1、坐井觀天坐井觀天12121.1.能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話。能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話。（重點）（重點）2.2.發(fā)揮想象力，初步理解寓意。發(fā)揮想象力，初步理解寓意。（難點）（難點）3.3.理解理解“井沿井沿”“”“大話大話”“”“無邊無際無邊無際”等詞語。等詞語。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。課文。u 核心

2、問題：核心問題：坐井觀天坐井觀天這個故事說明了一個什么道理？這個故事說明了一個什么道理？u 串珠問題：串珠問題：1 1. .讀一讀課文，本文寫了一件什么事？讀一讀課文，本文寫了一件什么事？2.2.青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？3.3.它們?yōu)槭裁磳τ谔斓拇笮〉恼J識不一樣？它們?yōu)槭裁磳τ谔斓拇笮〉恼J識不一樣？4.4.小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？青蛙和小鳥為什么事爭論？青蛙和小鳥為什么事爭論？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“青蛙青蛙坐坐在井里，小鳥飛來，在井里，小鳥飛來，落落在井沿上。在井沿上。” “” “坐坐”和和“落

3、落”兩個動詞各寫出了什么？兩個動詞各寫出了什么？“坐坐”指出青蛙在井底的姿態(tài)；指出青蛙在井底的姿態(tài)；“落落”指出小指出小鳥在井沿上的姿態(tài)，為下文做鋪墊。鳥在井沿上的姿態(tài)，為下文做鋪墊。2. 2. “青蛙問小鳥：青蛙問小鳥：你從哪兒來呀？你從哪兒來呀？ 小鳥回答說：小鳥回答說：我從天上來，飛了一百多里，口我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。渴了，下來找點水喝。”怎樣朗讀上面的對話？怎樣朗讀上面的對話？朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時語氣要誠懇。話時語氣要誠懇。3.3.“青蛙問小鳥青蛙問小鳥：你從哪兒來呀？你從哪兒來呀？”青蛙的這一問

4、青蛙的這一問起到什么作用？起到什么作用？青蛙的這一問，起到引起下文的作用。青蛙的這一問，起到引起下文的作用。4.4.“青蛙說：青蛙說：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？還用飛那么遠嗎？ ”這句是什么句式？這句是什么句式？“大話大話” ” 是什么意思？是什么意思？這是個反問句。這是個反問句。“大話大話”指前文小鳥說的話，指前文小鳥說的話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。“還還用飛那么遠嗎用飛那么遠嗎”的意思是的意思是“不用飛那么遠不用飛那么遠”。仿寫仿寫：天無邊無際，大得很哪！天無邊無際，大得很

5、哪！把把豬肉和粉條放在一起燉，那豬肉和粉條放在一起燉，那味道味道_得得很哪很哪！小小寶寶的臉蛋粉嘟嘟寶寶的臉蛋粉嘟嘟的的，_得得很哪！很哪！香香好看好看5.5.“小鳥也笑了，說：小鳥也笑了，說：朋友，你是弄錯了，不信，你朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。跳出井口來看一看吧。”小鳥為什么這樣說？小鳥為什么這樣說？這句話是小鳥用實際行動來告訴青蛙它錯了，這句話是小鳥用實際行動來告訴青蛙它錯了，一味地爭辯也沒有結(jié)果，不如讓青蛙自己跳出來看一味地爭辯也沒有結(jié)果，不如讓青蛙自己跳出來看個明白。從這句話中，我們還要知道，要想了解實個明白。從這句話中，我們還要知道，要想了解實際情況，必須要自己親

6、身體會一下。際情況，必須要自己親身體會一下。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認識反問句認識反問句u概念：概念：反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。u竅門：竅門：答案藏在問題里，而且答案只有一個。答案藏在問題里，而且答案只有一個。u效果：效果：反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。而且感情色彩更為鮮明。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。開啟智慧之門。u核心問題核心問題：看問題、認識事物，

7、站的要高，認識要全面。看問題、認識事物，站的要高，認識要全面。坐井觀天坐井觀天這個故事說明了一個什么道理？這個故事說明了一個什么道理？1 1. .讀一讀讀一讀課文，本文寫了一件什么事？課文，本文寫了一件什么事？本文寫青蛙與小鳥爭論天到底有多大。本文寫青蛙與小鳥爭論天到底有多大。u串珠問題：2 2. .青蛙青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？認為天有多大？小鳥認為天有多大？青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。邊無邊。3 3. .它們它們?yōu)槭裁磳τ谔斓拇笮〉恼J識不一樣？為什么對于天的大小的認識不一樣？因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙因為它們所處

8、的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上坐在井底，小鳥飛在天上4. 4. 小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？小鳥建議青蛙跳出井口來看一看。小鳥建議青蛙跳出井口來看一看。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)爭爭天只有井口天只有井口那么大那么大青蛙坐在井里青蛙坐在井里小鳥落在井沿上小鳥落在井沿上論論坐坐井井觀觀天天天無邊無際天無邊無際比喻眼光狹小，比喻眼光狹小，看到的有限看到的有限閱讀方法解密：閱讀方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u從概括文中對話入手：從概括文中對話入手：概括主旨的方法有很多，本概括主旨的方法有很多，本課適合從文中的對話入手。青蛙與小鳥共有三次對課適合從文中的對

9、話入手。青蛙與小鳥共有三次對話。從對話中，我們可以提煉課文的主旨。青蛙認話。從對話中，我們可以提煉課文的主旨。青蛙認為天小，是因為它坐在井底。小鳥告訴它天很大，為天小，是因為它坐在井底。小鳥告訴它天很大，應該放開眼界，跳出來看看。因此，本課的主旨是：應該放開眼界，跳出來看看。因此，本課的主旨是：看問題、認識事物，站的要高，看的要全面。看問題、認識事物，站的要高，看的要全面。看問題、認識事物，站的要高，看的要全面。看問題、認識事物，站的要高，看的要全面。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀狐貍烏鴉狐貍烏鴉叢林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個叢林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，

10、洞里住著一只狐貍。洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上歇息，被狐貍看到一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上歇息，被狐貍看到了。狐貍垂涎欲滴，很想從烏鴉嘴里獲得那塊肉。因為烏了。狐貍垂涎欲滴，很想從烏鴉嘴里獲得那塊肉。因為烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有法子在樹下獲得。鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有法子在樹下獲得。對肉的垂涎三尺又使狐貍不愿等閑放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)對肉的垂涎三尺又使狐貍不愿等閑放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：說：“烏鴉大哥，吃飯了嗎？烏鴉大哥，吃飯了嗎？”烏鴉沒有回復。烏鴉沒有回復。見烏鴉不睬不理，狐貍神采凝重：見烏鴉不睬不理，狐貍神采凝重：“烏鴉大哥，傳烏鴉大哥，傳聞你下崗了，可有此

11、事？聞你下崗了，可有此事？”烏鴉瞟了狐貍一眼，仍是沒烏鴉瞟了狐貍一眼，仍是沒有回復。有回復。狐貍仰起頭，把脖子伸得老長：狐貍仰起頭，把脖子伸得老長：“烏鴉大哥，我親烏鴉大哥，我親眼看到大嫂和一只老烏鴉成天眉來眼去的，這事你知道眼看到大嫂和一只老烏鴉成天眉來眼去的，這事你知道嗎？嗎？”烏鴉瞪大雙眼，面露兇光，可仍是金口難開。烏鴉瞪大雙眼，面露兇光，可仍是金口難開。狐貍?cè)圆环艞墸瑩u著尾巴，面露媚色：狐貍?cè)圆环艞墸瑩u著尾巴，面露媚色：“烏鴉大哥，烏鴉大哥，不知道你看新聞沒有？傳聞這幾年的豬肉有的是注過水不知道你看新聞沒有？傳聞這幾年的豬肉有的是注過水水的，有的是用瘦肉精養(yǎng)大的。你想想啊，孩子們恰是水

12、的，有的是用瘦肉精養(yǎng)大的。你想想啊，孩子們恰是長身體的時辰，若是持久吃這種豬肉必定會影響到孩子長身體的時辰，若是持久吃這種豬肉必定會影響到孩子的正常發(fā)育。當然啦，這只是我的小建議，信不信由你，的正常發(fā)育。當然啦，這只是我的小建議，信不信由你，反正我是信了。反正我是信了。”剛一說完，烏鴉便火燒眉毛地把叼著剛一說完，烏鴉便火燒眉毛地把叼著的豬肉扔在了地上。的豬肉扔在了地上。狐貍一陣竊喜，迅速叼起豬肉鉆進了洞。狐貍一陣竊喜，迅速叼起豬肉鉆進了洞。半畝方塘半畝方塘( (tngtng) )一鑒開，天光云影共徘徊。問渠一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。那得清如許，為有源頭活水來。 （

13、觀書有感觀書有感朱熹朱熹( (x x) )）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。勤學早，白首方悔讀書遲。 （勸學勸學顏真卿）顏真卿）國學誦讀國學誦讀1.1.分角色朗讀課文，讀好下面的句子。分角色朗讀課文，讀好下面的句子。天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天無邊無際，大得很呢！天無邊無際，大得很呢！不信，你跳出井口來看一看吧。不信，你跳出井口來看一看吧。點撥：點撥：朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時語氣要誠懇。的話時語氣要誠懇。2.2.小鳥和青蛙在

14、爭論什么？它們的說法為什么不一樣？小鳥和青蛙在爭論什么？它們的說法為什么不一樣？點撥：點撥：青蛙與小鳥爭論天到底有多大。它們所處位青蛙與小鳥爭論天到底有多大。它們所處位置不一樣，所以說法不一樣。置不一樣，所以說法不一樣。一、選擇正確的音節(jié)打上一、選擇正確的音節(jié)打上“”“”。 還有還有 hihi（）（）hunhun（）（） 還書還書 hihi（）（） hunhun（）（） 回答回答 dd（）（） dd（）（） 答應答應 dd（）（） dd（）（）二、讀句子，認認真真寫漢字。二、讀句子，認認真真寫漢字。 jn yn jn yn1.1.小鳥飛來，落在小鳥飛來，落在 上。上。 k h k h2.2.小鳥口小鳥口 了，下來找點兒水了，下來找點兒水 。 w bin w j w bin w j 3.3.天天 ，大得很哪！，大得很哪！井井 沿沿渴渴喝喝無無 邊邊 無無 際際三、選字填空。三、選字填空。 觀現(xiàn)觀現(xiàn) （）看（）在（）看（）在 話說話說 電（）電（） 小（）小（） 渴喝渴喝 （）水（）水 口（）口（）觀觀現(xiàn)現(xiàn)話話說說喝喝渴渴四、根據(jù)意思寫詞語。四、根據(jù)意思寫詞語。1.1.坐在井里看天。比喻眼光狹小，看到