1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題一 文字編輯小高手任務(wù)一   編寫動物運動會開幕詞課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識寫字板窗口、編輯文字和保存文檔；2、技能目標(biāo)：學(xué)生會用寫字板編寫文字并會保存文檔；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對電腦打字的樂趣。教學(xué)重點在寫字板中編輯文字和保存文檔教學(xué)難點文字的輸入及文檔的保存教學(xué)準(zhǔn)備計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件教學(xué)過程一、引入新課1、茵茵接到一個新任務(wù)，要為一場運動會寫開幕詞，她之前看到過同學(xué)用計算機中的“寫字板”工作，不僅操作簡便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫字板”。在計算機的寫字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫字”的速度。就讓我

2、們和她一起來學(xué)習(xí)吧。二、新課講授1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫字板）同學(xué)們對這些寫字板并不陌生吧？在計算機里，也有一種“寫字板”工具。在它上面寫字、修改更容易，并且如果你覺得某些文字的位置不合適，你海可以給它們搬搬家，想搬到哪兒都行。2、演示步驟：（1）用鼠標(biāo)單擊“開始”，依次打開“程序附件”，單擊“寫字板”，打開窗口。（2）介紹寫字板窗口：寫字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點等思考一：“寫字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？     菜單欄就像我們點菜的菜譜，菜單欄里面的菜單“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就

3、像某種菜類里的一個菜。工具欄由一個個小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時會顯示圖標(biāo)的功能。 格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕。可以選擇文本的字體、顏色和對齊方式。 編輯區(qū)就像寫作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“”字形顯示。（3）用智能ABC輸入法輸入運動會開幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰輸入的文字多。（4）開幕詞寫好后，我們要及時地保存，以便以后查看和修改。  單擊“文件保存”，在彈出的保存為對話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計算機會彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對話框，單擊是表示保存，否

4、表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。三、小結(jié)   今天我們學(xué)習(xí)了在寫字板中打字。在用智能ABC輸入法時，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計算機中，安裝后即可使用。四、課堂拓展試一試把“動物”和“運動會”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。 任務(wù)二 描述動物運動會場面教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在寫字板中輸入漢字 2、學(xué)會保存文檔教學(xué)難點：輸入漢字教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 師：上一節(jié)課我們認(rèn)識了

5、新朋友寫字板，大家還記得怎么找到它嗎？二、新授 找到了寫字板，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫字板中輸入了英文，那么在“寫字板”中如何輸入漢字呢？ 我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫字板”中輸入漢字。 （師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時窗口下方會出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫字板”中輸入漢字了。 輸入“動”字 依次敲擊“動”字的拼音字母鍵，這時會出現(xiàn)兩個提示框。一般把顯示輸入字

6、母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。 這時可以看到，在候選框里顯示著“動”以及讀音相同而音調(diào)不同的字。“動”字前面的標(biāo)號是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動”，“動”字就會出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。三、練一練運用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識，輸入課本中第五頁的一段文字，比一比誰輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)） 剛才老師在看同學(xué)們輸入時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒有顯示。“屆”字躲到哪里去了呢？在候選框下面有按鈕，我們來嘗試點擊一下，是上下翻頁的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時，可以利用這個鍵上下查找。也可以按鍵盤上的“+”鍵向后翻頁。將“動物運動會開幕詞”幾個字，輸入到

7、“寫字板”中。四、保存 單擊菜單欄中的文件保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “開幕詞”，然后點擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫字板”了。任務(wù)三 修飾比賽結(jié)果版面 教學(xué)目標(biāo)：1、選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。2、學(xué)生會利用寫字板中格式欄中工具修飾文章。教學(xué)重難點：1.重點：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字2.難點：選定文字教學(xué)過程：一、引入新課 今天，我們要在這里舉行電腦排版評比活動。老師這里有三個闖關(guān)游戲，誰想來參加？復(fù)習(xí)打開寫字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對排版有感性的認(rèn)識。（一）第一關(guān)（過關(guān)斬將）1.閱讀課本內(nèi)容，將寫字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（

8、以最快的速度）2.讓學(xué)生說說操作過程中出現(xiàn)哪些問題？4.通過幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問題并說明注意事項。演示內(nèi)容為:選定文字（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開始處；（鼠標(biāo)拖動時，光標(biāo)所掃過的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動到所選文字結(jié)束處；（3）松開鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；（2）然后打開“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點移到第一段的末尾；（4）打開“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；（二）第二關(guān) （勇往直前）1. 刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩句進(jìn)行分行。要求：至少運用兩種刪除方法。2.提問學(xué)生幾種刪除文字的方法？3.通過幻燈片總結(jié)刪除方

9、法。演示內(nèi)容為：（1）選定第二段的文字，點Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤上的箭頭符號進(jìn)行刪除。（3）選定第二段的文字，打開“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。（三）第三關(guān) （勇奪桂冠）1.最精彩的時刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識，對文字進(jìn)行修飾，看誰的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號等等）2.演示學(xué)生作品并提問：這過程中你運用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？3. 對學(xué)生作品進(jìn)行評價。4. 總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容：換行的方法：先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號、顏色方法：單擊對應(yīng)框中下

10、拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號、顏色二、小結(jié) 雖然我們的評比活動結(jié)束了，無論結(jié)果如何，重要的是我們在這一過程學(xué)到了很多知識。恭喜大家闖關(guān)成功！主題二 文字管理小管家任務(wù)一 認(rèn)識文件和文件夾 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；2.技能目標(biāo)：學(xué)會給文件和文件夾命名3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對文件管理的興趣。教學(xué)重難點1.重點：文件與文件夾的概念及文件的命名2.難點：對文件類型的理解教學(xué)過程：一、引入新課 小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲著上萬個文件。小迪這下可煩惱了。我

11、們一起來幫小迪整理他的電腦吧。二、新課講授（一）文件及文件夾的概念 1.文件：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。 我們在計算機寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個人都有名字一樣，計算機里的每個文件也都有自己的名字。 2. 文件夾：是用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。（二）文件和文件夾的命名1.像我們每個人都有名字一樣，計算機里的每個文件都有自己的名字。（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同

12、的圖標(biāo)，文件名不能超過255個字符（包括空格）。 認(rèn)識圖標(biāo)，練一練，書22頁，把相同類型的文件用線連起來。（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個英文字符。文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。2. 文件夾沒有擴展名，也就不象文件那樣格式用擴展名來標(biāo)識。直接命名即可。 有了文件夾，我們就可以把計算機中成千上萬的文件分門別類，存放在各個文件夾內(nèi)，便于管理和使用（三）硬盤、盤符概念 計算機里的文件夾是存放在文件柜里的，這個“文件柜”就是硬盤，它是計算機用來存

13、放信息的主要設(shè)備。 盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息。“c:”等叫做盤符。（四）存儲路徑 就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。三、練一練“找回家的路” 書中24頁練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。 任務(wù)二 走進(jìn)文件的管理 教學(xué)目的： （1） 掌握文件的選定方法（2） 能在規(guī)定位置新建一個文件夾（3） 能在資源管理器中移動或復(fù)制文件、文件夾（4） 能為文件或文件夾更名

14、教學(xué)重點與難點：移動或復(fù)制文件、文件夾教學(xué)過程：一、引入新課今天我們來學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來對文件和文件夾進(jìn)行管理。二、新課教學(xué)：在對文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有：單一選取：指向該文件或文件夾并單擊，反白顯示時，表示已被選中。連續(xù)選取：單擊第一個文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個文件或文件夾。反白顯示時，表示已被選中。不連續(xù)選取：單擊第一個文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個文件或文件夾。反白顯示時，表示已被選中。全部選取：單擊“編輯”菜單中的“全部選定”命令。反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時，可采取反向

15、選擇。首先選取這少數(shù)幾個文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個演示）（學(xué)生上臺演示，聽教師口述題目）為了不對已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個文件或文件夾。教師演示：在D盤下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個文件a1Doc和a2Txt，在我的文檔下新建文件夾b學(xué)生練習(xí)：同樣的操作 在選取了文件或文件夾后，我們可以對他們進(jìn)一步的操作，下面就來看一下文件或文件夾的移動和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動和復(fù)制操作前，我們先來了解一下移動操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動類似，所不同的

16、是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示：利用“編輯”菜單利用工具欄上的快捷按鈕 剪切粘貼、復(fù)制粘貼利用快捷菜單利用鼠標(biāo)拖動利用鼠標(biāo)右鍵拖動選中要移動或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1Doc到b，移動a2Txt到b 為了更好地對文件或文件夾進(jìn)行管理，有時需要對文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2txt改名

17、為okTxt三、小結(jié)：不管是移動、復(fù)制文件或文件夾，或者對它們重命名，都必須遵循一個原則：先選擇，后操作。 任務(wù)三：熟悉文件的操作教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)會文件基本操作，掌握選定一個和多個文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法；能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。2.能力和方法：增強學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。教學(xué)重難點：1.重點：選定一個和多個文件；刪除、復(fù)制和移動文件。2.難點：移動與復(fù)制的區(qū)別教具準(zhǔn)備: 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)步驟:一、

18、 引入新課小迪對電腦d盤里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？二、 新課講授（一）   選定文件1、情境設(shè)置：在C盤的My Documents文件夾中，機靈要選中圖1.bmp 圖3.bmp 圖5.bmp這三個文件，怎么辦？2師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個文件，這時按下Ctrl鍵不放，再單擊圖1.bmp圖3.bmp 圖5.bmp文件，松開Ctrl鍵，再單擊文件。（2）對選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個文件，松開

19、Shift鍵，則全部文件被選定。3選中文件，對文件進(jìn)行復(fù)制、移動、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過的對文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？4引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動文件有什么區(qū)別。5. 學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動，重命名，刪除文件）各組演示對單個或多個文件的各種操作。（二）回收站計算機使用一段時間后，會累積一些沒有用的文件，及時刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。   回收站是一個特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或為空是顯示的圖標(biāo)會不一樣。演示：選中要刪除的文件或文

20、件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對話框中選“是”， 把刪除的文件放入回收站。打開回收站，還能將刪除的文件還原。（三）搜索文件如何才能又快又準(zhǔn)地查找計算機的的某個文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。   演示步驟：單擊“開始”按鈕，在開始菜單中單擊“搜索”選項，在單擊子菜單中的“文件或文件夾”命令，打開“搜索結(jié)果”窗口。   在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會現(xiàn)實被搜索的文件和文件夾了。三、 小結(jié):反饋及小結(jié)；小迪想把C盤上的My Documents文件夾中的圖2.bmp圖4.bm

21、p復(fù)制到軟盤中，怎么辦？四、課堂拓展: 我們在復(fù)制、剪切、粘貼的操作過程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。主題三 圖畫創(chuàng)作小精靈任務(wù)一：認(rèn)識金山畫王教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：認(rèn)識金山畫王軟件界面和畫板工具名稱；2過程與方法：會啟動和退出金山畫王，學(xué)會金山畫王畫板工具的使用；3情感態(tài)度價值觀：提高使用信息技術(shù)繪畫的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：1.重點：金山畫王啟動與關(guān)閉、畫板工具的使用2.難點：畫板主要按鈕功能及使用方法教具準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)步驟：一、 引入新課同學(xué)們，你們知道在電腦里有哪些畫圖工具嗎？（幻燈片展示幾幅圖片）這些畫是哪個軟件畫出來的？對，

22、這些圖畫都是用金山畫王這個軟件畫出來的。今天我們就一起走進(jìn)金山畫王!二、 新課講授1金山畫王已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開它2教師指導(dǎo)啟動方法：（1）方法一：單擊“開始”程序單擊金山畫王；（2）方法二：雙擊桌面上的金山畫王圖標(biāo)。3.講解金山畫王界面主要組成部分：畫紙、選擇工具、命令操作、調(diào)色板、工具區(qū)和音樂盒等。（1）填涂黑白線條稿背景。單擊“圖庫”按就，選擇背景工具，單擊工具區(qū)里“黑白線條稿背景”，選擇一張黑白線條稿。（2）單擊“畫板”工具，找到“倒色”工具，選擇“區(qū)域倒色”，然后單擊“調(diào)色板”，在“調(diào)色板”上選擇綠色，左后在小草的葉子上單擊鼠標(biāo)，小草就變成了綠色。（3）漸

23、變色。單擊“區(qū)域漸變倒色”按鈕，從調(diào)色板選擇合適的顏色，在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖地鼠標(biāo)完成填色。（4）仙女袋。單擊“仙女袋”工具，選擇“動態(tài)仙女袋”，單擊“翻頁”工具找到蝴蝶。在需要添加蝴蝶的地方單擊即可。（5）用鉛筆工具寫字。單擊選擇工具”中的“畫板”工具，選擇“鉛筆”，寫上自己的名字；4小游戲比一比：填寫課本39頁各個按鈕的名稱。5.保存繪畫作品并設(shè)為桌面背景。單擊“檔案管理”，選擇“設(shè)置成桌面”命令，單擊“返回”。6退出金山畫王方法：單擊右下角的“退出”按鈕，金山畫王會提醒你是否退出，單擊“是”就可以了。7.評價學(xué)生作品。三、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了金山畫王的界面，學(xué)會了啟動、保存繪畫作品，還有鉛

24、筆工具和仙女袋工具的運用。同學(xué)表現(xiàn)都很出色，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金山畫王的其它工具，期待你們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。四.課堂拓展設(shè)計出你喜歡的房子任務(wù)二：創(chuàng)作精彩作品教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會插入背景、角色。 學(xué)會插入動畫。 懂得設(shè)置背景音樂。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的實際動手操作能力和探究能力。情感目標(biāo)：鼓勵孩子相互合作、培養(yǎng)協(xié)作能力。教學(xué)重難：知道9個按鈕的作用，并能熟練操作。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。1、播放視頻，師：動畫片看完了，誰來說說你看到誰在什么地方？干什么？2、同學(xué)們說得很好，動畫片很精彩，其實，在動物世界里，小動物還會在不同的地方開展很多有趣的活動，你有什么好的想法，四人小組交流

25、交流。3、誰來說說你還想到誰在什么地方？干什么？師：你們想把說的展示出來嗎？我們請金山畫王來幫忙，(雙擊打開，找到樹形按鈕，這是圖庫)請同學(xué)們看電腦屏幕，（教師邊說邊操作）單擊圖庫按鈕，你們可以利用圖庫中的背景和角色來完成你們的故事。同學(xué)們，想不想自己動手試一試，那等什么，開始動手吧。板書：插入背景、角色二、插入背景、角色1、師：你選擇了什么背景，邀請了哪些動物來參加？2、師：同學(xué)們，有只小蜻蜓特別想來參加你們的活動，你們歡迎嗎？看誰能用最快的速度將它請到你的活動場地？3、指名最快的學(xué)生，師：他最快找到，我們請他來介紹好方法，你能給大家再操作一次嗎？（生邊操作邊說）教師小結(jié)：在左側(cè)工具區(qū)有不同

26、的分類，便于我們更快地找到想要的圖案，把它拖進(jìn)畫紙就可以了。4、（1）師：同學(xué)們請看，當(dāng)把“蜻蜓”拖進(jìn)畫紙時，“蜻蜓”四周會出現(xiàn)什么？同學(xué)們真會觀察，這些的按鈕分別有什么作用呢？讓我們分小組一起來研究一下，組長拿出學(xué)習(xí)卡，組織你們小組的同學(xué)邊操作電腦邊完成學(xué)習(xí)卡上的任務(wù)。完成的小組舉手示意。（2）師：老師想考考大家，同學(xué)們都認(rèn)識了哪些按鈕呢？請你把認(rèn)識的按鈕拿下來面向大家，請這些同學(xué)高舉按鈕響亮的說出作用，臺下的同學(xué)可別閑著，當(dāng)他們說對了，請你們用掌聲給予鼓勵好嗎？（3）會說還會做，才是真正的電腦高手，接下來請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡，完成任務(wù)二。完成馬上舉手。師：你完成得又快又好，請你來做小老師，來

27、幫助其他同學(xué)。（發(fā)大拇指）請小老師就近教學(xué)生。（4）誰來做小老師，給全班同學(xué)做個示范操作？生邊操作老師邊敘述：小蜻蜓的頭朝下向大家鞠個躬，小蜻蜓朝右邊的觀眾打招呼，此時它又飛到了右上角，越飛越遠(yuǎn)變小了，最后確定。師小結(jié)：這個同學(xué)操作非常熟練，不愧是個小老師。正如這個小老師操作的一樣，我們可以用這些按鈕改變“蜻蜓”的大小、位置、角度等。三、插入動畫。1、師：（邊說邊操作）同學(xué)們們，老師告訴你們一個小秘密，在圖庫中的第三個圖標(biāo)里有很多的小動物，它們各個都身懷絕技，你們能再把它們請到你們的活動場地嗎，看看它們都有哪些絕活？（個別操作）師：這些動物都有什么絕活？（生演示個別說）在這組圖庫中的動物，你們

28、發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點？（生答：會動）對，這就是金山畫王中的動畫圖庫。板書：插入動畫。四、設(shè)置音樂。1、同學(xué)們，此時畫面已經(jīng)很美了，如果我們能給它添上音樂，相信作品就更精彩了。同學(xué)們請看老師操作：（教師演示電腦讓學(xué)生看）教師講解操作方法，同們，此刻你聽到音樂最想干什么？看大家的樣子都想躍躍欲試了，趕快動手給你的作品設(shè)置音樂吧。板書：設(shè)置背景音樂。五、交流匯報。1、師：看到同學(xué)們成功的喜悅，老師由衷的為大家高興！大家都創(chuàng)作了非常精彩的作品，誰愿意先來展示自己的作品。2、誰來做小老師，給這位同學(xué)的作品點評點評。哪里好？你還有什么建議？大家都給你提了好建議，下面我們再給些時間完善自己的作品，我們將要評

29、選出本節(jié)課的金山小畫王。3、下面是我們交流欣賞的時間。同學(xué)們行動起來吧，離開座位，拿出大拇指，給你認(rèn)為精彩的作品貼上它。師要仔細(xì)看作品。4隨機點學(xué)生，（演示作品）誰給他帖了大拇指，說說你投票的理由？還有比他多的嗎？再演示作品。六 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會了在畫紙中插入背景、角色，學(xué)會了插入動畫角色，并且還能給背景設(shè)置音樂，在其中，老師領(lǐng)略了同學(xué)們聰明的智慧，感受到了同學(xué)們都有一雙巧巧手，在這老師給大家布置個小作業(yè)，使用金山畫王制作一副奇妙的 “海底世界”，看誰能成為電腦小畫師。任務(wù)三 管理小畫檔教學(xué)目標(biāo)：1、 會使用“檔案管理”。2、 能輸出作品。教學(xué)重點：會使用“檔案管理”。教學(xué)難點：能輸

30、出作品。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、 引入小迪用金山畫王這支“神筆”繪制了不少“童話世界”，作品越來越多，于是小迪在金山畫王里建立了自己的畫夾，為自己的作品加上漂亮的邊框，管理起來真方便。同學(xué)們，你們也繪制了不少作品，想不想把自己的作品也管理起來啊？想，好，下面我們也和小迪一起學(xué)習(xí)金山畫王里的檔案管理。二、 新課教授金山畫王提供了類似的“檔案管理”功能，使用它可以幫助我們整理作品，如畫檔的分類、取名等，還可以方便的將作品輸出或打印成圖片。下面我們開始：（1） 打開金山畫王，單擊“命令操作”欄中的“檔案管理”按鈕，進(jìn)入“檔案管理”界面；（2） 單擊“新增”按鈕，輸入畫夾的名稱。畫夾建立

31、后，金山畫王會自動把話保存到“小迪的畫夾”里去。進(jìn)入“檔案管理”界面后，若畫檔下方的文字為紅色時，表示此為當(dāng)前所選的畫檔，雙擊文字可更改名稱，雙擊畫檔顯示出可開啟此畫檔。還可以通過滾動按鈕和上下翻頁鍵查看其它的畫檔。如果要刪除“檔案管理”中的某一副畫，先選中要刪除的畫檔，再單擊刪除按鈕，最后點“”就可以了。畫家、書法家每當(dāng)有滿意的作品時，經(jīng)常會把作品加個外框裱起來，既美觀又能保護(hù)字畫，我們不妨在金山畫王里把自己的作品也裱起來。（1） 單擊“相框”按鈕，在右側(cè)選擇框里利用上下翻頁鍵選擇各式各樣的相框。（2） 選中一個相框后，再點擊“”,即可為畫檔添加一個相框。（3） 點擊“”可為畫檔去掉此相框。

32、（4） 加好相框后，單擊“預(yù)覽”按鈕即可看見相框的效果。保存圖片：（1） 單擊“輸出檔案”按鈕；（2） 選擇圖片輸出的文件夾，輸入圖片的名稱；（3） 單擊“保存”。三、拓展：使用金山畫王“檔案管理”還可以將作品直接打印成圖片。首先計算機必須連接上打印機，然后在金山畫王“檔案管理”里選擇需要打印的畫檔，單擊“打印”按鈕。四、綜合實踐使用金山畫王為童話故事龜兔賽跑配圖。主題四 桌面設(shè)置小專家任務(wù)一：美化桌面背景教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會設(shè)置個性化桌面背景2、學(xué)會根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)3、學(xué)會更改任務(wù)欄的顏色4、了解更改桌面圖標(biāo)標(biāo)志的方法教學(xué)重難點：1、學(xué)會設(shè)置個性化桌面背景2、學(xué)會根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)3

33、、學(xué)會更改任務(wù)欄的顏色4、學(xué)會根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)5、學(xué)會更改任務(wù)欄的顏色教具準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)步驟：一、引言導(dǎo)入同學(xué)們，在上新課之前，老師問大家一個問題。當(dāng)你們打開電腦的時候，映入眼簾的是什么？我們把它叫做什么？桌面上有什么？現(xiàn)在大家再來看看另外一個同學(xué)打開的電腦，跟剛才的桌面最大的區(qū)別是什么？（展示課件）大家再看看老師的桌面，好不好看？看了心情真不好，怎么辦呢？有沒有辦法讓它看起來美觀、舒服一點？那下面我們來學(xué)習(xí)新的課程，學(xué)習(xí)整理和美化桌面。二、新課講解（1）設(shè)置桌面背景教師演示講解：桌面背景也稱為墻紙，更換的步驟：1、在桌面空白的地方點擊鼠標(biāo)右鍵2、選擇“屬性”，彈出一個對話3、選

34、擇“桌面”選項卡4、選擇圖片5、設(shè)置圖片擺放得位置6、單擊“確定”7、預(yù)覽圖片效果任務(wù)：把自己桌面上的背景更換了。（2）設(shè)置其他圖片做墻紙教師提出問題：怎么同一張圖片，同學(xué)們設(shè)置了，會有不同的效果？教師演示，講解什么是位置的拉伸、居中、平鋪。 教師再次提出問題：有的同學(xué)說，電腦里的背景圖片太少了，自己的電腦上有很多很漂亮的圖片，可以把它們設(shè)置為墻紙嗎?當(dāng)然可以。教師演示：怎樣把圖片設(shè)置為墻紙。步驟：1、單擊“瀏覽”2、選擇圖片存儲的位置3、選擇“縮略圖”瀏覽圖4、預(yù)覽圖片效果，并選擇喜歡的圖片5、單擊“打開”任務(wù)：在桌面上找到文件夾“桌面背景”，進(jìn)行設(shè)置其他圖片作為墻紙。（3）排列圖標(biāo)教師：桌

35、面上的背景換了，美觀多了，但是桌面上的圖標(biāo)能不能按照自己喜歡的來排列？教師把圖標(biāo)排列成心字形。任務(wù)：把圖標(biāo)排列成自己喜歡的圖形。教師給出建議。展示學(xué)生個性化桌面。探究：凌亂的圖標(biāo)，怎么把它們擺放整齊？教師演示：1、點擊鼠標(biāo)右鍵2、點擊排列圖標(biāo)（4）設(shè)置任務(wù)欄的顏色教師：背景和圖標(biāo)都換成自己喜歡的了，我們還可以進(jìn)行哪些個性化設(shè)置呢？打開窗口，問：什么顏色？提出有的同學(xué)不喜歡，怎么修改？教師演示：步驟：1、選擇“外觀”選擇卡2、選擇“橄欖綠”單擊確定任務(wù)：同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，更改任務(wù)欄的顏色。（5）小結(jié)教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了怎么整理和美好桌面，包括對背景和圖標(biāo)的更改、還有對任務(wù)欄顏色的更改，

36、同學(xué)們都學(xué)會了嗎？老師交給你們一個任務(wù)，回家后把自己家里的電腦桌面設(shè)置成自己喜歡的樣子。任務(wù)二、設(shè)置鼠標(biāo)、時間教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會更換鼠標(biāo)、調(diào)整時間3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點：1、重點：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期2、難點：調(diào)整時間教具準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)步驟：一、 引入新課在平時使用電腦過程中，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進(jìn)行個性化設(shè)置。二、

37、 新課講授設(shè)置鼠標(biāo)1.      打開“控制面板”。單擊“開始設(shè)置控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”；3.雙擊打開“鼠標(biāo)”設(shè)置框；4.在“鼠標(biāo) 屬性”對話框中選擇“指針”標(biāo)簽；5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？更改時間和日期在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時間了。1.      打開“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。2.      用鼠標(biāo)拖動選擇需要修改的數(shù)字，此時數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些