1、人教版新課標一年級上冊數學教學設計課題一、數一數教學目的：1、 讓學生通過看和數理解畫面的詳細內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。2、 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。3、 讓學生在自己探究與合作交流中觀察、學習。教學重、難點：讓學生通過理論、探究、合作交流，掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。教具：教學光盤或教學掛圖、學具教時：一課時教學課程：一、 創設情境，激發興趣。1、 講述 ：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方動物樂園，快樂嗎?2、 出示掛圖，進一步激發起數數的興趣，初步探

2、究。嗬!動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么?二、 自己探究1、 看圖理解畫圖的內容，圖上有些什么?分別在哪里?2、 結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數。3、 用圓點表示物體的個數。圓點與物體有一一對應關系，浸透著對應的思想。4、 第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據圓點個數，到情景圖中找相應的物體。三、 實物操作分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數。四、 拓展運用講述：小朋友，已經學會了數

3、一數，即110的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎?在小組內說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。五 小結小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節課你學會了什么?六、穩固深化1、 游戲：火車鉆山洞講述：剛剛小朋友數數數得可真棒，如今我們一起去兒童樂園玩玩。游戲方法：我們分小組進展，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，假如說對了，就發出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓暫停，說對了再通過。2、 數水果，摘水果講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數數吧，再把數出的結果告訴小朋友，說說你是怎

4、么數的?說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧!七、總結評價我們既能去動物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎?在這節課里，你學到了哪些本領?你是怎么想的?宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。教后記:

5、1 學生對看圖數數很有興趣,并能根據圖說話,掌握了數數的技能。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫