1、把種子散播到遠處教學設計 李渠鎮中心小學 馬小兵 一、教學目標：(一)科學概念： 1、植物傳播種子雖然有不同的方式，但是都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 2、種子和果實的外部形態、結構與種子傳播方式之間是有密切聯系的。（二）過程與方法： 1、在觀察的基礎上進行合理的假設。 2、利用測量、實驗等方式尋找證據驗證推測的過程。（三）情感態度價值觀： 1、有探究植物種子傳播的欲望。 2、培養親近大自然、熱愛大自然的意識，發展對周圍事物的好奇心。二、教學重點： 1、植物傳播種子的方式。 2、種子的結構與傳播方式相適應。 3、植物傳播種子的意義。三、教學難點： 分析植物果實的形態結構和其傳播方

2、式的關系。四、教學準備： 1、為每小組準備：油菜、蒼耳、鬼針草、黃豆等果實和種子、放大鏡。 2、教學課件：把種子散播到遠處。 五、教學過程： （一）談話導入：（2分鐘） 師：春天來了，大自然中的花草樹木種子又會發芽生長了。大自然中的植物，它們是怎樣傳播種子的呢？今天，我們一起來探究這個問題。（板書：把種子散播到遠處） （二）探究活動：（28分鐘） 活動1、觀察油菜傳播種子的方式。 1、講述： 師：（課件出示）：這是油菜花，油菜開花就會結果，果實成熟后，農民把種子收回來再播種。野地里的油菜怎樣傳播種子呢？ 師：（課件出示）：指導學生觀察油菜的果實和種子。油菜的果實外形有什么特點：？種子有什么特點

3、？ 生：（匯報）油菜果實表面不是光滑的，表面有棱角，有一些花紋，容易裂開。油菜種子小而圓滑。 師：你們推測一下，你認為野地里的油菜是靠什么把種子傳播到遠處的？ 生：推測，說出自己的想法，教師點評。 師：野地里的油菜是靠彈射把種子散播到遠處的。 當油菜的果實成熟后，果實就會爆裂，爆裂之際就會產生彈射的力量，把種子彈射到遠處。（板書：彈射傳播）2、指導觀察： 師：（課件出示）觀察鳳仙花的果實和種子。鳳仙花傳播種子的方式和油菜傳播種子的方式相同嗎？ 生：觀察鳳仙花的果實，推測鳳仙花傳播種子的方式。 師：油菜、鳳仙花的果實成熟后，常常會自動爆裂，或是稍遇外力就會炸裂，果實里的種子就會像飛出的槍膛的子彈

4、，被彈射到遠處。3、思考： 師：種子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，會產生怎樣的情況呢？ 生：邊思考，邊說一說自己的理由。 師：（引導學生）種子可能會被一些動物吃掉；大量的種子聚集在一起，種子成活的機會是很少的；種子發芽后會爭陽光、水分、養分 活動2、其他植物傳播種子的方式。1、指導觀察： 師：（課件出示）觀察蒼耳的果實。（出示蒼耳種子實物）這是什么？（蒼耳）在你們的實驗桌上有蒼耳的種子，請你們用放大鏡認真觀察：蒼耳種子的外形構造有什么特點？ 生：（有鉤子形狀的刺）師：蒼耳可能靠什么把自己的種子傳播到遠處？ 生：邊推測，邊說一說自己的想法。 師：蒼耳果實的外部有許多刺，當動物經過時，蒼耳果實就

5、會粘在動物的皮毛上，或人的衣服上，這樣就把種子傳播到遠處了。（板書：動物傳播） 師：（課件出示）同學們，觀察觀察鬼針草、蒺藜的種子外部結構有什么特點？（有鉤刺）它們是靠什么把種子傳播到遠處的？（動物） 師：種子的傳播方式跟種子的外部形態、結構是有密切聯系的。2、指導觀察： 師：（課件出示）還有一些植物，如野葡萄等，它們的果實既沒有長鉤，也不帶刺，但它們也是靠動物廣泛地傳播種子的，想想為什么？生：想和說。 師：野葡萄果實具有果肉多汁、味道鮮美，動物愛吃。動物吃了以后，種子隨動物的糞便排出體外，把種子傳播到遠處。 師：（課件出示）觀察蒲公英、薊、槭樹的果實，它們的果實和種子有什么特點？推測靠什么把

6、種子傳播到遠處？ 生：蒲公英的種子上有絨毛，槭樹的種子上有翅。它們是靠風把種子傳播到遠處的。 （板書：風力傳播（有絨毛、有翅）4、師：（課件出示）觀察蓮蓬、椰子，它們的果實有什么特點？靠什么傳播種子？ 生：觀察、思考、描述。 師：蓮蓬、椰子是靠水傳播種子的。（板書：水力傳播） （三）、觀看活動：（6分鐘）師：觀看教學課件：（視頻：植物是怎樣傳播種子的）要求：認真看、聽、記，說一說視頻中提到的植物是靠什么傳播種子的？師：指名學生回答問題。 （四）、綜合練習：（4分鐘）1、植物有哪些傳播種子的方式？（彈射傳播、動物傳播、風力傳播、水力傳播）這些方式與種子有什么關系？（外型特征、結構）2、 （投影：P31頁植物傳播種子的方式）植物傳播種子的方式傳播方式植物名稱3、 （課外觀察）：春游或到野外地里玩時，觀察野生植物的果實和種子的外形特征和結構，看看它們是靠什么方式把種子傳播到遠處的？ 板書設計： 4、把種