1、溫娉婷到底是誰溫娉婷到底是誰? ?她為何能考出如此高分她為何能考出如此高分? ? 2010 2010年年5 5月，網友月，網友“地主橙子地主橙子”在天涯論壇發表在天涯論壇發表三亞小三亞小額貸款擔保中心招考工作人員，驚現行政能力測試額貸款擔保中心招考工作人員，驚現行政能力測試9999分分的牛人的牛人的帖子。的帖子。 三亞三亞“招考門招考門”事件事件 “最牛最牛”考生溫娉婷被網友考生溫娉婷被網友“人肉人肉”出來的照片出來的照片 溫孝廉，三亞市社會保險溫孝廉，三亞市社會保險事業局局長、市人力資源和社事業局局長、市人力資源和社會保障局黨組成員。會保障局黨組成員。 你對三亞你對三亞“招考門招考門”事件有

2、何感受事件有何感受? 這反映出一種什么社會現象？這反映出一種什么社會現象？三亞三亞“招考門招考門”事件事件板塊一：眾說紛紜話公平板塊一：眾說紛紜話公平活動一：對公平的不同理解活動一：對公平的不同理解 某學校給了八年級某學校給了八年級2 2班一個外出交流的名額，班王任班一個外出交流的名額，班王任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數相等。得票數相等。應該派誰應該派誰去呢？你認為去呢？你認為怎祥做才公平怎祥做才公平? ?（1）我認為可以投票再選，這樣才公平、合理。通過班上同學公正、客觀地投票，通過票數看出兩位同學在同學們心目中的地

3、位，以及同學們對他們的認可程度，也體現了對同學們權利的尊重。（2）也可以由班主任老師決定。通過班主任老師對兩位同學的綜合評價，以及他們對班級的付出和所得進行比較，最后投出班主任的那一票，也公平合理。（3）抓鬮的觀點體出了機會均等的原則，不公平、不科學、不可取。法學家法學家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。物理學家物理學家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。運動員運動員公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。消費者消費者公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。我我公平就是公平就是 一、一、不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著

4、不同的理解。對公平有著不同的理解。公平體現著人們對公平體現著人們對自由自由的追求、對的追求、對權利權利的尊重、對的尊重、對自自身力量身力量的肯定。的肯定。活動二：公平是在比較中產生的活動二：公平是在比較中產生的（P101）1、你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？、你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？2、你是怎樣理解公平的？、你是怎樣理解公平的？ 李偉受到表彰不公平。因為：李偉受到表彰不公平。因為：李偉作為宣李偉作為宣傳委員對此次的板報工作負有責任，但他一走了傳委員對此次的板報工作負有責任，但他一走了之，沒有承擔自己應承擔的，卻得到了榮譽，所之，沒有承擔自己應承擔的，卻得到了榮譽，所以不公平。以不公平。

5、其他同學付出了勞動，很好地完成其他同學付出了勞動，很好地完成了任務，承擔了責任卻沒有得到利益，這對其他了任務，承擔了責任卻沒有得到利益，這對其他同學也不公平。同學也不公平。處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。:意味著意味著思考回答下列問題：思考回答下列問題：為什么一個和尚不愁水吃？為什么一個和尚不愁水吃？為什么兩個和尚還能合作？為什么兩個和尚還能合作？為什么有了三個和尚反而沒水吃了呢？為什么有了三個和尚反而沒水吃

6、了呢？ 一個和尚一個和尚則不存在則不存在公平公平問題；問題；兩個和尚兩個和尚抬水時他們會認為彼此的抬水時他們會認為彼此的權利義務是相當權利義務是相當的，的，因此也不會過于計較公平與否；因此也不會過于計較公平與否；等到等到三個和尚三個和尚時，他們會認為自己的時，他們會認為自己的付出會得不到相應付出會得不到相應的補償。的補償。自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得進行比較進行比較產生公平或不公平的感覺產生公平或不公平的感覺板塊二：社會穩定和發展需要公平板塊二：社會穩定和發展需要公平推銷辭職的原因？推銷辭職的原因？該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？該公司推銷人員最初跳槽的

7、原因是什么？推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？公司后來為什么亂了套？公司后來為什么亂了套？請大家閱讀教材請大家閱讀教材P101P101活動設計內容。活動設計內容。活動三：失去公平的嚴重后果活動三：失去公平的嚴重后果我們身邊有哪些不公平的事情我們身邊有哪些不公平的事情?如果任其發展會有什么影響？如果任其發展會有什么影響？不公平現象不公平現象 材料：材料： 2005年年5月月11日，王斌余，一個普通的甘肅日，王斌余，一個普通的甘肅農民工，數次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下農民工，數次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重傷一人，后被法院判處死刑。拔刀連殺四

8、人、重傷一人，后被法院判處死刑。 請問：請問：（1 1）王斌余殺人王斌余殺人的原因是什么？的原因是什么？ （2 2）失去公平會造成哪些嚴重后果？）失去公平會造成哪些嚴重后果？王斌余的父親王立定到看守所看王斌余的父親王立定到看守所看兒子，這可能是他們父子倆最后兒子，這可能是他們父子倆最后一次見面。一次見面。社會的穩定需要公平社會的穩定需要公平結論結論失去公平的嚴重后果：失去公平的嚴重后果： 人們在社會交往中人們在社會交往中, ,如果受到不公平對待如果受到不公平對待, ,產產生不公平感覺生不公平感覺, ,就會感到就會感到冤枉、氣憤冤枉、氣憤，甚至，甚至導導致報復行為致報復行為。 這種心理和行為使人

9、與人之間的這種心理和行為使人與人之間的信任感降低信任感降低，導致彼此導致彼此關系惡化關系惡化，合作難以為繼合作難以為繼；會對；會對經濟經濟發展發展產生產生不利不利影響，甚至會由此帶來一系列影響，甚至會由此帶來一系列社社會問題會問題，影響社會的長治久安影響社會的長治久安。 人們在社會交往中人們在社會交往中, ,如果受到不公平對待如果受到不公平對待, ,產產生不公平感覺生不公平感覺, ,就會感到就會感到冤枉、氣憤冤枉、氣憤，甚至，甚至導導致報復行為致報復行為。 這種心理和行為使人與人之間的這種心理和行為使人與人之間的信任感降低信任感降低，導致彼此導致彼此關系惡化關系惡化，合作難以為繼合作難以為繼；

10、會對；會對經濟經濟發展發展產生產生不利不利影響，甚至會由此帶來一系列影響，甚至會由此帶來一系列社社會問題會問題，影響社會的長治久安影響社會的長治久安。我看社會公平我看社會公平我知道現在找工作難，我知道現在找工作難，好在機會很多，不少單位公好在機會很多，不少單位公開招聘，大家可以憑自己的開招聘，大家可以憑自己的實力去競爭。實在不行，我實力去競爭。實在不行，我還可以到別的城市去計劃試還可以到別的城市去計劃試試，反正我有手藝，走到哪試，反正我有手藝，走到哪兒都不怕。兒都不怕。我長年在外奔波，每次區我長年在外奔波，每次區里人大代表選舉都通知我參加里人大代表選舉都通知我參加投票，平時還經常征詢我對政投票

11、，平時還經常征詢我對政府工作的意見，我提的好幾條府工作的意見，我提的好幾條合理化建議都被采納了。合理化建議都被采納了。活動四：公平的重要作用活動四：公平的重要作用 1. 1.有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障； 2.2.有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。自身的積極性。 3.3.這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所

12、能，這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，各得其所，共同推動社會持續發展共同推動社會持續發展。社會和個人的發展需要公平社會和個人的發展需要公平結論結論公平對社會和個人發展的重要性：公平對社會和個人發展的重要性： 課堂延伸課堂延伸黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧社會采取的措施有社會采取的措施有:取消農業稅；取消農業稅； 建設社會主義新農村建設社會主義新農村 ；從從20062006年起用兩年時間，全部免除農村義務教育階段年起用兩年時間，全部免除農村義務教育階段學生學雜費等。學生學雜費等。 （提示：針對地區發展不平衡、個人收入差距懸殊、農村（提示：針對地區發展不平衡、個人收入差距懸殊、農村學生上學難等問題）學生上學難等問題）一、眾說紛紜話公平一、眾說紛紜話公平1.1.對公平有不同的理解對公平有不同的理解2.2.人們心目中的公平人們心目中的公平二、社會穩定和發展需要公平二、社會穩定和發展需要公平1.1.失去公平的嚴重后