1、義務教育教科書人教版音樂三年級下冊 都有一顆紅亮的心教案義務教育教科書人教版音樂三年級下冊 都有一顆紅亮的心教案 理論依據：根據課標要求，音樂聆聽課的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞京劇，激發、培養、發展學生對中國戲曲的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇的藝術表現能力，從而掌握鑒賞京劇藝術的知識和技能，了解京劇藝術的特征，擴大視野，提高審美能力。教材安排的內容主要著眼于不同音樂流派的風格。主旨是讓學生們通過欣賞，感受與體驗我國民族民間藝術寶庫里京劇音樂的風格與韻味，弘揚民族藝術，振奮民族精神，培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，熱愛祖國的思想情感。教材分析：欣賞曲都有一顆紅亮的心是現代京

2、劇紅燈記中鐵梅的唱段，講述的是抗日戰爭時期我國某地中國共產黨的地下工作者李玉和一家三口，極其特殊的革命家庭，投身抗日活動中，與日本侵略者展開機智勇敢的殊死斗爭的故事。這段膾炙人口的唱腔運用京音字調，旋律比較新穎，突破了傳統的“西皮流水”的音調模式。在節奏方面具有個性化、新鮮感的節奏特點，顯得活潑清新。尤其是唱腔中節奏形式與唱詞內在的節奏規律吻合，生動的刻畫了人物的性格與內心的情感。唱腔中“雖說是親眷又不相認”一句特意重復了“雖說是”，模擬著小鐵梅善于思考、邊想邊說的情態，“這里的奧妙我也能猜出幾分”中對“妙”“能”“猜”等字的精心處理，都生動的表現了鐵梅揣測、觀察時活潑、得意的神態。這個唱段具

3、有清新、明朗又稍帶單純、稚嫩的特點，反映了鐵梅人小志大、天真純樸又似懂非懂的性格特征。本課加入創新，將更多的京劇知識，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當、京劇服飾、京劇的主要伴奏樂器等溶入其中。學情分析：小學三年級學生知識面較狹窄，對京劇不了解，對京劇為什么被稱為“國粹”不理解，對京劇在世界上的影響，更難有深刻的認識，更無法做到珍視中華傳統文化京劇；但他們愛玩，愛唱，對音樂有著濃厚的興趣，對音樂的感知與分析能力逐漸加強，有一定的好勝心，對于未知的領域有很大的好奇心。教學目標：1.通過欣賞，使學生在領略我國民族文化藝術所具有的美感時，受到生動的革命傳統教育。2.通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識

4、（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當等）。3.通過學唱，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣。激發學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。教學重難點：感受和初步了解京劇。教學過程：一.創設情境，激情導入1.播放京歌說唱臉譜，這是什么歌曲類別？2.什么藝術門類里才有臉譜？（京劇）3.京劇是一個古老的劇種，距今已有200多年的歷史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年間，安徽的藝人們就來到北京進行演出。在不斷演出中他們吸取其他劇種的營養，進一步的發展自己、完善自己，逐漸形成了新的劇種京劇。 二.初聽京劇1.區分現代京劇和傳統京劇，了解京劇的四個行(hán)當。（1）現在請同學們欣賞一段京劇。（

5、播放都有一顆紅亮的心）（2）剛才大家聽到的是京劇（紅燈記）里的選段都有一顆紅亮的心。（3）故事講的是共產黨員李玉和一家異姓三代人在日寇鐵蹄下進行黨的地下工作。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉送密電碼的任務，由于叛徒的出賣而被捕。李玉和在敵人的酒席宴上，在牢房里，在刑場上，英勇頑強，堅貞不屈。李奶奶向鐵梅痛說革命家史，鼓勵她經受考驗，迎接斗爭。殘暴的敵人無計可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。鐵梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務。（4）（出示鐵梅的圖片）京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ （5）（出示課件）這位女演員穿的衣

6、服和鐵梅不一樣。我們把穿現代衣服的叫現代京劇，穿古裝衣服的叫傳統京劇。紅燈記是現代京劇還是傳統京劇？（現代）2.這件衣服男演員能穿嗎？（不能）（1）什么行當穿什么衣服。行當就是把劇中人物按年齡、性別、身份、性格劃分開。京劇的行當分為生、旦、凈、丑四個類別。（板書：京劇的行當：生、旦、凈、丑）（2）扮演男性人物的為“生”。（出示圖片）（3）扮演女性人物的為“旦”。 （出示圖片）（4）扮演威武、豪爽、奸詐的男性人物的為“凈”。他們有一個共同的特點，臉上都有臉譜。（出示圖片）（5）插科打諢(hùn)、滑稽風趣的人物為“丑”。 （出示圖片）3.同學們說說鐵梅是什么行當？（花旦。）4.旦角在傳

7、統京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。可在現代京劇中的李鐵梅卻是革命者的后代，她生長在一個革命的家庭，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實身份卻是我黨的地下聯絡員，家里經常會來一些不認識的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。懂事的小鐵梅雖然嘴里不說，但心里卻很明白。表叔那么多，其實都是每次負責聯絡的地下黨交通員。是革命斗爭，把他們互相聯系在一起，不是親人，勝似親人。三.復聽京劇1.邊聽邊想一想，這段京劇的曲調是活潑剛勁的還是蒼涼深沉的？（播放都有一顆紅亮的心）2.這里老師就要向同學介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。（板書：西皮：曲調活潑、剛勁，適合于表現慷慨激昂的感情。）3.播放伴奏演唱猛聽得金鼓響）（板書：

8、二黃：曲調蒼涼、深沉，善于表現憂郁、激憤的感情。）4.鐵梅采用的是什么唱腔？（西皮）5.表現了鐵梅堅強不屈的性格和剛柔相濟的個性。那么，無數個李鐵梅這樣家庭的中國人，他們拋頭顱灑熱血，換來了今天的和平環境，我們應如何珍惜呢？（預設：我們從小要好好學習，長大建設祖國，不讓革命先烈的鮮血白流等等。）四.再次欣賞，角色扮演1.不論是活潑、剛勁的曲調，還是蒼涼、深沉的曲調，都要有樂器來演奏。請大家看大屏幕，這里有一件拉弦樂器，它就是京劇的主奏樂器京胡，它的發音剛勁嘹亮。2.親身扮演鐵梅，感受國粹的博大精深（1）了解了京劇的行當、唱腔，我們一起跟著小聲唱一遍。（播放歌曲視頻都有一顆紅亮的心）（2）京劇的表演分為唱、念、做、打。唱：唱腔；念：念白；做：表演；打：武打。（3）鐵梅這段都有什么表演？（唱、念、做）（4）讓我們來演一演鐵梅，體驗一下當京劇演員的感覺。學生在老師的指導下表演。五.總結 同學們通過這節課的學習，同學們對京劇藝術有了初步的了解。京