1、人教版數學一年級上冊教案 得意的校園一、 教學內容北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第23頁二、 教學目的1、 知識目的：1、初步學會數10以內的物體的個數。2、初步體會數的廣泛性。2、 才能目的：通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察才能和口頭表達才能。3、 情感目的：1、使學生體驗與人合作、交流的快樂， 初步培養學生的合作參與意識，尊重與欣賞別人。2、激發學生的學習興趣及其對人、對動物物的愛的情感，知道動物是人類的朋友,要保護動物、保護動物。三、 教學過程一談話引入師：小朋友們如今已經是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校

2、也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓師：小朋友們想的真多，動物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們人類滅亡之日，所以我們要保護身邊的動物，特別是野生動物，熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前它們瀕臨絕跡。浸透環境教育那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧！出示主題圖課件點評：老師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，并通過故事情節將孩子引入動物世界的童話中去，通過插圖浸透環境教育,使學生更易理解,從而激發學生愿意觀察的欲望，使學生對數學產生親切感。二 探究活動1

3、、 任意觀察問：看看動物學校有什么？師：數數圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發現告訴同桌的小伙伴嗎？指定部分學生匯報。點評：讓學生盡情地看，使學生在詳細的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數，自我體會開展數就存在于我們的生活中，數是人類的好朋友；浸透數學與生活密不可分的聯絡，形成對數的感知和表象，初步體會交流的快樂。2、 討論數數規律師：剛剛你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數一數呢？1 四人小組內討論數數規律。2 匯報：你們是怎樣數的？小組甲：先數數目小的，再數數目大的。小組乙：先數遠的，再數近的。小組丙：先數上面的，再數下面的。小組丁：

4、從左邊數到右邊。3 互評：你們認為你們組的數法有什么優點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？4 老師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數量，會正確的數出110各數。點評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價別人和傾聽別人意見。在看、數、聽、說的過程中給學生提供一個充分交流信息、搜集信息的時機，使學生的學習個性化。課堂成了學生探究與交流、自由表達觀點、實現心靈放飛的舞臺，進步了學生的學習興趣，豐富了學生的數學情感。三 及時強化，層層深化1、 尋找身體上的數1 同桌之間互相觀察、交流。2 集體反響交流注意引導學生

5、說一句完好的話。2、 數周圍的實物3、 猜一猜，想一想，說一說，驗一驗1 手里最多能拿幾支粉筆？2 盤里最多能放幾個蘋果？老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3 筆筒里最多能放幾支筆？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語

6、、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，