1、自然資源的全然特色教學內容第三章中國的自然資源第一節自然資源的全然特色第一課時二次備課教學目標一、知識目標1.末尾了解自然資源及其要緊典范。2.了解自然資源與人類花費、生活的親熱聯系跟要緊性，及中國資源總量豐富、人均缺少，且破壞嚴格的現狀。二、才干目標培育老師實踐聯系理論、探究知識、分析征詢題的才干。三、德育目標使老師形成精確的資源不雅觀，自覺跟積極地參與到公正使用資源、保護資源的行列中。教學重點自然資源的要緊典范及我國的自然資源現狀。教學難點公正使用自然資源。教學方法啟發老師積極停頓發散思維，實踐聯系理論。教學用具多媒體課件課時安排一課時教學進程導入新課同學們，關于我們人類的生活跟展開來說，

2、有非常多東西是得益于自然界的奉獻。比如：我們做飯用的鐵鍋，它來自于自然界中的鐵礦。大年夜伙兒分析一下，鐵礦從那兒來？(自然界)對人類有何意思？(有使用價值，即無效)如斯鐵礦的確是一種自然資源，叫做鐵礦資源。下面請同學們說削發里的生活用品中，哪些來自于自然界？是何種自然資源？解說新課老師積極思索，然后教師提征詢，老師的回答中有的是自然資源，有的不是；有的開門見山來自于自然界，有的那么開門見山來自于自然界。教師要做好點評，讓其辨明“真偽。(板書)這一章我們深造與中國的自然資源有關的內容。(板書)第三章中國的自然資源(作大年夜標題)第一節自然資源的全然特色請同學們讀圖3.1自然資源與我們親熱相關(師

3、征詢)地盤、礦產、森林、水及水能都來自于那兒？(生答)自然界。(師征詢)地盤對人類來說，有何用途呢？(生答)放牧、耕耘、樹木進一步啟發老師發散思維，征詢：放牧、耕耘、樹木對人類又有何使用價值呢？進一步推出：(師征詢)礦產對人類有何用途？(生答)發電、冶煉。啟發老師發散思維，征詢：發電、冶煉對人類有何用途呢？進一步推出：(注：用多媒體表示)(師征詢)大年夜伙兒能說出水及水能的意思嗎？(注：用多媒體表示)用多媒體表示內容如下：(教師總結)通過以上分析，同學們已經了解了自然資源與我們的花費、生活親熱相關，人類的生活跟展開離不開自然資源。(過渡)我們離不開自然資源，在使用自然資源時，對我們人類來說有不

4、什么差異的懇求呢？出示課件可再生資源(書上圖3.2)(師征詢)小河中的水什么緣故總也流不完？(老師充分想像，積極說話，最后教師總結)河水平均每16天多輪換一次，可以在較短的時辰內更新、再生，或者說可以循環使用。因而它可以日復一日、年復一年地流淌。我們把像它如斯循環周期較短的自然資源叫做可再生資源。(板書)(師征詢)大年夜伙兒能說出你所清楚的資源中，有哪些是可再生資源嗎？在老師的回答中可以有的就列出了像鐵礦等如斯的礦產資源，教師要說明它們的形成需要特不長的時辰，在人類歷史時期，總是用一點少一點，引出非可再生資源。(在這里可以通過與可再生資源特征比較后，得出非可再生資源)(板書)(小練習)(用多媒

5、體表示)請同學們把左右相關內容停頓對應連線(檢查老師知識的操縱及使用)假設有同學做差錯，請其他同學予以補償跟矯正，然后打出精確連線。假設氣候資源的連線不征詢題的話，說明老師這部分知識操縱較敏銳，已經抵達舉一反三了。(活動)(課本活動第2題)請同學們談談自己的見地。(教師總結)1.從可以循環使用的角度來看，可再生資源是“取之不盡，用之不竭的。2.在必定時辰、肯定地區內可再生資源的數量是有限的。3.由于自然界的緣故及人類對可再生資源的不合理使用，可再生資源可以改動為非可再生資源。(承轉)針對可再生資源的特征，我們應怎么樣使用它們呢？(老師積極說話，教師總結點評)公正使用，同時注重保護跟培育，使其可

6、以實現永續使用。(板書)公正使用，同時注重保護跟培育，使其可以實現永續使用。(師征詢)關于水資源的使用，同學們做過或清楚哪些好的做法呢？(1)白費水資源，添加水污染。如：安裝節水龍頭；及時修理漏水管道；不向河中傾倒生活污水跟雜物；盡管常用洗潔精；置辦使用無磷、生物可落解的洗滌用品；積極停頓水污染治理義務。(2)政府出臺了水資源保護法，使人們在使用水資源時有法可依。(3)適當進步水價，增強人們的節水看法跟促進人們進一步采納節水舉措。(教師)關于可再生資源使用方面的閱歷跟好的做法特不多，希望同學們能積極搜集，并能結合理論付之舉措，在保護自然資源方面，做出應有的奉獻。(師征詢)大年夜伙兒清楚非可再生

7、資源是用一點少一點，我們為了保護它們，是不是就不應當使用呢？否那么的話，應怎么樣使用？(老師討論回答，教師總結)我們人類的進步跟展開離不開自然資源。我們應特不保護跟白費使用非可再生資源。(板書)應特不保護跟白費使用。(小練習)在對非可再生資源的使用中，哪些做法是精確的，哪些做法是差錯的？(用多媒體表示)A.一些小煤窯亂采濫挖；×B.采富棄貧；×C.白費使用、公正使用、綜合使用；D.資天職類接收。課堂小結同學們，通過這節課的深造，我們清楚了什么是自然資源，它跟我們的關系特不親熱，按照其循環周期長短，把它們分成可再生資源跟非可再生資源。它們有差異的特色，懇求我們使用時要公正使用。希望同學們能積極舉措起來，為