1、甘州區馬神廟街小學“書香班級、書香學子、書香家庭”評選辦法為進一步營造良好的書香校園、書香家園氛圍，使讀書真正成為學生一種良好的習慣和家長共同的精神追求。為此，將在全校進行“書香學子、書香班級、書香家庭”評選活動，以此推動學校讀書活動向深層次發展。具體方案如下：一、評比內容及比例：1書香學子：每班按照總人數的十五分之一的比例評選。2書香班級：每個年級評選一個班級。3書香家庭：每班按照總人數的十五分之一的比例評選。二、評定程序：1書香學子評選：采用學生民主推薦班主任審查年級組長審批三個程序進行。2書香班級的評選：班主任申報年級組長審批兩步進行。3書香家庭的評選：家庭自主申報班主任核實、擇優評定年

2、級組長審批。三、評定時間：4月23日5月23日 四、表彰時間：6月1日五、評比細則及表格：見附件（一）“書香學子”評選條件： 1有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校發揮模范帶頭作用。2積極參加學校班級組織的讀書活動，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。3 讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于 1 萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于 5 萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15 萬字；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動，并至少有 1 篇作文能在校級以上比賽中獲獎 4學以致用，視野開闊、品德優良?！皶闵倌辍痹u選方法：1

3、在班內開展相應活動的基礎上，評選推薦，推薦到年級組長進行審核。2“書香少年”上交相關評選材料：推薦表，該學生獲獎或發表的文章等所有能反映該生讀書質量的材料（提交復印件）。（二）書香班級評選條件：書香文化建設（占15%）1每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本以上，建立符合本班特色的借閱制度，并落實專人管理。圖書保存整潔。2每人每學期完成必讀書目，能背誦規定的本年段古詩文（抽查）。班級閱讀氛圍（占60%）A、活動開展（占30%） 1開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。 2各班建立相應的管理與獎勵讀書的辦法，有小助手組織好“晨誦午讀”活動，學生養成有時間就讀書的習慣。 3重視圖書置換漂流。在

4、班內同學間建立好書交換站，定期舉行好書換看活動，借閱有登記，并有較高的流通率。4、圖書角布置美觀實用，內容更新及時。B、閱讀習慣（占30%）1全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，參與閱讀交流，養成每天閱讀書報的習慣，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。2能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。3積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱覽課中教師能積極參與指導。參與書香競賽活動（附加分） 1凡學校組織的讀書活動的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予3、2、1分，個人一、二、三等獎分別給予1.5、1、0.5分。2

5、學生在各級各類報刊雜志上發表的文章也給予一定的加分。（國家級的加2分，省級的1.5分，市級的1.5分，區級校級的1分。）注：以上加分加滿8分為止。評比方式： 1各班主任先按照評選的要求進行自評，將評選條件提及的材料（證書、獎狀、發表文章等）復印件整理、收集。2另外，年級組長將通過查看布置和學生問卷等多種形式對班級的軟硬件文化進行了解。（三）書香家庭評選條件：知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。 1家庭成

6、員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。2開展家庭親子閱讀，每學期至少共讀一本書，有一定的讀書時間與場所。 3家庭成員愛書藏書，積極訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，形式自定。4家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。 5孩子品行表現良好，學業優良，凡家庭成員作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的家庭優先考慮。評選方法：1用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行； 2參評家庭須上交的材料包括： （1）申報表 。 （2）介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）附件一：馬神廟街小學 “書香學子”申報表姓名班

7、級讀書情況、讀書心得與讀書收獲家長推薦意見班主任推薦意見學校審核意見馬神廟街小學 “書香班級”評比細則表 類別考核項目及分值評分細則分值自評分查評分扣分說明班級 書香 文化 建設 （40）藏書量（10分）1、每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本以上，建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理。10閱讀量（30分）2、每人每學期完成必讀書目。103、有相關的讀書記錄。（查讀書摘記卡）104、能背誦規定的本年段古詩文。（抽查）10班級 閱讀 氛圍形成（60）活動開展（30分）5、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。56、各班建立相應的管理與獎勵讀書的辦法，

8、有小助手組織好“晨誦午讀”活動，學生養成有時間就讀書的習慣。107、重視圖書置換漂流。在班內同學間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。58、圖書角布置美觀實用，內容更新及時。10閱讀習慣（30分）9、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，參與閱讀交流，養成每天閱讀書報的習慣，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。1010、能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。1011、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱覽課中教師能積極參與指導。10參與書香競賽活動（加分）成果展示12、 凡學校組織的讀書活動的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。13、 學