1、視覺傳達(dá)的色彩搭配說課稿一、說教材視覺傳達(dá)在人們的生活中占有重要的地位。人們通過視覺的形象可以表現(xiàn)生活，表達(dá)自己的情感，可以裝飾自己的居室，可以讓自己的形象更美，還可以介紹自己的產(chǎn)品，而人類對(duì)色彩的感知和人類自身的歷史一樣漫長(zhǎng)，在色彩的餓應(yīng)用史上，裝飾功能先于再現(xiàn)功能而出現(xiàn)。在現(xiàn)代視覺藝術(shù)中，其地位日益突出。在本課教學(xué)中，教師要注重視覺傳達(dá)中的色彩搭配與情感之間的關(guān)系，作為引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，讓情感這條線貫穿本課。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到他們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、他們的情感世界與成年人是不同的，所以在教學(xué)中應(yīng)以啟發(fā)為主。二、說學(xué)生：大部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少，

2、已經(jīng)逐步接觸到了社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式，具有了一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)課堂上，除了掌握基本的知識(shí)，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，將在生活中觀察到的美經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去，創(chuàng)造的靈感往往來源于生活，近而創(chuàng)造更多的美。三、說教學(xué)方式與教學(xué)手段：這節(jié)課根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定視覺傳達(dá)的色彩搭配一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課旨在挖掘?qū)W生自身的創(chuàng)作潛能，嘗試用色彩表達(dá)自己，使學(xué)生感知色彩和我們的生活密切相關(guān)。針對(duì)不同色彩大膽進(jìn)行色彩聯(lián)想，注重分析視覺傳達(dá)中色彩搭配與情感之間的關(guān)系，以此作為引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，始終以情感這條線貫穿本課，

3、激發(fā)他們熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的情緒。四、說教學(xué)目標(biāo)制定 1.知識(shí)與技能：（1）明確視覺傳達(dá)概念，認(rèn)識(shí)色彩搭配在視覺傳達(dá)種所起的重要作用。（2）能運(yùn)用已有的色彩知識(shí)，進(jìn)行色彩創(chuàng)意，并嘗試進(jìn)行視覺傳達(dá)的色彩設(shè)計(jì)。2.過程與方法：充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以開闊學(xué)生的視野。在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分的討論，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無處不在，而視覺傳達(dá)中的色彩能夠表達(dá)情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。五、說教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備，調(diào)試多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備教具，組織教學(xué)。（一）、導(dǎo)入新課1. 利用生活中的美麗場(chǎng)景，實(shí)用性的美術(shù)

4、色彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的濃厚興趣,并從中能簡(jiǎn)單的分辨后總結(jié)出欣賞之后的感受。教師：通過欣賞剛才的圖片讓我們大家一起對(duì)于不同的場(chǎng)景有了不同認(rèn)識(shí)，大家對(duì)一些場(chǎng)景很感興趣，但另一些卻不能吸引大家的注意力，這是為什么呢？2. 出示課題（二）、講授新知識(shí)1、什么是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)？視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指利用視覺符號(hào)來傳遞各種信息、情感的設(shè)計(jì)。 它包括包裝、海報(bào)、書籍裝幀、櫥窗設(shè)計(jì)、廣告牌、標(biāo)志等。色彩作為視覺符號(hào)向我們發(fā)出信息，我們的視覺接受了信息并快速傳達(dá)到大腦，使我們產(chǎn)生聯(lián)想。這個(gè)過程叫視覺傳達(dá)。2、今天我們要學(xué)習(xí)的是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的色彩搭配，在學(xué)習(xí)著一知識(shí)前，我們必須再次強(qiáng)調(diào)有關(guān)

5、色彩的知識(shí)。A、色彩的明度B、色彩的純度C、色相3、想上面三張圖片哪一張的視覺效果最強(qiáng)烈？為什么？出示圖片，解釋：明度對(duì)比強(qiáng)時(shí)，給人的感覺光感強(qiáng)，體感強(qiáng)，形象的清晰度高，銳利，明白，有很強(qiáng)的視覺沖擊力。純度對(duì)比加強(qiáng)，畫面會(huì)顯得艷麗、生動(dòng)、活潑及注目。在色相對(duì)比中，以對(duì)比色為主的色彩搭配給人的視覺效果最強(qiáng)烈，最豐富，最完美，最有刺激性。4、色彩情感：色彩本身是沒有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累著許多視覺經(jīng)驗(yàn)，一旦知覺經(jīng)驗(yàn)與外來色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人的心理上引出某種情緒，從而產(chǎn)生情感。圖片展示：紅色聯(lián)想：火、血液、玫

6、瑰、燈籠等。象征：愛情、喜慶、憤怒等。橙色聯(lián)想：橙子、救生衣等。象征：活潑、溫馨、安全等。黃色聯(lián)想：金子、檸檬、向日葵等。象征：陽光、樂觀、財(cái)富等。藍(lán)色聯(lián)想：海洋、牽牛花等。象征：寧靜、清爽、憂傷等。綠色聯(lián)想：蔬菜、植物等。象征：生命、清新、環(huán)保等。紫色聯(lián)想：薰衣草、茄子等。象征：高貴、神秘、浪漫等。黑色聯(lián)想：夜晚、碳、喪禮等。象征：邪惡、恐怖、哀悼等。白色聯(lián)想：天使、雪、白兔等。象征：神圣、純潔、善良等灰色聯(lián)想：烏云、水泥等。象征：沮喪、包容、陰郁等。二、課堂小節(jié)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在進(jìn)行色彩搭配時(shí)需考慮：1、色彩能讓大多數(shù)人喜愛。 2、色彩能增強(qiáng)觀者的印象。 3、色彩需易讀、易懂、易辨識(shí)。4、色彩

7、象征和主題相符。三、探索實(shí)踐：下列題目中，任選一題，并運(yùn)用色彩表現(xiàn)與所選題目相符合的情感。火熱的激情、寒夜、憂郁和哀傷1、自定題目，用恰當(dāng)?shù)纳珘K以繪畫的形式做色彩搭配練習(xí)，表達(dá)出你獨(dú)特的色彩感覺，傳達(dá)你對(duì)環(huán)境和人類生命及社會(huì)發(fā)展的思考。可小組合作完成。2. 教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別進(jìn)行色彩創(chuàng)意幫助及制作技法指導(dǎo)。四、作品展示總結(jié)視覺傳達(dá)的色彩搭配具備以下特點(diǎn)：強(qiáng)烈的明度對(duì)比，強(qiáng)烈的純度對(duì)比，強(qiáng)烈的色相對(duì)比，這三個(gè)特點(diǎn)可單獨(dú)運(yùn)用，也可綜合運(yùn)用。（五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 小結(jié)：表揚(yáng)創(chuàng)意積極健康，畫面主題表達(dá)清楚明確并按時(shí)完成的作品，鼓勵(lì)效果不理想的作品。（六）、結(jié)束語色彩給我們的生活帶來了生機(jī)與希望，愿我們大家多學(xué)稀有關(guān)色彩的知識(shí)，長(zhǎng)大后更好的建設(shè)我們美麗多彩的家園。