1、精選優質文檔-傾情為你奉上尉犁縣第二中學少先隊雛鷹爭章實施細則為更好的開展少先隊雛鷹爭章活動，把雛鷹爭章活動和隊員的學習、生活緊密地融為一體，激發隊員的爭章樂趣，使隊員能在愉快中爭章，在勞動中體驗成功的快樂，現將尉犁縣第二中學少先隊雛鷹爭章實施細則頒布如下：一、一年級提示：1基本目標：讓少年兒童了解少先隊，加入少先隊。2主要工作：入隊前教育，發展新隊員。3需要關注的問題：從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、

2、 入隊前教育1幫助兒童了解隊章，初步掌握隊的知識。2按照隊章的要求，引導兒童“入隊前要為人民做一件好事”。1組織高年級少先隊中隊與一年級班級結成友誼班隊，聘請小輔導員，舉行結對儀式；引導高年級隊員與一年級同學結成手拉手的好朋友，幫助一年級同學入隊；上隊前教育隊課、觀摩隊會、參觀隊室等。2引導少年兒童為他人、為集體做一件好事。3.至少結識一位民族小朋友，并和他經常一起做游戲?！皽蕚淙腙犝隆鲍@章標準：1上隊前教育隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。2會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。3做一件好事，并說出自己的體會。知道自

3、己結對子小伙伴的姓名。二、 發展新隊員1讓適齡兒童都加入少先隊。2把新隊員編入組織中，開始過少先隊組織生活。1組織和舉行入隊儀式。2組建少先隊中、小隊，選舉中、小隊干部；聘請中隊輔導員、校外志愿輔導員，舉行聘請儀式；倡導建立少先隊員“成長記錄袋”。戴上紅領巾。三、 關注問題從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。指導隊員開展喜歡校園、喜歡老師和同學、歡樂學習、分享和謙讓等主題活動，適應校園環境和學習生活?！昂门笥颜隆鲍@章標準：1能說出身邊的同學的姓名，尤其是知道民族同學的優點。2喜歡與同學交往，尤其是民族同學。3誠實守信，答應別人的事情要努力做到。4能和同學友好相處，不吵架，不罵人，

4、不譏笑、不欺負同學。5能主動地幫助同學。并和一位民族同學做朋友。直接爭獲“民族團結好朋友章”。二、二年級提示：1基本目標：了解隊的創立者和領導者是中國共產黨，增強少先隊員的光榮感。2主要工作：進行黨旗、團旗、隊旗的教育。培養自己事情自己做的能力。3需要關注的問題：隊員在集體中的人際交往和學習的初步差異對隊員心理的影響。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、 了解少先隊的組織1幫助新隊員了解少先隊歷史，進行黨旗、團旗、隊旗的教育。2健全少先隊組織。1參觀少先隊

5、隊史展覽，講少先隊歷史故事，觀看相關影視片。2指導少先隊員自己建立中、小隊，選舉隊干部；學習自主地開展小隊活動；學習建設簡易的教育小陣地，建立“隊角”和黑板報。爭創紅旗隊室。二、 培養隊員自理能力開展自理技能訓練；舉行整理生活、學習用品比賽；交流學習計劃和安排等。“自理章”獲章標準： 1自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。 2自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。 3自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。三、養成文明好習慣開展基本禮儀的訓練；設立文明監督崗；交流養成文明好習慣的體驗和感受?！拔拿髡隆鲍@章標準： 1知道基本禮節、尤其是民族禮節（握手、敬禮等）。 2會正

6、確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。會說一句民族日常用語（您好、謝謝、再見）等，能遵守基本的民族禮節。3遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。知道身邊的民族小朋友的一些簡單的生活習慣。直接爭獲“民族團結禮貌章”四、 關注問題1隊員在集體中的人際交往。 2學習的初步差異對隊員心理的影響。1指導隊員關心和幫助其他同學，分享交往的樂趣。2培養隊員學習興趣，指導隊員快樂學習。3.主動和隊員結對子，做朋友。三、三年級提示：1基本目標：讓隊員通過“手拉手”活動，結識不同區域、民族的小伙伴，了解祖國大家庭，體驗互相幫助的快樂。2主要工作：開展 “手拉手”活動。開展

7、自護能力的培養。3需要關注的問題：隊員從兒童期向少年期的心理轉變。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、開展“手拉手”活動1讓每一個隊員都有一個“手拉手”的小伙伴。2幫助隊員找到與小伙伴經常聯系的方式。1通過建立“手拉手”聯誼大隊、聯誼中隊以及輔導員之間手拉手，保證少先隊員“手拉手”活動的開展。2運用書信、電話、網絡、走訪等多種形式進行交友?！笆掷终隆鲍@章標準：1有至少一個民族“手拉手”好朋友，一個以上漢族“手拉手”好朋友。2與“手拉手”好朋友通信交流。3幫“

8、手拉手”好朋友解決一個困難。4學習民族“手拉手”好朋友的一個優點。直接爭創“民族團結手拉手章”二、開展自護能力的培養1指導隊員學習和掌握交通法規。2指導隊員掌握自我防護的基本知識與技能。1學習交通法規，熟悉交通標志；參加“中國少年兒童平安行動”等活動。2認識危險標志；進行報警、求助、自護等方式的訓練?！白宰o章”獲章標準：1遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。2認識危險標志，遠離危險區。3知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。4知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。三、增強少先隊員的組織意識 1明確大、中、小隊干部的職責，嘗試分工合作。 2學會

9、自己組織召開隊會，了解隊會的一般程序。1舉辦“隊長學?！?。2進行中隊活動評比等。四、關注問題隊員從兒童期向少年期的心理轉變。指導隊員正確地評價和適應中年級的學習生活，體驗克服困難的快樂，學習傾聽和理解，學習合作與交往，提高注意力。四、四年級提示：1基本目標：通過少先隊組織的小崗位，幫助隊員學習過民主生活，增強責任感。2主要工作：廣泛設立少先隊小崗位。開展科技活動。3需要關注的問題：隊員的學習方式和人際交往能力的發展。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、學過

10、民主生活做到“人人有崗位，個個是主人”。廣泛設立少先隊小崗位；幫助隊員選擇、創設和爭取適合自己的一個小崗位，了解崗位的意義和職責；堅持崗位服務；體驗為集體為他人服務的快樂。“崗位責任章”獲章標準： 1有一個為集體服務的小崗位。 2盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。 3有集體榮譽感，尤其是民族榮譽感。學會分工合作。4分享為集體為他人服務的快樂。直接爭創“民族團結榮譽章”二、增強組織活力1指導隊員自主創建紅領巾小社團。2指導隊員參與創建宣傳陣地。 1指導隊員根據自己的興趣，建立科技、文藝、體育等多種類型的小社團。 2指導隊員自己辦黑板報、櫥窗、網站，參與紅領巾廣播站、電視臺等活動。爭獲紅領巾

11、藝術章（隊員可自己設計子章）1. 能演唱兩首以上歌曲。2. 能參與學校或班級組織的藝術團體。3. 能演奏1-2首樂曲，并能和同學們合奏1-2首樂曲。三、培養隊員科技素養在少年兒童中弘揚求真務實、開拓創新的科學精神，培養科學的思維和習慣。開展“少年科學院”等科技活動。舉辦探求性、研究性的學習和競賽活動，舉行講解科學理念、介紹科技成果的講座和論壇，參觀科技展覽、科研機構，走訪科技工作者；根據本地區的實際情況，開展種植、養殖、氣象、天文、地理等科技活動，并爭相應的科技類獎章（自設特色獎章）?！翱萍颊隆鲍@章標準：1主動學習科學常識。爭獲科技知識章。2有一個科技愛好。爭獲科技興趣章。3積極參加“少年科學

12、院”等科技社團活動。4能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。爭獲科技章。四、關注問題隊員的學習方式和人際交往能力的發展。指導隊員學習與朋友傾訴，學習尊重與關心異性隊員，進行形象思維練習，體驗集體榮譽感。五、五年級提示：1基本目標：在隊員中開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。2主要工作：繼續深化“手拉手”活動。開展環?；顒雍蜕倌贶娦５幕顒?。3需要關注的問題：學習成績和生活事件對隊員心理的影響。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、弘揚和培育民族精神開展“民

13、族精神代代傳”活動，通過尋找人物、事件和做一件事，體會民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量；開展團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育活動，并設置相應的雛鷹獎章；深化“手拉手”活動，經常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結識一個不同類型的新伙伴?！懊褡寰裾隆鲍@章標準：1能從具體人物身上體會民族精神。 2能從具體的事件中體會民族精神。3做一件體現民族精神的事。4.經常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結識一個不同類型的新伙伴。直接爭獲民族團結進步章。二、增強環保意識參加“手拉手”地球村的活動；參加“保護母親河”的活動。“環保章”獲章標準：1 能說出環境與人類的關系。2了解當地的環境污染的狀

14、況，提一條治理小建議。3 參加一次分類回收活動。4 堅持開展節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。三、增強國防觀念組織開展“少年軍?！被顒印！皣勒隆鲍@章標準：1知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。2能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰斗英雄的故事。3積極參加少年軍（警）?；顒印?參加一次擁軍優屬的活動。四、關注問題學習成績和生活事件對隊員心理的影響。指導隊員學習交流，學會情緒調控，培養耐挫品質。開展“當一日老師（父母）”等體驗活動，指導隊員學習多角度地認識生活，應對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。六、六年級提示：1基本目標：開展理想教育，引導

15、和幫助少先隊員樹立遠大志向。2主要工作：回顧總結小學階段的少先隊生活。開展社會實踐活動。3需要關注的問題：隊員小學畢業階段的學習心理負擔。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、樹立理想，確立志向開展“什么是理想、應該樹立什么樣的理想、怎樣實現理想”的主題教育活動；舉行“我的理想”交流會。二、增強社會實踐能力初步掌握社會考察方法，開展研究性學習活動，參與社會考察實踐活動；組織開展“紅領巾小記者”、“小記者考察團”等活動；開展遠足、環?？疾斓然顒樱坏健熬蠢显骸薄?/p>

16、“福利院”等場所開展公益服務活動等。“社會考察章”獲章標準：1說出一到二種社會考察方法及其作用。2參加中、小隊組織的社會考察活動。3合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。三、培養創新能力組織隊員參加“紅領巾創新節”等活動；激發隊員的創新欲望，掌握一些創新方法，積極開展創新實踐活動；參加少年兒童科技獎、青少年科技創新獎等評選活動?！皠撔抡隆鲍@章標準： 1能從不同的角度提出解決問題的方案。 2提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。 3改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。4參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。四、準備轉入初中少先隊珍視小學階段的少先隊生活，體驗紅領巾給成長帶來的快樂。開展

17、“雛鷹爭章”等少先隊活動成果展示。獎授雛鷹獎章銀章 對于獲取了小學階段全部雛鷹獎章基礎獎章的隊員，獎授一枚雛鷹獎章銀章。五、關注問題隊員小學畢業階段的學習心理負擔。指導隊員分析評價自己的學習，學會自我減壓，幫助隊員并向其他隊員學習等；指導隊員學會選擇和對自己的選擇負責，做合格小學畢業生。七、七年級提示：1基本目標：引導隊員“邁好中學第一步”，準備加入共青團。2主要工作：做好中小學少先隊工作的銜接，進行團的基礎知識教育。3需要關注的問題：新環境對隊員的心理影響和進入青春期的心理變化。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況

18、開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、做好中、小學少先隊工作銜接1邁好中學第一步，爭做合格中學生。2健全隊組織。3建立、健全教育陣地。 1舉行“迎接初一新隊員儀式”；開展“邁好中學第一步，爭做合格中學生”主題教育活動。 2組建中隊、大隊委員會；指導少先隊中隊與高年級團支部建立團隊聯誼；開展“團隊攜手共育新人”的活動。 3建立“少年網站”、團隊活動室以及各種實踐基地。爭創紅旗隊室二、接受共青團基礎知識教育，開始進行“推優入團”工作 1組織隊員參加“少年團校”學習，創建“共青團知識角”等。 2進行團的基礎知識教育。 3推薦優秀少先隊員作共青團的發展對象。 4協助共青團組織建

19、立團小組、聯合團支部。爭創共青團知識章。三、增強服務意識繼續開展“手拉手”活動；建立“紅領巾服務隊”， 開展社區服務等活動?！胺照隆鲍@章標準：有一個“手拉手”好朋友，互助互學。有一個為集體、為同學服務的崗位。堅持參加志愿服務活動，每年不少于20小時。四、關注問題新環境對隊員的心理影響。隊員進入青春期的心理變化。1指導隊員適應新環境，學會設計自己的學習和有計劃行動，學會全面評價自己。2開展青春知識講座與知識競賽等活動；提高隊員辨別是非能力，學會正確交友?！扒啻褐R章”獲章標準：1說出自己的身體構造和發生的變化。2掌握一些青春期自我保健方法。3參加一次“青春紅絲帶”、遠離毒品等宣傳活動。4抵制不健康書籍、報刊、影視等的影響。5學會與異性隊員正常交往。 八、八年級提示：1基本目標：做好少先隊與共青團的銜接，積極爭取加入共青團。2主要工作：進行少先隊員離隊工作。開展“推優入團”工作。3需要關注的問題：隊員的學習分化現象和青春期的心理變化。4要把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務中。在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。工作內容工作與活動建議激勵方式一、進行少先隊與共青團的銜接“邁好青春第一步，爭做優秀少先隊員”。做好離隊教育工作。1開展“邁好青春第一步，爭做優秀少先隊員”的主題教育活動；走訪優秀共青團員。2舉行“十四歲集體生日