1、個人專業發展規劃模板姓名施陵性別男年齡31學歷本科職稱小一教齡5職務所任學科小學數學課題名稱個人2013年發展規劃個人專業發展基礎可從自身優勢、不足等方面分析。本人大學本科學歷，小學教師。在安徽懷遠已辛勤耕耘了 5 多個年頭，曾擔任過班主任、少先隊輔導員、教研組長，長期任教小學高年級數學，有較豐富的教育教學經驗。這些年來，我的教育教學有了跨越式的發展，科研意識也有所增強，教學管理能力得到很大提高。一路走來，百感交集，有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當不易。作為一名普通的小學教師，我有的是干勁，缺的是經驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅

2、持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩健。得失之間，學會了反思，也學會了淡定。個人專業發展目標可從近期目標、年度目標、個人發展目標與學校發展目標的關系等方面分析。做一名業務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式，在教學實踐中大膽創新，教學水平力求達到專業化。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業培訓等角度分析。全面了解學生做一名負責任的老師 我們都看過張藝謀的一部電影一個都不能少。影片中的代課老師魏敏芝，因為自己的一名學生走失和前任老師臨走時的叮囑-“這些學生，一個都不能少！”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關

3、愛外，還有她這個代課老師最純潔的責任心！ 在教師思想和價值觀日趨多元化的今天，如何做一名負責任的老師已成為了當下師德教育的核心內容之一。上周到*參加了全國特殊教育學校生命教育研討會，有幸聆聽了來自美國、臺灣的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負責任的特教教師有了更深刻的理解。 過去，我們往往認為認真負責的老師應該是：每天早上總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來；課余時間總是和學生在一起；在生活上，更是給予無微不至地關懷，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病，總是是第一現場趕到、精心護理或及時送去就醫。但是，反過頭來看一下教育的結果，我們的教育質量、學生素質是否真正地提高了？答案

4、當然是否定的。 我認為做一個對學生負責的老師，應該體現在以下幾個方面： 首先，要為學生的思想、道德、精神的成長負責，不但為孩子的今天負責，還要為學生的明天負責。在倡導素質教育的今天，教師應該尤其重視孩子精神世界的發育，讓他們構建一個溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統文化的認同感。讓他們樹立遠大的理想和目標，有自己堅定的信仰。這樣的學生才能茁壯成長為一棵大樹。同時要教會學生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”我的理解是應該在對學生教育的過程中，讓學生具備一個社會人所應該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人

5、交流與合作等，應該在學生成長過程中，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。 其次，做負責的教師，應該用發展的眼光去看學生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學生一生的幸福負責，讓他們青少年時代的生命底色是亮麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無情的分數，只注重分數的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學生走向冷漠、走向空虛。可以想象，沒有理想和目標和追求的人生是可怕的，沒有精神發育完全的人生世界是無異于禽獸的。基于這點，我們的教師目光應該遠大，教育觀念應該轉變，要做素質教育的鼓吹手、推動者。 第三，做一個負責任的老師，還要為殘疾學生的健康快樂負責，關心他們的生活、關心他們的精神成長，讓孩子到操場上去，讓學生到體育館里，只有擁有強壯的身體，學生才有一生的幸福。 因此，對學生負責，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我們要做的是關愛有加，為每一位殘疾孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。讓每一個殘疾孩子們得到老師的尊重；讓他們感受到學習生活的快樂。所需要的學校支持評議：工作中我努力鉆研教材,認真備課,上課.熱愛每一個學生，注重學生的全面發展。依據新課程標準實施綱要，結合自己的學科特點及學校發展需要