1、我不能失信教學設計北元小學 岳春燕教學目標1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啟示。3、培養獨立閱讀能力。教學重難點重點：理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的內容。難點：如何使學生通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。課前準備收集宋慶齡的有關資料和名人講誠信的故事。課時安排1課時教學流程一、談話激趣，引出“信”（3分鐘）同學們，在咱們的口頭語當中有這樣一句話叫“說話算話”，這句話你聽過嗎？那你在生活中說話算話嗎？（學生自由說）說話算話就叫“信”，說話不算話就是“失信”。（板書：失信）老師告訴你

2、有這樣一個人，她就說話算話，你想知道是誰嗎？（宋慶齡）你對宋慶齡有哪些了解，結合資料袋中的內容介紹宋慶齡。2.今天我們就來學習她小時候的一個說話算話的故事我不能失信（板書課題）二、初讀，感知“信”（10分鐘） 1、請同學們結合自讀提示，以自己喜歡的方式讀課文。 自讀提示：借助拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，（不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句）讀不通順的地方反復多讀幾遍。2、想想文中提到了哪一些人物？用圓圈圈出來。 3、交流。 學生：爸爸、媽媽。 學生：宋慶齡。 學生：伯伯。 學生：小珍。（師及時板書。）4、你能把這些人物連在一起，說說這篇文章的主要內容嗎?（師指板書，作適當提示。）【課文

3、講了一個星期天，爸爸媽媽要帶宋慶齡去伯伯家玩。宋慶齡也很想去。可是她想起要在當天教小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留在家里等，履行了自己的諾言。】三、自主學習：進一步深化對“信”的理解。（22分鐘）下面請同學們帶著以下兩個問題自讀課文：（多媒體出示問題）1、宋慶齡想去伯伯家嗎？2.她為什么不去停住了腳步？師引導點撥：（1）、感受宋慶齡很想去伯伯家的心情。老師： 宋慶齡想去伯伯家嗎？（預設：想！）老師：為什么？ 預設：因為伯伯家有可愛的鴿子。老師：是嗎?那你能在文中把寫鴿子的句子畫出來嗎?讀一讀。預設：伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！老師：我聽出來了，鴿

4、子很可愛。誰也能這樣來讀一讀。生再讀。老師：這么可愛的小鴿子，慶齡是多么喜歡啊！所以，當爸爸說要帶她去伯伯家時，她顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。你從哪一個字中讀出了她的興奮？預設：盼。老師：什么是“盼”？預設：“盼”就是看。老師：只是這樣看看嗎?預設：不是。老師：那是怎么樣的看呢?師提示，理 解“盼”。當伯伯到我家來的時候，慶齡就想著哪一天也能到伯伯家看小鴿子；當知道爸爸要出門的時候，慶齡就以為爸爸要到伯伯家去了；晚上睡覺的時候也夢到伯伯家漂亮的鴿子了老師：這些都說明慶齡很想很想到伯伯家去了。老師請你找三個字，寫出慶齡很想很想去，你會找哪三個字？學生：早就盼。老師：真聰明。是啊，伯

5、伯家里有慶齡非常喜歡的漂亮的小鴿子，她是多么想早點到伯伯家呀！可是，她想起了一個承諾，那就是預設：教小珍疊花籃。老師：所以，慶齡停住了腳步。過渡：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學疊花籃的好朋友。面對著內心深深的盼望，面對著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗呢？自由讀以下課文，注意對話部分，選擇你自己最喜歡的角色多練練。交代任務：接下來，我們在小組內分角色朗讀人物對話。每個小組選定一人讀旁白，一人讀爸爸的話，一人讀媽媽的話，一人讀宋慶齡的話。組內安排角色，各組練習，教師巡視。選定1-2個小組進行表演，進而體會人物心情。表演完后，共同解決下列問題：3、爸爸媽媽是怎么勸說慶齡的，她又

6、是如何做的？師引導點撥：（2）、感受慶齡的守信。老師：爸爸媽媽是怎么勸說慶齡的？學生：爸爸的意見是改天再教。老師：慶齡說學生：不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！老師：慶齡邊說邊把手抽回來。請大家注意“抽”這個動詞，從這兒我們可以體會到慶齡心里邊是怎么想的嗎？（如果說之前慶齡對要不要去伯伯家還略顯猶豫的話，此時此刻我們更可以體會到慶齡堅決要留下來教小珍疊花籃的決心。媽媽的意見是學生：回來去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃。老師：慶齡說學生：不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！老師：爸爸媽媽的勸說都沒有使慶齡改變已定的主意，看來，

7、她真的很學生：守信用。（板書）老師：那就是我不能失信。（3）、感受慶齡守信的喜悅。老師：慶齡沒有去成伯伯家，可是她并不難過，而是學生朗讀課文最后一個節：慶齡點點頭，甜甜地笑了。老師：看到慶齡這樣的表現，你想說什么？（多媒體出示）生小組交流。教師小結：老師覺得這節課大家都應該受到表揚，你們通過學習已經懂得了我們都應該做一個講誠信的人。四、聯系實際，明理導行（5分鐘）老師：孩子們，小慶齡盡管十分想到那位伯伯家去，十分想見見那些可愛的鴿子，可是為了不失信于人，她還是留了下來，成為一個守信的人。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢？小組交流匯報。剛才你們能主動說出自己曾經失信的事，

8、特別是還能大膽地承認自己的錯誤，向對方道歉，說明這節課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。對，你做得真好！答應別人的事就一定要做到，這才是個講誠信的人！五、知識鏈接，拓展延伸（多媒體出示）有關誠實守信的格言。有關名人誠實守信的故事師小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。生：有一次，我答應同學晚飯后一起到通程廣場玩滑板，可是后來媽媽要帶我去步行街玩，我就沒去了，害得他在那里等了好久。對不起！ 師：剛才你們能主動說出自己曾經失信的事，特別是還能大膽地承認自己的錯誤，向對方道歉，說明這節課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢？