1、高一年級語文學科本試卷共10 頁,全卷四大題27小題,滿分150分.考試用時150分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自已的姓名、學校和考號等信息填寫在答題卡上和主觀題答卷的密封線內，在主觀題答卷的右上角座位號欄內填上所處試室的座位號。2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡對應的答案符號涂黑；如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案（不能答在試卷上）。3.非選擇題統一答在主觀題答卷上。4.考生必須保持答題卡的整潔,考試結束后,將答題卡和主觀題答卷交給監考老師。一 語言基礎知識（每小題3分，共15分）1 下列各組加點的字,注音有誤的一組是( )A水流湍（tun）

2、急 汲( jí)水 訛( é )傳 炙(zhì)手可熱B汗流浹( ji)背 執拗（niù） 角(jué)逐 正身黜（chù）惡 C鞠躬盡瘁（cuì） 自詡（x） 烙（lào）印 皮開肉綻（zhàn） D捉襟見肘(zhu) 跬（gu）步 鞭笞（ch） 冠(guàn)冕堂皇2 下列各組詞語,錯別字最多的一項是( )A甘敗下風 驕生慣養 錯手不及 豐腴 B眾志成城 搶詞奪理 匪夷所思 急躁C語無倫次 人心惶惶 勃然大怒 孱弱D相形見絀 弱不經風 弘揚美德 稚弱3 下列各句中，加點的熟語使用錯誤的一項是

3、（ ）A在中國現代小說的人物畫廊里，阿Q可謂大名鼎鼎。B他這個人急公好義，絕對不會放過任何一個升官發財的機會。C這些風言風語總不會是從天上掉下來的，“無風不起浪，無根不長草”嘛。D張曉東實在看不慣賈輝那既不學無術又好為人師的樣子，便說：“行了，在這方面我自認要比你這半瓶醋強得多。” 4 下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A“大橋就要通車了，”他環視了一下會場接著說：“請大家要緊牙關，作最后的沖刺。”B墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸千秋歲·詠夏景中的“人散后，一鉤新月天如水”。C為了進行革命傳統教育，前不久放映了風暴、青春之歌、林則徐等一批優秀影片，聽

4、說不久后還要放映一批。D上海的越劇、滬劇、淮劇、河南的豫劇、安徽的黃梅戲，在這次會演中，都帶來了新節 目。5 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A今年我省的大學生，是自恢復高考制度以來最多的一年。B為什么對于這種浪費人才的現象，至今仍然沒有引起有關部門的重視呢？C誰也不能否認不同的歷史時期我們需要不同的英雄。 D這次文藝活動搞得很成功，同學們不但積極參加，而且有關領導也親臨指導。二 閱讀和鑒賞（共42分）(一)閱讀下面一段文言文，完成6 9題（每小題3分，共12分）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；

5、百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之高，臨不測之淵以為固。良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。6 對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A振長策而御宇內 振：通“震”，震懾B吞二周而亡諸候 亡：使滅亡C廢先王之道，焚百家之言 言：著作D信臣精卒，陳利兵而誰何 信：可靠的7 比較下列各組句子中加

6、點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）A焚百家之言，以愚黔首 謹庠序之教，申之以孝悌之義B然后踐華為城，因河為池 為天下笑者，何也C乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 今其智乃反不能及，其可怪也歟D振長策而御宇內執敲撲而鞭笞天下8 下列各句中加點詞的意義與現代漢語相同的一項是（ ）A山東豪俊遂并起而亡秦族矣 B臨不測之淵以為固C士不敢彎弓而報怨 D銷鋒鏑，鑄以為金人十二9 下列分析評價不正確的一項是（ ）A秦始皇繼承和發展了祖先遺留下來的功業，消滅了各國諸侯，征服了天下。這意味著秦從此由攻勢轉入守勢。B文中“百越之君，俯首系頸，委命下吏”和“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”揭露了秦始皇壓迫人民的政策。C

7、上文以史實為論據，揭露了秦始皇的暴虐無道，為過秦論的結句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。D西漢杰出的政論家、文學家賈誼的過秦論首創“史論”這一體裁，論史諷喻，對漢以后的散文創作產生了重要影響。(二)閱讀下面一段文言文，完成1013題（每題3分，共12分）靖郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者：“無為客通。”齊人有請者曰：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹。”靖郭君因見之。客趨而進曰：“海大魚。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死為戲。”君曰：“亡，更言之。”對曰：“君不聞海大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于

8、天，猶之無益也。”君曰：“善。”乃輟城薛。10 對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）A無為客通 通：串通 B益一言 益：增加C臣請烹 烹：古代一種酷刑D乃輟城薛 輟：停止11 下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是（ ）A無為客通 奚以薛為 B客多以諫 鄙臣不敢以死為戲C因反走 靖郭君因見之 D靖郭君因見之 今夫齊，亦君之水也12 從句式的角度看，對下列兩組句子的判斷，正確的一項是（ ）客有于此。 今夫齊，亦君之水也靖郭君謂謁者 靖郭君將城薛A與相同，與不同 B 與相同，與也相同C與不同，與相同 D與不同，與也不同13 下列敘述不符合原文意思的一項是( )A.靖郭君為鞏固自己

9、的地盤決定在封地薛筑城，后被一齊人勸止了。B起初，靖郭君拒見來諫阻的門客，有一齊人請求進見，聲稱只說“三言”，靖郭君就接見了他。C齊人用魚與水的關系來說明靖郭君與齊國的關系，說服了靖郭君。D齊人認為，靖郭君若能與齊國保持聯系，就不用再筑薛城，這樣可以節省大量的人力物力。（三）閱讀下面文字，完成1417題。（共12分）槐花樹真香(1) 晚霞在熾烈地燃燒著，似乎能聽得見被它烤焦的樹梢在噼啪作響，小山村顯得更加恬靜了；村頭上有一棵洋槐樹，槐花開得正盛，粉嘟嘟的，連晚霞里也溶進了它那淡淡的馨香。(2) 洋槐樹下坐著一位老奶奶。她已經很蒼老了，頭發差不多全禿了，只有后腦勺處還有一綹亂麻似的白發，臉上的紋

10、皺在一起，眼窩很深，顴骨很高，像一塊褐色的石頭。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下來，上邊沾著一塊塊栗子皮似的老年斑。她手里撫弄著兩只毛茸茸的小雛雞，沖著落日安祥地坐著，一動也不動，似乎得到了一種永恒的滿足。 (3)在她身邊，是一個十二三歲的女孩。這姑娘長得像晚霞一樣光彩動人。光潤潤的小臉蛋兒，水汪汪的大眼睛，還有潮乎乎的紅嘴唇，都如含苞未綻的洋槐花一樣的鮮嫩。她正伏身在一塊平展的大石頭上，面前放著鉛筆盒、作業本，還有幾塊口香糖。她那只捏著鋼筆的右手支著下巴，歪著頭向遠處凝望著，像是看著滿天的彩霞，又像看著老奶奶。 (4)在她們的腳下，是一條清凌凌的小溪，鍍了金的溪水靜靜地流著，聽不見一點兒

11、聲響。(5)女孩突然說話了，那聲音像是從無邊的遐想中尋找出來的：“姥姥，您說，人為什么活著?”(6)“這太陽真美，槐樹花真香。”老奶奶喃喃地說。 (7)“姥姥，您給我說說呀。要不，我的作文完不成了。” (8)“真是的，我活了快八十歲，怎么就沒工夫看看這太陽，聞聞這槐花呢?” (9)“姥姥，您快說呀，人到底為什么活著?”女孩顯得有些焦急了。 (10)“活著就是活著唄，還管它為什么?”老奶奶漫不經心地說。 (11)“姥姥，您是怎么活過來的？” (12)“我那會兒也不想活。你姥爺死了，我本想跟他一起去，可放不下你媽。你媽才你這么大” (13)“為了你媽，我活下來了。這不，也是一輩子” (14)女孩不

12、再發問了。她望著山頂上的落日，又陷入了靜靜的沉思。那太陽很大，很紅。 (15)老奶奶又喃喃自語：“這太陽真美，槐花真香。”(16)忽然，女孩那稚氣的臉頰上閃過一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下頭在作業本上刷刷地寫下了兩行字：落山的太陽真美，盛開的槐花真香。14 用一句話概括文中的主要情節。（2分） 15 文中的老奶奶是一個什么樣的形象?（3分） 16 第（1）段的景物描寫對表現主題有何作用? （3分） 17 從下面兩個小題中任選一題作答。（4分）（1）作者反復寫到“這太陽真美，槐樹花真香”有什么深刻含義? （2）女孩“悟出了什么”后，在作業本上寫下了兩行字 “落山的太陽真美，盛開的槐花真香”。這

13、兩行字有什么深刻含義? （四）從鑒賞的角度閱讀春行即興，然后回答1819題。（6分） 春行即興 李 華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注：此詩寫于安史之亂后。 18首句的“草萋萋”寫出了怎樣的一種景象？（2分） 19詩人春天經過宜陽，因對眼前景物有所感觸，即興抒發了怎樣的情懷？對于“花自落”“鳥空啼”怎樣理解？（4分） 三 語言積累和運用（33分）20 根據原文默寫填空（每空1分，共8分） ，此時無聲勝有聲。問君能有幾多愁? 。 大弦嘈嘈如急雨， ，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。是故 ， ，聞道有先后， ，如是而已。騏驥一躍，不能十步； ， 。鍥而舍之，朽木不

14、折；鍥而不舍，金石可鏤。21 翻譯下面的句子（共3分）蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。 22 翻譯下面文言文中劃線的句子（共5分）昔齊桓公出，見一故墟而問之。或對曰：“郭氏之墟也。”復問：“郭氏何為墟？”曰：“善善而惡惡焉。” 桓公曰：“善善惡惡乃所以為存，而反為墟，何也？” 曰：“善善而不能用，惡惡而不能去。彼善人知其貴己而不用，則怨之。惡人見其賤己而不好，則仇之。夫與善人為怨與惡人為仇，欲毋亡，得乎？”譯文：郭氏何為墟（2分） 彼善人知其貴己而不用，則怨之（3分） 23 用一句話概括下列材料表達的觀點（不超過20字）（4分）孔子最得意的弟子顏淵能夠“聞一知十”，智力很

15、高，但在學術上沒有創造，一無建樹，政治上更沒有表現出什么才能。同樣是孔子的弟子，子貢雖具有智力，但智力遠比不上顏淵，可是他在政治上卻表現出了卓越的創造才能，曾被拜為魯國和衛國的宰相。 .24 按要求仿寫句子（4分）仿照例句 “假如生命是不要要”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過30字。例句：假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。 25 閱讀下面的一段文字，調整畫線部分的語序，使其各短句句式協調一致、合乎邏輯。（字數不得增減）（4分）必須協調人與自然、社會與人之間的相互關系，適度地汲取西方人文精神的合理因素，發揚我國原有人文精神的優秀傳統，才能培育出全新的人文精神。

16、 26 你的同桌李軍同學，原來學習成績一直不錯。可是，本學期開學以來，他迷上了電腦游戲，期中考試，成績退步厲害，心里很難過。請你以朋友的身份跟他談談心，把你要說的話寫在下面。（3060字）（5分） 四 作文（60分）27 閱讀下面的材料，根據要求作文。希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備充分的人生活中“給予”的現象很多，你也許親身經歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇文章。 注意：立意自定 文體自選 題目自擬 不少于800字 不得抄襲 2004-2005學年第二學期期未語文聯考答

17、卷密 封 線 內 不 得 答 題學校 姓名 班級 試室號 考號_主觀題答卷 14概括主要情節（2分） 15老奶奶的形象（3分） 16第（1）段的景物描寫對表現主題有何作用（3分） 17從下面兩個小題中任選一題作答。（4分） （1） （2） 18景象：（2分） 19（4分） 20（每空1分，共8分） ，此時無聲勝有聲。 問君能有幾多愁? 。 大弦嘈嘈如急雨， ，嘈嘈切切錯雜彈， 大珠小珠落玉盤。座位號是故 ， ，聞道有先后， ，如是而已。騏驥一躍，不能十步； ， 。21翻譯（共3分） 22翻譯下面的句子郭氏何為墟（2分） 彼善人知其貴己而不用，則怨之（3分） 23觀點:（不超過20字）（4分）2

18、4按要求仿寫句子（4分） 25調整畫線部分的語序（4分） 26談心內容：（5分） 本題得分閱卷人四 作文（60分）（題目） 480 80010002004-2005學年度第二學期期未考試高一語文聯考參考答案1. D （跬ku步 冠gun冕堂皇）2. A ( A 甘拜下風 嬌生慣養 措手不及； B強詞奪理； D弱不禁風 ) 3 .B （急公好義：熱心公益，愛幫助人）4.B （A“說”后的冒號改逗號; C 刪掉“等”后的省略號; D“淮劇”和“豫劇”后的頓號改為逗號）5. C （A 主賓搭配不當，刪掉“的一年”； B 主語殘缺，刪掉“對于”； D關聯詞語序不當，把“不但”調到“同學們”的前面）6

19、.A （A 振：舉起）7. D均表修飾 （A 目的連詞，來/ 介詞，把 B 動詞，當作/ 介詞，被 C于是，就/ 竟然）8 .C對所怨恨的人作出反應（A崤山以東；山東省 B深不可測；不可預測 D把作為；認為）9. B （B“百越之君，俯首系頸，委命下吏”并非壓迫人民的政策，而是武力擴張）10 .A （通：通報、傳達）11.C （A 介詞，為，替 語氣助詞，呢 B 連詞，因而 介詞，拿、用 D 代詞，他 結構助詞，的）12.D（ 省略句，介賓短語后置句 判斷句 一般陳述句 省略句）13. D（ D 句中“這樣可以節省大量的人力物力”的說法在文中找不到依據）14. 小女孩和老奶奶關于人為什么活著的

20、一段對話。15. 一個飽經風霜、憑頑強毅力戰勝種種困難、為下一代奉獻一切的的普通山村婦女形象。其中答對“一個普通山村婦女形象”給2分）16. 揭示了生活是美好的、人應該熱愛生活這一主題17.（1）用象征手法突出了老奶奶對對生命意義的認識以及對自己能為女兒活到現在的一種自豪感。 （2）用象征手法寫出了小女孩對生命意義的理解以及對奶奶的尊敬和欽佩。18.大片土地荒蕪、處處長長滿野草的荒涼破敗的景象。19.抒發了山河破碎、感物傷國的愁緒“花自落”強調無人欣賞，“鳥空啼”以鬧寫靜，顯示了山路的荒涼；同時字里行間寄寓了詩人的傷感哀愁。20. 別有幽愁暗恨生 恰似一江春水向東流 小弦切切如私語弟子不必不如師 師不必賢于弟子 術業有專攻 駑馬十駕 功在不舍21 . 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨，（卻能）到上面去吃泥土，到下面去喝泉水，因為用心專一啊。22. 郭家為什么會變成廢墟？那些好人知道他（郭氏）看重自己卻不被重用，于是就埋怨責備他。23. 智力是創造才能的條件，但不是決定性條件。24. 假如生命是水，不要固步自封，要做奔騰的活水摧山坼地，去投奔江海。假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。25. 發揚我國