1、二年級西師大語文下冊古詩閱讀課堂知識練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 把古詩補充完整，并完成練習。梅花墻角數枝梅，凌寒獨_。遙_，為有暗香來。1請把古詩填完整。2本詩的作者是_代的_。3判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。“凌寒獨自開”的“凌寒”寫出了梅花不懼嚴寒、獨自盛開的堅毅品格。（_）“為有暗香來”中的“暗香”是指雪的氣味。（_）2. 讀兒歌，你知道嗎？小水滴，個兒小， 作用多，本領大。小草喝它冒新綠， 小樹喝它吐新芽。奶牛喝它奶水多， 小貓喝它樂開花。禾苗稻谷都需要， 土地莊稼全靠它！地球生命它養育， 萬物都要感謝它！_物離不開水，_ 物離不開水，_ 物離不開水。（1）物離不開水。

2、（2）物離不開水。（3）物離不開水。3. 同步閱讀。早發白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1給文中加點的字注音。朝（_） 還（_） 重（_）2給詩句中加點字選擇正確的解釋。（1）朝辭白帝彩云間（_）A朝代 B早晨 C向著，對著（2）兩岸猿聲啼不住（_）A停下 B居住 C保留3這首詩中人物出發的時間是_，出發的地點是_。4“千里江陵一日還”形容船行走很快，本詩中還有一句也說明了船行走得很快，請你找出來，寫在下面吧！_4. 詩歌欣賞。出 塞唐王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。這首詩描寫了什么情景？_5. 閱讀理解。江畔獨

3、步尋花（唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1解釋詞語。蹊：_留連：_恰恰：_嬌：_2用現代語言翻譯一下后兩句。_3賞析一下“留連戲蝶時時舞”。_6. 閱讀下面的詩歌，完成練習。春天是一本書春天是一本會笑的書小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴春天是一本會唱的書春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱1春天是一本_、_的書。2詩歌中都有誰笑了？用“”畫出來3你知道它們的聲音嗎？選一選。（填序號）嘰嘰嘰滴滴答轟隆隆呱呱呱（_） （_）（_） （_）4春天還是一本什么樣的書？請你發揮想象，仿照上面的詩歌寫一寫。_7. 品讀語段。秋季里，稻上場（c

4、hng chng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了（le lio），大家笑盈盈。1用“”給語段中加點的字選擇正確的讀音。2語段第小節描寫的是秋季。從這段話中，我知道秋季的農事活動有（割麥打谷）（在正確的選項下打“”）3讀語段，選一選。（1）“一年農事了”的意思是（_）。a一年的農事大家都了解。b一年的農事已經結束了。（2）“身體雖辛苦，心里喜洋洋”是因為（_）。a秋季是一個收獲的季節，雖然大家農事繁忙，但收獲很多。b有新制的棉衣穿。8. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了英伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風兒在說什么？我想知道天

5、上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒怎樣飛回風兒怎樣生長天上哪里去了鳥兒在說什么花兒為什么下雨（2）詩人面對著云兒、和等幾種自然景物產生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道？我想知道？9. 課內閱讀。登鸛雀樓_1默寫古詩登鸛雀樓。2這首詩的前兩個句子是對偶句，白日對()，依對()，山對()，盡對()。3選擇正確答案，把序號填在括號里。(1)白日() A太陽B白天(2)窮() A貧窮 B盡，極(3)千里目() A眼界寬闊 B千里眼4詩的()兩句飽含哲理，成為不朽的絕唱。10. 課內閱讀。游子吟慈母手

6、中線,_。臨行_,意恐_。誰言寸草心,報得_。1補全詩句。2這首詩的作者是_朝詩人_。我還讀過他寫的古詩_。3用自己的話說說下面字詞在詩中的意思。游子:_ 臨:_ 意恐:_ 言:_ 4本詩通過回憶一個看似平常的_的場景,凸顯并歌頌了_的偉大與無私,表達了詩人對母親的_以及深深的_與尊敬。11. 課內閱讀。村居清 高鼎草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙鳶。1“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.風箏2“東風”指的是（）A.春風B.東邊刮來的風C.吹向東邊的風3“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）A.春天的煙霧B.春天的水汽C.做飯燃起的煙4我

7、知道這首詩描寫的是_(填寫季節),我是從詩句中的“_”看出來的。5這首詩描寫人物活動的句子是:_，詩中的人物是_,活動是_,時間是_,詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。12. 課內精彩閱讀。望廬山瀑布_生紫煙，遙看瀑布_。_，疑是銀河_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代的_。3詩中加點字的含義是（ ）（填序號）A.懷疑。B.好像。13. 閱讀短文，回答問題。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。1蒲公英媽媽準備了（_），用（_）送孩子們出發。2用恰當的詞語填空。（_）的媽媽（_）的蒲公英（_）的風（_）的娃娃3照樣子寫一寫。輕輕吹過_紛紛出發_4“孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家”中的“孩子”是指_，“長大”是指_，“媽媽”是指_，“四海為家”是指_。“得”在這里讀_。5課文給我們列舉了_、_、_三位媽媽的巧妙辦法。14. 閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節選）乘著溫暖的春風，我們四處尋覓啊，終于找到了_哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 終于（_）2你認為雷鋒叔叔是一個怎樣的人？_3“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”這句話的意思是什么？在正確的答案后打“”。（