1、我不能失信教學(xué)設(shè)計北元小學(xué) 岳春燕教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的內(nèi)容。難點(diǎn)：如何使學(xué)生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備收集宋慶齡的有關(guān)資料和名人講誠信的故事。課時安排1課時教學(xué)流程一、談話激趣，引出“信”（3分鐘）同學(xué)們，在咱們的口頭語當(dāng)中有這樣一句話叫“說話算話”，這句話你聽過嗎？那你在生活中說話算話嗎？（學(xué)生自由說）說話算話就叫“信”，說話不算話就是“失信”。（板書：失信）老師告訴你

2、有這樣一個人，她就說話算話，你想知道是誰嗎？（宋慶齡）你對宋慶齡有哪些了解，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹宋慶齡。2.今天我們就來學(xué)習(xí)她小時候的一個說話算話的故事我不能失信（板書課題）二、初讀，感知“信”（10分鐘） 1、請同學(xué)們結(jié)合自讀提示，以自己喜歡的方式讀課文。 自讀提示：借助拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，（不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句）讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2、想想文中提到了哪一些人物？用圓圈圈出來。 3、交流。 學(xué)生：爸爸、媽媽。 學(xué)生：宋慶齡。 學(xué)生：伯伯。 學(xué)生：小珍。（師及時板書。）4、你能把這些人物連在一起，說說這篇文章的主要內(nèi)容嗎?（師指板書，作適當(dāng)提示。）【課文

3、講了一個星期天，爸爸媽媽要帶宋慶齡去伯伯家玩。宋慶齡也很想去。可是她想起要在當(dāng)天教小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留在家里等，履行了自己的諾言。】三、自主學(xué)習(xí)：進(jìn)一步深化對“信”的理解。（22分鐘）下面請同學(xué)們帶著以下兩個問題自讀課文：（多媒體出示問題）1、宋慶齡想去伯伯家嗎？2.她為什么不去停住了腳步？師引導(dǎo)點(diǎn)撥：（1）、感受宋慶齡很想去伯伯家的心情。老師： 宋慶齡想去伯伯家嗎？（預(yù)設(shè)：想！）老師：為什么？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)椴矣锌蓯鄣镍澴印＠蠋煟菏菃?那你能在文中把寫鴿子的句子畫出來嗎?讀一讀。預(yù)設(shè)：伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！老師：我聽出來了，鴿

4、子很可愛。誰也能這樣來讀一讀。生再讀。老師：這么可愛的小鴿子，慶齡是多么喜歡啊！所以，當(dāng)爸爸說要帶她去伯伯家時，她顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。你從哪一個字中讀出了她的興奮？預(yù)設(shè)：盼。老師：什么是“盼”？預(yù)設(shè)：“盼”就是看。老師：只是這樣看看嗎?預(yù)設(shè)：不是。老師：那是怎么樣的看呢?師提示，理 解“盼”。當(dāng)伯伯到我家來的時候，慶齡就想著哪一天也能到伯伯家看小鴿子；當(dāng)知道爸爸要出門的時候，慶齡就以為爸爸要到伯伯家去了；晚上睡覺的時候也夢到伯伯家漂亮的鴿子了老師：這些都說明慶齡很想很想到伯伯家去了。老師請你找三個字，寫出慶齡很想很想去，你會找哪三個字？學(xué)生：早就盼。老師：真聰明。是啊，伯

5、伯家里有慶齡非常喜歡的漂亮的小鴿子，她是多么想早點(diǎn)到伯伯家呀！可是，她想起了一個承諾，那就是預(yù)設(shè)：教小珍疊花籃。老師：所以，慶齡停住了腳步。過渡：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學(xué)疊花籃的好朋友。面對著內(nèi)心深深的盼望，面對著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗(yàn)?zāi)兀孔杂勺x以下課文，注意對話部分，選擇你自己最喜歡的角色多練練。交代任務(wù)：接下來，我們在小組內(nèi)分角色朗讀人物對話。每個小組選定一人讀旁白，一人讀爸爸的話，一人讀媽媽的話，一人讀宋慶齡的話。組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。選定1-2個小組進(jìn)行表演，進(jìn)而體會人物心情。表演完后，共同解決下列問題：3、爸爸媽媽是怎么勸說慶齡的，她又

6、是如何做的？師引導(dǎo)點(diǎn)撥：（2）、感受慶齡的守信。老師：爸爸媽媽是怎么勸說慶齡的？學(xué)生：爸爸的意見是改天再教。老師：慶齡說學(xué)生：不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！老師：慶齡邊說邊把手抽回來。請大家注意“抽”這個動詞，從這兒我們可以體會到慶齡心里邊是怎么想的嗎？（如果說之前慶齡對要不要去伯伯家還略顯猶豫的話，此時此刻我們更可以體會到慶齡堅(jiān)決要留下來教小珍疊花籃的決心。媽媽的意見是學(xué)生：回來去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃。老師：慶齡說學(xué)生：不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！老師：爸爸媽媽的勸說都沒有使慶齡改變已定的主意，看來，

7、她真的很學(xué)生：守信用。（板書）老師：那就是我不能失信。（3）、感受慶齡守信的喜悅。老師：慶齡沒有去成伯伯家，可是她并不難過，而是學(xué)生朗讀課文最后一個節(jié)：慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。老師：看到慶齡這樣的表現(xiàn)，你想說什么？（多媒體出示）生小組交流。教師小結(jié)：老師覺得這節(jié)課大家都應(yīng)該受到表揚(yáng)，你們通過學(xué)習(xí)已經(jīng)懂得了我們都應(yīng)該做一個講誠信的人。四、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行（5分鐘）老師：孩子們，小慶齡盡管十分想到那位伯伯家去，十分想見見那些可愛的鴿子，可是為了不失信于人，她還是留了下來，成為一個守信的人。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢？小組交流匯報。剛才你們能主動說出自己曾經(jīng)失信的事，

8、特別是還能大膽地承認(rèn)自己的錯誤，向?qū)Ψ降狼福f明這節(jié)課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。對，你做得真好！答應(yīng)別人的事就一定要做到，這才是個講誠信的人！五、知識鏈接，拓展延伸（多媒體出示）有關(guān)誠實(shí)守信的格言。有關(guān)名人誠實(shí)守信的故事師小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。生：有一次，我答應(yīng)同學(xué)晚飯后一起到通程廣場玩滑板，可是后來媽媽要帶我去步行街玩，我就沒去了，害得他在那里等了好久。對不起！ 師：剛才你們能主動說出自己曾經(jīng)失信的事，特別是還能大膽地承認(rèn)自己的錯誤，向?qū)Ψ降狼福f明這節(jié)課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢？