齊讀齊讀古詩古詩，讀出詩的節奏和韻味。，讀出詩的節奏和韻味。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 宋宋 楊楊萬里萬里畢竟畢竟 / / 西湖西湖 | 六月中，六月中，風光風光 / / 不與不與 | 四時同。四時同。接天接天 / / 蓮葉蓮葉 | 無窮碧，無窮碧，映日映日 / / 荷花荷花 | 別樣紅。別樣紅。朗讀指導朗讀指導 前兩句要讀出贊嘆的前兩句要讀出贊嘆的語氣，加點字要讀得稍重。語氣，加點字要讀得稍重。后兩句要讀得激昂一些，后兩句

22、要讀得激昂一些，加點字重讀，加點字重讀，“紅紅” ” 字要字要適當拖長減弱適當拖長減弱。 請同學們根據下面詞語提示，想象畫面，請同學們根據下面詞語提示，想象畫面，背誦詩歌。背誦詩歌。畢竟畢竟 ， 不與不與 。 無窮無窮 ， 別樣別樣 。西湖六月中西湖六月中風光風光四時同四時同接天荷葉接天荷葉碧碧映日荷花映日荷花紅紅湖湖 蓮蓮窮窮 荷荷linlinhhqinqinhh上上下下結結構構左左右右結結構構學寫字學寫字（西湖西湖）（湖水湖水）（蓮葉蓮葉）（蓮花蓮花）（窮人窮人）（貧窮貧窮）（荷花荷花）（荷塘荷塘）“月月”要窄，要窄，豎撇在豎中豎撇在豎中線右側。線右側。“古古”字瘦長，字瘦長，在三部分中位

23、在三部分中位置最高。置最高。“氵氵”位置位置偏左。偏左。重難點字書寫指導重難點字書寫指導h畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中曉出凈慈寺曉出凈慈寺送林子方送林子方風光不與四時同風光不與四時同議論議論接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅寫景寫景西湖西湖六月六月景色明麗景色明麗結構梳理結構梳理 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方這首詩通過對這首詩通過對六月六月西湖景色西湖景色的描寫，抒發了詩人對西湖的描寫，抒發了詩人對西湖美景美景的的 。贊美贊美課文小結課文小結 “ “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。紅。” ” 這兩句詩中有這兩句詩中有“_”_”和和“_”

24、_”兩種顏色，分別兩種顏色，分別描寫的是蓮描寫的是蓮葉和荷花。葉和荷花。碧碧紅紅一、填空。一、填空。課堂演練課堂演練二、二、根據課文補全內容。根據課文補全內容。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宋宋 楊楊 萬萬 里里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 。 ，映日荷花別樣紅。，映日荷花別樣紅。風光不與四時同風光不與四時同接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧 欣賞了夏天美麗的景色，讓我欣賞了夏天美麗的景色，讓我們再來學習一首描寫春天的古詩吧。們再來學習一首描寫春天的古詩吧。第二課時第二課時絕絕 句句 解詩題解詩題 絕句是古詩的一種，有的是五言，有的絕句是古詩的一種，有的是五言，有的是七言。有些沒有題目，就

25、直接叫是七言。有些沒有題目，就直接叫“絕句絕句”。 杜甫杜甫 字字子美子美，唐唐代著代著名名現實主義現實主義詩人。與詩人。與李白李白合合稱稱“李杜李杜”。主要作品有。主要作品有春夜喜雨春夜喜雨春望春望絕絕句句等，著有杜工部集等，著有杜工部集。知作者知作者 請同學們自由朗讀古詩，圈畫出不認識的字，對照拼音，把字音讀準確。點擊圖標，聽范讀點擊圖標，聽范讀初讀課文初讀課文絕絕 鸝鸝 鳴鳴 行行 含含 嶺嶺 泊泊juju bbl l mnmn hnhn hnhn lnln 后鼻音后鼻音學認字學認字泊泊拍拍比較比較識記識記鸝鸝泥泥l l nn 邊音邊音鼻音鼻音黃鸝黃鸝泥水泥水扌扌偏旁識記偏旁識記鸝鸝鳴鳴

26、 鳥字旁的字都與鳥有關，鳥字旁的字都與鳥有關，看到偏旁可以想到字義。看到偏旁可以想到字義。識字識字方法方法一一行行白鷺上青天。白鷺上青天。xnxn 行行hnhnhnhn銀銀行行行行列列行行走走步步行行再讀古詩，讀出節奏。兩個兩個 / / 黃鸝黃鸝 / /鳴翠柳，鳴翠柳，一行一行 / / 白鷺白鷺 / / 上青天。上青天。窗含窗含 / / 西嶺西嶺 / / 千秋雪，千秋雪，門泊門泊 / / 東吳東吳 / / 萬里船。萬里船。整體感知整體感知 絕句絕句中中描繪了春天描繪了春天到來的時候到來的時候，由由 、 、 、 等構等構成成的的一幅美好一幅美好的畫面。的畫面。積雪積雪黃鸝黃鸝白鷺白鷺船只船只 讀

27、古詩，說說古詩描繪了什么景色。讀古詩，說說古詩描繪了什么景色。 說一說說一說：詩歌前兩句寫了什詩歌前兩句寫了什么景物？有哪些表示顏色的詞語？么景物？有哪些表示顏色的詞語？互動課堂互動課堂顏色顏色兩兩 個個 黃黃 鸝鸝 鳴鳴 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鷺鷺 上上 青青 天。天。綠色綠色藍色藍色色彩鮮明色彩鮮明景物景物動態美動態美 兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。一行白鷺飛向高遠的藍天。 朗讀詩歌朗讀詩歌后兩后兩句，邊讀邊句，邊讀邊想，看看能讀懂些什么，有哪想，看看能讀懂些什么，有哪些地方讀不懂。些地方讀不懂。遠景遠景近景近景窗含西

28、嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。西嶺雪山，在今成都市西西嶺雪山，在今成都市西古時候吳國的領地，古時候吳國的領地，在今江蘇省一帶在今江蘇省一帶 其他運用這種寫法的詩歌還有李其他運用這種寫法的詩歌還有李白的白的望廬山瀑布望廬山瀑布中的中的“飛流直下飛流直下三千尺，疑是銀河落九天三千尺，疑是銀河落九天”。 不是。這里的不是。這里的“千千”和和“萬萬”都是虛數。都是虛數。運用了運用了夸張夸張的寫法。寫出了的寫法。寫出了時間之久時間之久，距離距離之遠之遠。 “ “千秋千秋”“”“萬里萬里”是整整一千年和是整整一千年和一萬里嗎？一萬里嗎？討論：討論：這兩句詩中這兩句詩中，哪個，哪個字用得好？字用得好？窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 窗含，是說由窗往外望，西嶺窗含，是說由窗往外望，西嶺雪山好似嵌在窗框中。雪山好似嵌在窗框中。 結合插圖和自己的想象，用自己的話說說這兩句詩中的畫面。 透透過窗戶看見西嶺終年不化的積過窗戶看見西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。的客船。齊讀齊讀古詩古詩，讀出詩的韻味。，讀出詩的韻味。絕句絕句 唐唐 杜甫杜甫兩個兩個 / / 黃鸝黃鸝 | 鳴翠柳，鳴翠柳，一行一行 / / 白鷺白鷺 | 上青天。上青天。窗含窗含 / / 西嶺西嶺