1、自然資源的全然特色環節PPT截圖微課足本方案意圖導入同學們好，這一講我們一起來理解一下我國自然資源的特色。先來看看兩個同學的效果單。由于涉及集團隱私征詢題，這兩個同學的名字我們就用假名來替換了。一份是張三的，一份是李四的。張三的效果單是用單科名次來表達的，而李四的效果單那么是通過真實的分數跟年級平均分對比來表達的。全年級一共190名老師，張三的五科效果分不是全年級的第三名、第三名、第四名、第六名跟第六名。假設此次期末檢驗你考了誰人效果，回到家里，家長確信會對你大年夜大年夜觀賞。李四的效果分不是39、37、30、20跟25，遠遠低于年級平均分。這兩份效果單出現在兩集團身上不算稀奇，但假設出現在一

2、集團身上，你覺得有可以嗎？我清楚，你會說不可以，但理想上它就出現在了一個“人身上。因而誰人“人不是真正的人，而是中國的自然資源。以如出一轍的兩份效果單出現在一個“人身上，吸引老師的留心力。引出中國的自然資源，同時隱含中國自然資源的特色。我國自然資源的現狀分析全球共有190多個國家，我們來看一下，中國的要緊自然資源總量居世界的位次，以及人均占據量與世界人均占據量的比值。這五種要緊的自然資天職不是：陸地面積、礦產資源、耕空中積、河流的年徑流量、森林面積。這里的“河流的年徑流量，是衡量一個地域海水資源多少多的要緊依照。這五種自然資源的總量居世界的位次依次是：3、3、4、6、6，的確是剛看到的張三的效

3、果單；而人均占據量與世界人均占據量的比值，依次為1/2、1/2、2/5、/1/4、1/3，可以你也猜到了，誰人是剛看到的李四的效果單。你看，這兩份效果單是不是出現在了一個“人的身上？從這兩組數據，你能說出中國自然資源最要緊的特色嗎？稍做停頓對！的確是總量豐富，人均缺少。展示中國要緊自然資源的相關數據，指導老師得出中國自然資源的特色。形成現狀的緣故我國自然資源總量豐富，種類也相當完整，這是由于我國幅員寬敞，自然狀況多種多樣；但是由于我國人口數量眾多，是世界上人口最多的國家，因而自然資源的人均占據量就遠低于世界的平均水平了。指導老師分析中國自然資源特色形成的緣故。今后的辦法依然嚴厲我們再來看一組數

4、據，加深對我國自然資自己均缺少的理解：這是我國人口增加統計圖，可以看出，我國人口還在不斷地增加；這是我國國際破費總值增加統計圖，可以看出，我國的經濟在穩步而快速地展開。人口的不斷增加跟經濟穩步展開，會導致我們國家對自然資源的需求量不斷地增加，因而我國自然資源“人均缺少這一特征將會越來越凹陷。指導老師分析今后中國自然資源的壓力。應對辦法針對我國自然資源總量豐富、人均缺少這一特色，我們該當怎么樣面對呢？試想一下，假設接上去多少多個月，你家的鈔票因某些緣故此顯得缺少，老爸老媽素日會采納哪些辦法？想一想？停頓1秒即可一是該當想辦法讓家不處的收入增多一點，另一方面我們該當空費一點。這的確是平常我們所說的

5、開源、節約。針對我國自然資源“總量豐富，人均缺少的現狀，我們也該當開源、節約。先說開源：比如開拓新材料、新能源。我們可以充分地使用太陽能、風能、潮汐能來處置能源征詢題，從而緩解我國能源資源緊張的壓力。因而我們還可以擴大資源的出口渠道，充分使用海外資原本保障我國自然資源的供給。請同學們閱讀材料，加深一下印象。從資估中可以看出，1993年是個分界線，1993年平常我國石油可以自給自足，還曾經大批出口，是事前我海外匯收入的一個要緊來源；1993年之后，我國就成為石油凈出口國。為稱心我國經濟展開的需求，我們只能“開源，選擇出口石油。現在，我國破費的石油一半以上依靠出口。再說節約：豈但單是破費企業需求空

6、費資源，一般生活中我們也該當注重養成空費資源的習慣，形成空費資源的看法。不的，我們還可以通過改進技能，提高資源的使用率，加強資源的接收跟循環使用。使用家庭收入的例子對比我國自然資源，指導老師分析應對我國資自己均缺少的對策。我能怎么樣做？在一般生活中，為了空費資源，我們該當倡議綠色生活辦法，下面這些，你都做到了嗎？盡管步行少坐車：走，能走出健康，坐，要坐丟掉資源；隨手關燈常用電：手一伸，我們空費的不僅是鈔票，更是資源；雙面應用作業本：寫完正面寫反面，我們為大年夜地又增加了一抹綠色；隨手關丟掉水龍頭：改日空費一滴水，留給祖先一滴血；空費糧食不空費：一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換；盡管不用塑料袋：塑料百年不落解，害人害己