1、.21諾貝爾課前自主梳理 開心自主預習，輕松搞定根底。1. 初讀課文，捕捉文中信息，完成填空。諾貝爾_時間誕生在瑞典王國首都 。他一生在 和 方面有過許多創造，而他最突出的創造是 。每年12月10日下午4時30分，瑞典皇家學院都要舉行一次“諾貝爾獎的授獎儀式，分別獎給 、 、 或 、 、 和平五個領域中成就了突出的人。2. 用“_從文中畫出寫諾貝爾遭遇“厄運的句子，并用“ 畫出他不怕困難、不怕犧牲的句子。3. 根據拼音和語境寫出漢字或詞語。1罪犯用chuí zi 和鋼釬將保險柜撬開后，將fàn zhì 在里面的10萬元人民幣洗劫一空。面對警察布下的天羅地網，罪犯不

2、得不投案自首。2ruì din 科學家諾貝爾1896年在意大利shì shì 。4.在括號中填上適宜的詞語。 的勞動 的威力 的爆炸聲 的儀式 的成就 的科學家課堂快樂提升 重難疑點，一網打盡。5. 根據意思在文中找出詞語，并選詞填空。1失敗后，毫不絕望，繼續努力。形容人的勇氣與耐力。2變成一堆灰土。多指被徹底燒光。3指荒涼沒有人煙的山麓。很少有人去居住的地方 。A、往前一看，都是 ，不見有人行路，連一株樹木也沒有。B、盡管大學沒考上，他也 ，走上了自學成才之路。C、這場大火讓店鋪里的所有東西 ，經初步統計，此次共損失100多萬元。6. 根據句式和自己的理解填空。

3、諾貝爾，你真偉大啊！我要贊美你。贊美你 ；贊美你 ；贊美你 7. 閱讀下面的語段，完成練習。轟！宏大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！他，就是諾貝爾。1用“畫出人們表現的句子，從中表達出人們_的感情。2用“_畫出諾貝爾表現的句子，從中表達出他_的感情。3讀了這兩段話，我覺得諾貝爾是一個_的人。四字詞語課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。8. 名言薈萃。讀一讀諾貝爾的名言，并任一條談談自己的感受。1生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。2人生最大的快樂不

4、在于占有什么，而在于追求什么的過程中。3我看不出我應得到任何榮譽，我對此也沒有興趣。9. 想象舞臺。諾貝爾死后，大量的炸藥已用于戰爭，消滅人類創造的文明，假如諾貝爾九泉之下有知，會作何感想呢？ _ _10. 閱讀短文，完成練習。一根手指的故事1883年，富有創造精神的工程師約翰·羅布林雄心勃勃地準備著zháozhuó手建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。可是橋梁專家們都勸他說這個方案純屬天方夜譚，不如趁早放棄。羅布林的兒子華盛頓·羅布林，一個很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。父子倆lingli抑制了種種困難，在構思著建橋方案的同時，也說服了銀行家

5、們投資該工程。然而大橋開工僅幾個月，施工現場就發生了災難性的事故。父親約翰·羅布林在事故中不幸辛身亡，華盛頓的大腦也嚴重受傷。許多人都以為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成。然而，盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的才能，但他的思維還同以往一樣敏銳，他決心要把費了父子倆很多心血的大橋建成。一天，他腦中突然一閃，想出一種用他唯一能動的一個手指和別人交流的方式。他用那根手指敲擊他廢了的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計意圖轉述給仍在建橋的工程師們。整整13年，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到宏偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。不是在這個世界上，

6、很多人不能成功，而是他們缺少智慧，因為他們面對事情的堅艱難時，沒有做下去的勇氣。1用“選擇括號里正確的讀音和漢字。2聯絡上下文，解釋以下詞語。天方夜譚：_泡湯：_3請針對畫“_的句子，提一個你認為有探究價值的問題。_4本文著重寫華盛頓·羅布林面對種種困難始終沒有放棄自己的目的。根據短文內容填空。橋梁專家們勸他父親趁早放棄建橋時，他_；因為事故，許多人以為這項工程會泡湯時，他_；喪失了活動和說話才能后，他_，直到大橋落成。21諾貝爾4. 艱辛 強大 宏大 隆重 突出 偉大5.1毫不氣餒2化為灰燼3荒山野嶺 A、荒山野嶺B、毫不氣餒C、化為灰燼6. 勇于探究 敢于實驗 堅持不懈7. 1驚慌萬狀、萬分痛惜2驚喜萬分 3不怕犧牲、無私奉獻8.例如