1、中考教練語文寫作培優手冊：內容豐富【層級解讀】 不少中考作文，看起來符合題意，中心也很明確，但是得不到高分，其中很重要的原因就是內容不豐富，不吸引人；結構單一，沒有曲折性，很難引起閱卷老師的閱讀興趣和注意。一篇文章猶如一只孔雀，只有張開它豐滿美麗的羽翼，才會使人們的目光停留欣賞。所以，在寫作中我們要注意文章的豐富性。要想使文章“豐富”，需要做到以下幾方面： 1.要做到“材料豐富”。選材的豐富與否，直接關系著作文的成敗。我們不僅要關注身邊的小事，還要留心自身活動范圍外的大事，可以通過報刊、電視、網絡等途徑，從大量的信息中篩選出社會熱點，如“感動中國年度人物”等，從許許多多新鮮的材料中選出符合要求

2、的，再加上我們的熟練駕馭，就可以寫出內容豐富的好文章來。材料豐富，還指在議論文中要引經據典，古今中外都可以涉及，不要一說到勤奮，總是愛迪生、貝多芬等。 2.要做到“形象豐滿”。在記敘文寫作中，要學會運用不同的寫作手法來表現人物形象。人物的外貌有什么特征?人物的動作在哪些方面與眾不同?人物的語言有什么特點?人物的內心世界如何?要盡可能地多描寫、少敘述。詳盡的敘述當然必不可少，但細膩的描寫可以使人物形象活起來、站起來。故鄉中的楊二嫂給許多同學留下了深刻的印象，原因就在于魯迅先生使用了恰當的外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。 3.要做到“想象豐富”。豐富奇特的想象也是寫作中必不可少的。不少同學在想象力

3、的驅使下，寫童話，寫寓言故事，借物喻人等，表達自己獨特的感受。這些在作文時都可以借鑒嘗試。 4.要做到“蘊涵深刻”。寫作時可以運用象征等寫作手法，化實為虛，使文章含蓄有深意。如2008年廣州市作文題目“又見枝頭吐新芽”，如果簡單地寫春天的綠樹發芽，中心肯定不夠深遠，但如果能夠聯系到人心靈的變化，由實寫到虛寫，就能達到“深刻”和“豐富”的效果。 【失誤提醒】 寫作時文章內容不夠豐富，主要表現在以下幾點： 1.缺乏材料的積累。平時三點一線，兩耳不聞窗外事，不注重對生活的觀察和積累，使很多考生在寫作時沒有豐富的材料可用。因而在平時的學習和生活中應加強積累，多用心去思考。 2.表現手法單一。不少考生寫

4、出來的文章，讓別人看了開頭就知道結尾，不注重情節的跌宕起伏，沒有懸念，沒有欲揚先抑，沒有比較和襯托。例如寫“這也是幸福”，如果只是通過一件事寫自己對幸福的感受，就太單薄了。殊不知，題目中的關鍵字“也”則需要你先做好鋪墊，形成對比。只有這樣才能使文章在比較中突出中心，讀者也會在情節的起伏變化中感到文章的豐富多彩。 3.缺乏情感滲透。豐富的意境，豐富的想象，才會使文章有感染力。不少考生寫文章，只是把一件事寫完就完事了，沒有進一步表達出自己對生活的感悟，以及事件蘊涵的人生哲理。 【升格前】 感恩清貧 趙琦生 家中清貧，勉強送我讀書。 突然有一天，同窗提出到我家做客。我的心一下涼了半截，家徒四壁，對于

5、同窗這種富家子弟來說實在沒有什么可看的，可又難以拒絕。 在一個晚霞紅遍天的傍晚，同窗隨著我，踏過古老的青石板路，如果不見橋下邊漂浮著的落葉，倒也頗有幾分小橋流水人家的詩意。 唉，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返” 隨著門把手旋轉的聲響，已有些生銹的鐵門被打開了。 屋里的光線很暗，盡管頭頂上還開著天窗。母親正忙著洗菜做飯，她的穿著很隨便，甚至有點寒酸。亂蓬蓬的頭發，不加修飾的臉龐，一點兒也沒有同窗母親的高貴氣質。 我躊躇了半天，最后終于鼓足勇氣，叫道：“媽，這是我的同學，來咱家玩” 母親抬起頭，滿臉詫異，隨即便回過神來，將濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿臉笑容地說：“是琦琦的同學呀，歡迎歡迎。”

6、 席間，母親講了許多事情，關于人生，關于社會。我突然發現，母親也有自己獨到的見解和敏銳的洞察力。我們有笑聲，也有思索。 送客的時候，我和同窗一起穿過小巷。在黑暗中，我解釋道： “招待不周” “不!”同窗笑起來，“熱情才是最可貴的。” “是嗎?”我恍然大悟。 走過小巷，到了燈火通明的繁華街市。我忽然也笑了起來，發自真心地，無限欣慰地。 感謝清貧，它真的給了我一筆不可多得的財富，精神永遠比物質可貴，人格的力量遠比舒適享受更偉大。 我想起了傅雷先生的話： “不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的。” 從此，面對清貧，我充滿了坦然直面的勇氣，也多了與困難斗爭的勇

7、氣。 【升格后】 感恩清貧 趙琦生 家中清貧，勉強供我讀書。 有一天，同窗突然提出到我家做客。我的心一下涼了半截，家徒四壁，相對于同窗這種富家子弟，我那清貧的家實在沒有什么可看的，可又難以拒絕。 恭敬不如從命。既然至此，不如讓同窗見識見識我的家吧。 在一個晚霞滿天的傍晚，同窗跟隨著我，走過流水潺潺的小河，踏過古老的青石板橋，如果不見橋下邊漂浮著的落葉，倒也頗有幾分小橋流水人家的詩意。 轉眼便到了，隨著門把手旋轉的聲響，家中那已有些生銹的鐵門被打開了。 屋里的光線很暗，盡管頭頂上還開著天窗，卻依然不足以照亮整片昏暗。母親正忙著洗菜做飯，她的穿著很隨便，甚至有點寒酸。亂蓬蓬的頭發，不加修飾的臉龐，

8、一點兒也沒有同窗母親的高貴氣質。 我躊躇了半天，最后終于鼓足勇氣，叫道：“媽，這是我的同學，來咱家玩” 母親抬起頭，滿臉詫異，隨即便回過神來，她將濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿臉笑容地說：“是琦琦的同學呀，歡迎歡迎。” “小琦，你陪同學坐坐，我去去就來。”母親說完，就轉身出去了。 同窗在我家隨意翻看著。“小琦，這么美的工藝品，在哪里買的?” “你不是在譏笑我吧，這是我自己做的。你看，這些都是我和媽媽用廢棄的布料、毛線及卡片做成的。很粗糙，一點都不好看。” “小琦，你真行。”同窗滿臉羨慕。 不一會，母親回來了，她還買回了一籃菜。 “阿姨，不好意思，一來就讓您破費。” “哪里的話。我知道你平時大肉

9、大魚吃膩了，今天阿姨買的全是綠色食品。等會兒，讓小琦給你露一手，他炒的青椒肉絲、油炸茄子，味道不錯。我都愛吃。”母親滿臉自豪。 “小琦，你真行。竟然還有這么一手。”同窗竟大呼小叫。 擇菜，洗菜，切菜，炒，炸40分鐘后，我和母親便將滿滿的一桌菜擺在了同窗面前，同窗羨慕得連連贊嘆。 “阿姨，我真不明白，你家小琦藏書并不多，可他的知識面那么寬，學習又那么棒。” “哪里呀，家里窮，小琦的書全是借來的，這就迫使他抓緊時間做摘抄，抓緊時間讀，不敢松懈。這倒培養出他讀書的高效率了。”母親淡淡地說。 走過小巷，到了燈火通明的繁華街市，我滿懷歉意地對同窗說：“真不好意思。讓你吃了一頓素飯。” “哪里的話。小琦，

10、真是到君家半日，勝讀十年書。今日相見，不僅解答了我多日的疑問，更讓我明白了我與你之間的差距。有錢也許讓我生活富足，但清貧卻給了你一筆更為可觀的財富。” 我咀嚼著同窗的話，心里又多了一分坦然、一分開朗，也多了一分與困難作斗爭的勇氣。 【升格點評】 原文描寫真實，感情真摯，但故事情節較簡單，使文章內容不夠豐富，感情也沒有“豐富”起來。 而修改后的文章比原文“豐富”多了。人物形象更為豐滿，文章感情也更為真摯感人。文章增加了“欣賞工藝品”的內容，將正面內容從反面的角度來切入，讓同窗在驚訝的同時體會到“我”清貧生活里的美麗；增添了“我和母親一起做飯”的細節，使得文章塑造人物形象的手法更加多樣化，行文也顯

11、得更加靈動。由此可見，對人物肖像、動作、語言和心理進行全方位刻畫，是人物形象豐滿的基本方法。如“擇菜，洗菜，切菜，炒，炸40分鐘后我和母親便將滿滿的一桌菜擺在了同窗面前，只把同窗羨慕得要命，連連贊嘆。”這一句話，就從側面將清貧家庭里的母子形象襯托出來了。 【素材鏈接】 語言豐富類 記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直地刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹，其感覺不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專注于大樹所指的那方

12、遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翅高飛的意愿。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的村民呢?繼而自慰：此處風景都市沒有，此種心情從今往后不會再來霎時，胸懷如開茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意 (選自留在心底的風景) 材料豐富類 我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂，我愛那“奔流到海不復回”的九曲黃河，我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽，我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北，我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。 (選自家鄉，我永遠的美麗) 命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國

13、而屢遭排擠后遺留在汨羅江畔的那一聲聲沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所彈出的那一曲曲悲壯的交響樂。命運就是保爾雙目失明后寫下的那一篇篇輝煌的詩文。 (選自走在自己的路上) 形象豐滿類 母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。 (選自母愛深深) 能力提升版【提升要訣】 一篇好文章的標準，文辭、內容和意境的豐富是必不可少的。在中考中，一篇內涵

14、豐富的考場作文，我們可以從中讀出考生在知識、涵養、文學、審美等方面的豐厚積淀。這種積淀基本來源于考生在學習、生活過程中所積累下來的對現實生活的思考和各種知識、信息的積累。 如何使文章豐富起來，可以從以下幾個方面進行訓練： 1.樹立正確的寫作觀。平時作文時，一些學生總是認為是在完成老師布置的任務，而“編”作文，缺乏真情實感，所以，同學們應該學會把每次作文訓練當作思考人生、思考社會、回憶親情、感受友誼、提高生命質量的一個過程，樹立正確的寫作觀。 2.善于運用平時積累的材料。盡管考場作文范圍很廣，但無非是自己、自己與他人、自己與社會、自己與自然等幾方面的話題，如果在平時閱讀時就多思考這些方面的問題，

15、多積累一些有用的材料，考場上就不愁沒有東西寫。這就需要同學們養成平時分門別類地收集、整理一些詩詞名句、名人名言、故事等習慣，進而構筑自己的知識倉庫。這樣，在考場上才能靈活提取，準確運用。 3.提升文章的意境。“意境深遠”也是文章豐富的一個重要方面，我們可以寄情于景，使文章情景交融；還可以化實為虛，給讀者留下想象的空間；還可以寫一個“意料之外、情理之中”的結尾，營造出“言有盡而意無窮”的藝術境界等。 【名家引路】 春天，想栽棵樹 余毛毛 每當春天來臨的時候，這個念頭都會泛起，那就是想栽棵樹。 我想象著栽樹的地點，那應該是塊荒地，是一面緩緩的山坡，風掠過時發出沉悶的嗚嗚聲，遠途而來的鳥兒撒下幾滴鳴

16、音，就匆匆離去，因為這兒沒有可棲息的樹；山腳下有泠泠作響的泉水，一片云飄過，就會有一片山陰覆蓋住它，然后又撤離當我拎著鐵鍬和樹苗到此處的時候，我會仔細地觀察這兒，盡可能地記住周圍的一切。有必要的話，我會請一位有詩意靈魂的畫家朋友，在優美情感的指使下，將這兒畫下來。我會把這幅畫掛在書房里，累了的時候，我會抽著煙喝著啤酒看它，久久地，我想那時我的內心里會有一種深沉的感動和遼遠的潔凈感。 我想該說說我為什么想栽棵樹了，為這個世界增添一星綠意，培育這個世界上我最喜歡的一種生物是表面的想法，深層的想法是我想死后就埋在這棵樹下。如果我幸運，能再活個幾十年，我想到我死時，它一定會變得有些高有些粗了，會有著蒼

17、勁碧綠的葉片。我當然不會在這樹下弄個氣派非凡的大墳，連土堆都不要，我只想請我的兒子繞樹挖一條淺淺的溝，將我的骨灰撒進去，然后覆蓋上，用不了多少日子，它就會了無痕跡，我的生命將附著在這棵樹上而得以延續。 我不希望牛來蹭癢癢，我不希望豬到這兒來睡覺，我更不希望狗用它那丑陋而可笑的姿勢到這兒來撒尿；我希望風能來，它會陪我跳舞；我希望雨能來，它會讓我潔凈；我希望陽光能來，給我溫暖；我希望鳥能來，唱一曲清音，或者在這棵樹上做巢，我們會成為友善的鄰居。 當然我更希望一個人會來，他是我的兒子，我知道生活遲早會讓他嘗到苦頭，我知道他會有難以排解的心思，我希望他能坐在這樹下，說一說他的苦惱、他的煩悶雖然那時我什

18、么也幫不了他，但我知道一個樹一樣清正的父親會給他以鼓勵、安慰和支持。我希望有一天，他也會帶一棵樹來，在我的身邊栽下，讓我看護著它成長，等它長得又高又粗，有著蒼勁碧綠的葉片時，他也會到那棵樹下，然后是我的孫子慢慢地這兒就會變成一片樹林，慢慢地這就會演變成一個家族一個清新而美好的傳統，血脈會在此處延伸，親情會在這兒得以光大。這是一個靈魂的安息地，也是一個天人交流的圣潔場所。在這兒，我會成為一個統帥，統帥著一群平凡而又干凈的靈魂，我是如此地愛他們，千百倍地勝過我自己。 (選自讀者) 【寫作借鑒】 本文最值得借鑒的就是作者以其豐富的想象，向我們展示了他奇特而美妙的內心世界。從中我們讀出了一顆安靜而富有

19、責任的愛心。文章內容看似平淡，緩緩讀來，品味出來的卻是深遠的意境：作者渴望離開喧囂的塵世，讓靈魂得以安息。當這種愿望在現實生活中不能實現時，他大膽地借用一棵樹來表達。構思巧妙而內涵豐富。如果沒有對生活的深入思考和積累，是不會寫出這樣的文章來的，可見作者積淀的深厚。 另外，文章用語清新自然，語言豐富，多處運用修辭手法，如“我希望風能來，它會陪我跳舞；我希望雨能來，它會讓我潔凈；我希望陽光能來，給我溫暖；我希望鳥能來，唱一曲清音，或者在這棵樹上做巢，我們會成為友善的鄰居。”輕輕幾筆勾勒，一幅幅美麗溫馨的畫面便展現在眼前，使文章意境豐富，讀來令人心馳神往。 【佳作展示一】 我在傾聽中得到快樂 張斐然

20、 我喜歡獨處，尤其愛在花開的時候，尋一個好去處，靜靜地傾聽，傾聽花開的聲音。 在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來尋找瞬間的永恒，甩掉所有的不快，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊。 曇花的生命是短暫的，它的輝煌只在匆匆一瞬間，但是它依然執著地展示自己的美麗。它告訴我，生命的輝煌，雖然只是一瞬，卻很真實。所有的生命最終都將化作塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星一般匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道淺淺的痕跡，很快消失在時間的洪流中。在傾聽曇花開放的聲音中我知道了，生命不在于有多長，而在于有意義。碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬。 在烈日下，太陽花在獨自熾烈地盛開，她似火一般

21、地燃燒，燃燒著它心中的激情，從不因為身邊惡劣的環境而抱怨，氣餒，而是越開越艷。它用花瓣上的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。它不在乎有多少人為它駐足，它只是在默默地實現著自己的人生價值為快樂而開放。 荷花，“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清”。它用那粉嫩純潔的花瓣，告訴人們它有一顆不隨波逐流的心，它有一種高潔傲岸的情操。它告訴人們：君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。 花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒之歌。人生是美麗的花朵，蕩漾在人們視線中的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫

22、目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。 花開無語，內中真正的美麗鮮為人知。當我們注視街頭的人流，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的時間，也在迷亂中放棄了自己內心的一片凈土，實際上是放棄了追求幸福、快樂。 學會傾聽吧，在花開花落之聲中得到快樂! 點評 作者選取了幾種富含象征意義的花來表達自己對生活的理解，準確而深刻，使得文章內容豐富、充實。文章由花到人，由傾聽到感悟，意境深遠，耐人尋味。豐富的生活積累，優美生動的句式，對生活的深層思考是這篇文章獲得成功的主要原因。 【佳作展示二】 回 家 趙 鑫 悠悠古道，見證了孩提時代我蹦跳的身影；蒼蒼井石，留下了童年時代我稚嫩的指痕。如今，長大的我漫步在東關古巷中，在青石磚瓦中找尋著家的痕跡，思緒不禁回到了從前 我記得，曾經在機器的轟鳴聲中，水泥、柏油路取代了青磚石路；曾經在錘子的敲擊聲中，鋼筋、混凝土代替了紅磚綠瓦；我記得，家的痕跡都被匆忙地抹去了，留下了一座嶄新卻讓我陌生的城市。 我記得，面對這座新城時，我的心中充滿了憂郁、不安、恐懼。我舉目望去，滿眼的高樓林立，找不到低低的屋檐與檐下叮當作響的風鈴；我放眼遠眺，一路的車水馬龍，看不見光滑的青石板路與石縫間冒出的青草；我凝神諦聽，滿耳的喧囂與嘈雜，聽不到雨與青瓦的奏樂抑或是小販充滿詩意的吆喝；我記得，在新的城市中，