1、中班綜合我會動活動背景：主題活動我喜歡中，孩子們通過各種活動了解了我自己，以及自己身體的各個部位，他們腦袋里有許許多多關于自己身體的問題：我們的身體什么地方會動？是怎么動的？帶著這樣的問題，我設計了“我會動”這一活動，讓幼兒在探索中自主學習，尋找問題的答案。一、活動目標：1、通過自身的探索活動，感知自己身體能動的部位。2、敢于運用自己身體的各個部位探索不同的動作。3、體驗參與探索活動的樂趣。二、活動準備：1、木頭人玩具、紅花標記2、幼兒的小臉若干3、音樂若干段三、活動過程：1、玩“木頭人”游戲，感知自己的身體中能動的部位。（1）師：老師和小朋友一起做“木頭人”游戲，讀道“不準講話、不準動”時，

2、看看，哪一位小朋友動了？師：請你說一說你什么地方動了？在這個木頭人上做個標記。（貼上紅花標記）（2）師小結：原來我們的身體有這么多的部位都會動。2、提供鏡子等材料，尋找小臉上能“動”的部位。（1）師：小鏡子也等著和小朋友做游戲呢，請你們用小鏡子去找一找自己的小臉蛋上哪些地方不用小手幫忙也會動，找到的用蠟筆畫在小臉上的相應位置上。（2）幼兒分散操作，教師巡回指導。（3）討論：我發現小臉上什么地方動了？它是怎么動的？（鼓勵幼兒用完整的語言講述）（4）師小結：小朋友真能干，發現了小臉上不用小手幫忙也能動的地方，還會做不同的動作。3、 引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感受心臟的跳動。（1）師：木頭

3、人要考考小朋友，這是我們身體的什么地方？（標記貼在胸口、頸部、手腕處），引導幼兒說出相應的部位。（2）師：小手舉起來，放在這些地方？你會發現什么？（幼兒與同伴一起自由探索、表述）小姐：對了，這是我們的心跳和脈搏，我們能感受它是動一動的。我們小朋友真能干，發現了我們身體里能動的地方，那這些地方是怎么動的？4、游戲“動一動”，用手和腳探索不同的動作。（1）播放一段音樂，讓幼兒探索手的不同動作。師：剛才，你的小手怎么動的？（轉、拍、彈.）引導幼兒用一句話描述。（2）播放一段音樂，讓幼兒探索腳的不同動作。師：讓我們的小腳動起來，想一想，有什么好辦法？師：你的小腳怎么動的？（跳、踢、蹦、跑.）引導幼兒用完整的一句話描述。5、探索“將身體移動”的好辦法（不做走、跑、跳）等動作。（1）師：小朋友真聰明，找出了這么多的好辦法讓我們的小手、小腳動起來?，F在很累了，輕輕坐在地毯上，想出了好辦法，把你的身體往前移一下（注意不做走、跑、跳等動作。）（2）幼兒探索，教師巡回，幼兒自由嘗試用不同方式移動身體。觀察：身體的什么地方動起來了？6、結束：韻律操洗澡師：小朋友真能干，找到了我們身體中這么多能動的地方，多運動身體才會更棒！來，我們一起跳個舞，讓我們的身體動起來。師：我們的身體這么多的地方為什么會動？請你回家和爸爸媽媽一起尋找答案。四、延伸活動：（1）自由活動