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1、人教版四年級數學上冊第7課時?筆算除法?教案第7課時：筆算除法例6、7教學目的：知識與技能：1、學習商是兩位數的除法，總結除數是兩位數的除法計算方法。2、穩固除法的估算及驗算方法。過程與方法：使學生經歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數除法的筆算方法。情感、態度和價值觀：培養學生養成認真計算的良好學習習慣。教學重點：商的位置。教學難點：除數是兩位數的除法計算法那么。教具 圖片教學過程：老師導學一、復習商是幾位數？為什么？4948 4348二、新授1、出例如5學校共有612名學生，每18人組成一個環保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？除數是兩位數，先看被除數的前幾位試商？61比18大，18除61

2、個十，商幾個十？3應寫在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說明商3適宜。余7是7個十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數？商是多少？觀察每次商后的余數，你發現了什么？61218=3434186125472720練一練：80523 82659 148747總結：怎樣計算除數是兩位數的除法從被除數的高位數起，先看被除數的前兩位；假如前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數必須比除數小。1、出例如6十月是學校環保月，共搜集了940節廢電池，平均每天搜集廢電池多少節？問：怎樣列式？如何驗算？2、比較一位數除法與兩位數除法有什么一樣的地方？有什么不同的地方？

3、3、練習，先估算商大約是多少，再計算。 229334 958828獨立完成訂正4總結除法的計算法那么是什么？三、穩固新知1、練習十九1根據試商的情況，很快找出準確的商直接說出下面各題該商幾？60151752528824234263841677525筆算第91頁6四、小結這節課學習了什么？有什么收獲？五、作業課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。P92 9、10一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師

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