1、校本課程英語歌曲課程綱要英語歌曲校本課程課程綱要課程名稱：英語歌曲課程類型：學科拓展類（選修）課程資源：選編學習對象：三- 四年級部分學生學習時間：每周1 課時 ，共 15 課時一、課程背景我校是一所農村小學，因此如何進一步提高學生的英語水平，拓展學生的詞匯量，增強學生自我學習的能力，就成為我們面臨的新課題。我們希望通過對校本課程的開發，使本校的英語課程能適應學生的學習興趣與需要、學校的環境與特色、家長對子女教育的期望以及地區的特色和資源，實現學校與學生的共同進步。本學期的英語校本課程以“英語歌曲（ English songs ）”為主題，激發學生學習英語的興趣，讓學生在快樂中學習英語，感受英

2、語，體會英語給他們帶來的快樂。在校本課程中通過聽、說、唱、演等多種形式來培養學生學習英語的興趣。由于我校學生們整體素質偏低，所以本學期校本課程主要以培養學生對英語學習的興趣為主，從而為今后繼續學習打下堅實的基礎。二、課程目標（一）總目標我校英語校本課程以一切為了學生為出發點，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，倡導在快樂的氛圍中學習英語，體會英語帶給學生的無限樂趣。倡導體驗，實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，培養學生交際運用語言的能力，實現知識、技能向能力的轉化，培養學生在新的情景

3、中創造性的運用所學語言與別人交際信息的能力。（二）具體目標1 . 知識目標根據小學生中年級學生年齡特點, 通過歌曲和各種活動, 采用不同的教學方法 , 倡導體驗，實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，培養學生交際運用語言的能力，實現知識、技能向1 / 5校本課程英語歌曲課程綱要能力的轉化，培養學生在新的情景中創造性的運用所學語言與別人交際信息的 能力。2 .能力目標激發學生學習英語的興趣，通過聽、說、唱、等多種形式的學習活動，使 學生對簡單的日常用語“能聽，會說，還會用”，培養學生初步的語音、語調 和語感。三、情感目標關注學生的情感，激發學生學習英語的

4、興趣，為學生營造寬松、民主、和 諧的課堂氛圍，培養學生養成良好的歌曲演唱水平。四、課程內容周次教學內容授課形式1A B C songs課堂講授2Happy birthday to you課堂講授3Happy New Year課堂講授4Jingle bells課堂講授5Old Macdonald had aFarm課堂講授6count with me課堂講授7count with me課堂講授8Big big world課堂講授9Big big world課堂講授10Big big world課堂講授11Big big world課堂講授12歌曲欣賞 « yesterday once

5、more »課堂講授13-15復習表演課程實施1 .課時安排：每周一課時，共計15課時2 .教學方法：聽說法，認知法3 .組織管理：每周二下午第三節課4 .場地設施：四（1）五、課程評價1 .評價原則：通過校本課程的教學，學生們比以前更自信，能勇敢地在眾 人面前盡情地表演、表達自我；而具有藝術或體能天賦的兒童，因有較多的機 會去嘗試，所以更有機會使自己的潛能得到發揮，而不至于被埋沒。不僅是學 生得益，對教師而言，校本課程開發工作不僅擴大了教師的視野，提供教師一 個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念；提高了教師的課程意識 和課程開發的能力；改進了教師的教學技巧，而且對學生的看

6、法和對待兒童的 方式也發生了變化；同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高；最重要 的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來越高，能積 極參加演講、進修等各種活動；教師不僅看重教學這份工作，而且熱切地想把 這份工作做好。校本課程的開發使師生共同受益。2 .評價方式：自評、互評、師評相結合。3 .評價類型：日常評價和終結性評價4 .主要評價等級：A優秀、B良好、C努力。（一）日常評價：對學生的日常評價包括出勤，課堂活動以及課堂學習三個方面。通過 綜合評定來決定最后的等級。其中 A代表優秀，B代表良好，C代表努評價表如下:課時：學習內容：學生姓名班級出勤課堂活動課堂學習綜合評定學生日常學習情況評價表六、終結性評價：對學生的評價主要包括以下幾部分：出勤；學習態度；課堂學習；興趣作業；綜合評定。評價的方式包括自我評價，小組評價與教師評價。通過綜合評價來決 定最后的