1、湖里區(qū)中小學新教師師徒結(jié)對工作計劃、月小結(jié)與總結(jié)（ 2015 2016 學年度） 學校名稱： 金安小學 姓 名： 蘇小紅 教師職務： 數(shù)學教師 時間： 2016 年 5 月 1 日2015-2016第一學期師徒結(jié)對徒弟計劃、月小結(jié)與總結(jié)2015-2016第一學期師徒結(jié)對徒弟計劃金安小學 蘇小紅一學習目標1、學習師傅那先進的教育教學理念。2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。3、學習師傅如何積累案例、論文素材。二學習方法：1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實

2、踐中改善。2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。5、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。三在此次學習期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，發(fā)奮提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的潛質(zhì)。2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織潛質(zhì)和教育教學研究水平；3、用心參與教育教學實踐研究；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育

3、教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期用心參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要發(fā)奮鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。2015-2016第一學期每月師徒結(jié)對徒弟小結(jié)金安小學 蘇小紅9月小結(jié)：從“零”起步，多學多做 2015年9月，我很榮幸來到了金安小學，開始了我的教學生涯。剛剛結(jié)束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對我來說都是新的、陌生的。

4、站上教師的崗位，面臨教學育人的巨大壓力，學生與教師的角色轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難。尤其是教學一年級，毫無心理準備，對一年級學生的心理和知識背景完全不清楚。比如我忽視了學生才剛開始學拼音，大字不識一個，所以學生在做題時，需要我們念題目，這是我所沒有想到的，而且讀題也有技巧，還要引導孩子讀懂題目。這些都困擾著我，型號學校給我安排了劉惠萍老師作為我的指導老師，在聽完她的課后，我才發(fā)現(xiàn)做題和講練習也是有講究的，在備課的時候不僅要備新課的知識內(nèi)容，還要備習題，題目的講評也很關(guān)鍵。一開始我也明白要有獎勵性的學習活動，卻一直苦于沒有系統(tǒng)的獎勵規(guī)則

5、，但劉老師給我提的建議非常好，至今我都仍在使用，孩子們也很喜歡，課堂上的學習氣氛比較好了點。還有作業(yè)的批改上，除了二次批改外，劉老師還經(jīng)常及時抓落后生，單獨輔導。她的認真負責和細心一直在影響著我，而我也在慢慢學習，慢慢適應，慢慢完善自己的教學管理體制。10月小結(jié)：問題不斷暴露，調(diào)整心態(tài)繼續(xù)出發(fā)十月份，說真的，很辛苦，半個多月的磨課，外加被教研員聽了兩次課，但是現(xiàn)在回想起來，這一個月的辛苦，讓我更看清了自己的問題所在。在磨課中，師父的侃侃而談，讓我發(fā)現(xiàn)自己對教材的解讀是多么地“膚淺”，在解讀題意中也存在很多的問題。所以，現(xiàn)在備課對我來說要花很多的時間去解讀教材，而不再僅僅是看教材，看教師用書，我

6、還會去看教材解讀之類的輔導書，時間充裕的話還會去搜看教學視頻，在教學進度上，跟師父以及同年段的老師進度稍慢點，先去聽聽師父和葉老師的課，再調(diào)整自己的教學方法。被聽的兩次課，一次是區(qū)教研員來聽課，一次是市教研員來聽，兩次相差半個月左右，其中區(qū)教研員兩次都有來聽，她認為我兩次都上得不好，沒有看到我的進步，市教研員的“不客氣”批評和指正更是讓我意識到問題的嚴重性，我才發(fā)現(xiàn)這一個多月以來，我的自我感覺良好原來是多大的錯誤，教研員的耐心批評指正，給了我很大的改進方向，我需要加強和努力的方面還有很多很多，這對我在今后聽課和向我的指導老師提問有了很好的指向性。師父百忙之中還能固定每周去聽我兩節(jié)課，課后還加班

7、為我點評，每次點評都很用心，還一直鼓勵我，讓我慢慢來，不要太著急，還給我提了一些教學上的改進建議，真的非常受用，很感謝劉老師的幫助，才能讓我在教學上少走彎路。11月小結(jié)：不斷尋找方法，鼓勵為主批評為輔在教學管理方面，我開始嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這得益于從師父身上學習到的，她每次讓學生來辦公室不單單是由于學習上的問題，還有書寫等學習習慣的一些問題，課堂上也總不厭其煩的“管”他們的坐姿，寫姿等習慣。俗話說“良好的習慣是成功的開端“。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性。尤其對一年級的孩子來說，好習慣的養(yǎng)成只管重要，一年級亦是培養(yǎng)習慣的重要和最佳時期，我后悔的是沒有從一開始就

8、意識到好習慣養(yǎng)成的重要性，但現(xiàn)今應該是來得及的，所以我開始抓孩子們的書寫和做題的一些良好習慣，更時刻提醒孩子要注意檢查，不要做生活的粗心人。在作業(yè)訂正上，我也不再“強迫”他們訂正，而是采取激勵機制，這也是從師父劉老師身上學習到的，一年級的有些孩子，畢竟是要采取一些鼓勵性的措施，我發(fā)現(xiàn)她這樣的激勵方法好像很受用，于是也跟著試了起來，我跟孩子們約定，若能在當天或及時訂正拿給我批改，那就表揚他們，獎勵他們一張貼貼紙，發(fā)現(xiàn)這樣的效果比之前好多了，而我也省了不少心力，果然低年級的孩子，還是比較喜歡被鼓勵和表揚。師父還提醒我，要控制獎勵和表揚的度，適度很重要。在自身教學方面，做到課前準備，課后及時反思，認

9、真做好輔差導優(yōu)工作。一開始對輔差覺得很頭疼，也總是因為把后進生叫到辦公室輔導很頭疼，很著急他們的學習接受能力，一著急便忍不住要對學生發(fā)火，輔導效果真的很差。但師父她并沒對我說什么，而是以自己的行動感染著我，她每天中午都會叫后進生來辦公室進行輔導，不管后進生有多難教，她都不厭其煩的一遍一遍的講，講到孩子會為止，不會生氣的大吼孩子，一直很溫聲細語，如果我是孩子，那我肯定只聽得進師父的輔導，對我的輔導只會越來越膽戰(zhàn)心驚。所以現(xiàn)在我也開始學著師父的模樣和語氣，不著急孩子一時能夠聽懂，只要她能聽進去，那慢慢的自然而然就會理解并學會了。堅持每周2次聽師父的課，汲取借鑒師父的成功之處，爭取每節(jié)課的教學工作都

10、能有所進步，教學方法上都能有所改善，不斷尋找適合本班也適合自己的教學方法，形成自己的教學風格。12月小結(jié)：換位思考孩子們的感受專心研究課本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易于接受，我認為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估孩子們的水平，想不到他們可能會出現(xiàn)的錯誤。師父告訴我，她教學這么多年，一直處在低段，每次備課都是將自己想象成孩子，智商已經(jīng)降為一二年級了，當然這是她的玩笑話。但這話讓我頓悟很多，教學真的要建立在孩子的學習背景之上，而不能想當然的自以為自以為。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是能夠把學生的思維慢慢印出來，循序漸進的

11、一切都好像是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有很重要的一點就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就會容易受影響，把它帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。師父便告訴我，課堂上的紀律一開始就得抓，不能因為誰來聽課就不敢批評學生，凡是學生坐不住，擾亂課堂秩序，或者不認真的話，一定要舍得停下來花時間，讓他們坐好，可以懲罰他們讓他們靜坐5分鐘等。我才明白，為什么每次去聽師父的課，都會覺得他們班的孩子上課都不敢亂動，坐得端端正正的。而我們班的孩子每次都坐得東倒西歪的，只有一說到獎勵才會坐得非常端正到你都忘記

12、他們的缺點了。所以不能把孩子培養(yǎng)得太“功利化”，一定要想辦法從根本上改善他們的好習慣。除了聽課，平時我也經(jīng)常向師父請教教學上的問題，她都能很熱情的幫我解答，獲益匪淺，從中明白了只是和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的經(jīng)驗，才能提高自己的教學水平。在督促學習方面，還要努力，抓得不夠緊，比如對中等生把關(guān)不嚴，對優(yōu)等生提高不夠，對后進生抓得不夠，這些師父都在做，她一直以自己的行動來教我，今后一定要多多效仿學習。很感謝有這樣的師父帶著，在這真的很想跟您說一聲“謝謝，辛苦了！”2015-2016第一學期師徒結(jié)對徒弟總結(jié)金安小學 蘇小紅時間如白

13、駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣匆匆而過。在這學期，我有幸成為劉慧萍老師的徒弟，劉老師在教學經(jīng)驗、教學方法、管理學生方面都傾其所有，毫無保留地給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用，對我這個剛走上教育崗位的年輕教師受用很大。我和劉老師工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師父的學習提供了得天獨厚的條件。而且劉老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉老師的身上學到了不少東西！劉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，感謝師傅在教學

14、上給予我的悉心指導。記得這學期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗。尤其師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設置，過渡語言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地對師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動。同時，還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問題，如何調(diào)控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了。課后，由于我的教學目標不到位，師傅又為我一一指出課堂上的不妥之處，同時告訴我正確的方法，這些好經(jīng)驗、好做法將讓我終身受用。其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。一次我無意中看到了師傅的教案，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格。師父還提醒我

15、備課不能只備課本上的例題，還要備其他的方方面面，至少課后習題和課后作業(yè)也要備到。另外，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。而且我發(fā)現(xiàn)被聽課時比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大，自己也會收獲得更多。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好的調(diào)動學生的積極性。她的課給人感覺從容不迫，教學的各

16、個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。 此外，劉老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。  學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這半年來，我向劉老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的人民教師！2015-2016第二學期師徒結(jié)對徒弟計劃、月小結(jié)與總結(jié)20

17、15-2016第二學期師徒結(jié)對徒弟計劃金安小學 蘇小紅一學習目標1、學習師傅愛崗敬崗、勤懇務實的工作態(tài)度。2、學習師傅通過各種渠道研讀教材、把握教材、處理教材；學習師傅勇于根據(jù)學生的實際情況在教學方法上實行創(chuàng)新；學習師傅多走近學生，了解學生，進行的不僅僅是教書還兼顧育人。3、學習師傅如何提高學生的課堂聽課以及參與效率，如何改善提高課堂紀律；同時學習師傅及時批改講評練習，練習要求少而精；還要學習師傅如何正確處理學生完成作業(yè)和訂正作業(yè)的特殊情況。二學習方法：1、與師傅對比課表，確定每周至少能去觀摩師傅兩節(jié)課，平常也注意放慢教學進度，在觀摩課之前認真研讀教材，寫好教案，帶著自己的認識和困惑去觀摩，能

18、調(diào)課去觀摩的時候盡量去調(diào)課，不一定非要等自己沒課的時候；每周還要邀請師傅來聽自己的課，提前跟師傅打好招呼，并虛心向師傅求教，專心研讀教材，認真?zhèn)浜谜n，上好課，并做好課后點評與反思。2、在教學或管理學生上遇到問題及時和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，力爭做到嚴謹務實。3、教學中多思多問，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教學反思。4、平日也多注意和其他年段老師或其他科任老師交流，爭取也去聽聽其他年段或其他科的課。5、積極參與學校或區(qū)里的各種培訓，并能學以致用。6、工作之余讀讀書，及時給自己充充電，補充能量，提高自己的專業(yè)以及教學素養(yǎng)。三在此次學習期間有如下的自我期望：1、通過

19、師徒結(jié)對，不斷發(fā)現(xiàn)師傅身上的所有閃光點并認真效仿且轉(zhuǎn)為己用。2、通過師徒結(jié)對，把師傅作為一面鏡子，對比反思自己教學中存在的不足并及時加以改善提高3、不斷增加自己的人文底蘊，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好老師！2015-2016第二學期每月師徒結(jié)對徒弟小結(jié)金安小學 蘇小紅2月小結(jié)：充分吸取上學期的經(jīng)驗，繼續(xù)更有方向的努力學習短而充實的寒假讓人懈怠不少，一開學馬上就要投入緊張的教學工作，相對于上學期一學期的磨練還有在師父的帶領(lǐng)下，我不再毫無頭緒或像無頭蒼蠅似的亂撞，感謝學校為我提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，使我在教學上有了引路人。2月份只有十來天的教學時間，但這十來天“忙碌”中也不忘

20、學習，我給自己定了大致的學習計劃，首先是每周至少聽兩節(jié)課，所以一拿到課表我就與師父的課表對比了下，勾出能去聽的課；其次是備課時先自己研讀一些教學材料，再向師父虛心請教，最后再確定自己的教學思路；這學期還給自己定了讀書計劃，上學期也有定讀書計劃，計劃每個月看1本書，發(fā)現(xiàn)這樣長的小目標都無法落實，后來經(jīng)一朋友提醒，說既然一個月看不了一本書，那何不給自己的目標時長縮小呢，也就是將每個月看1本書換成每天看5頁或10頁的書，這樣一個月累積起來也會有150頁或300頁，相當于半本或者一本了，也許這樣的精確計劃落實起來也會比較有方向。除了這些學習計劃，我還決定多關(guān)注一些培訓，能參加的都盡量去參加，切實提高自

21、身的教學能力和文化素養(yǎng)等。這個月聽劉老師的幾節(jié)課中，還是會給我很多新的啟示，我從她的課中學到很多。在聽課學習過程中，特別是她對孩子的引導方面，使我這位剛剛走出大學校門的新工作者能快速地適應教學。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。從劉老師身上，我還認識到了，新課教學中，如果能引進活動，可以提高學生的積極性，它能把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぃ诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。她還告訴我，有備而來是課堂備課的標準。備課時既要閱讀各種教參也要備教材、教法，更要備

22、學生，要考慮到學生的實際與教材相關(guān)的內(nèi)容，把新知的橫向銜接，舊知識的縱向聯(lián)系結(jié)合起來，做到重點突出，從而突破難點；在注意好各環(huán)節(jié)的自然過度的基礎上體現(xiàn)出完整的教學過程。同時有趣的教法可以讓課堂錦上添花。除了聽劉老師的課外，劉老師也會定期來聽我的課，并對我的課進行中肯點評并給與鼓勵與改進，而且在每上完一節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，并與師父進行交流解惑，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。由于我在教學方面經(jīng)驗甚少，所以在教學的同時，不僅向師父，也會向資歷深的教師請教，和我們辦公室的數(shù)學老師一起學習有關(guān)數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；經(jīng)常

23、上一些數(shù)學網(wǎng)站，更多地進行網(wǎng)絡學習。在劉老師的指點下，我收集優(yōu)秀教案，看數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教學光盤，模仿、琢磨。在教學設計上提高自己。 給予我很大的熏陶和感染的是劉老師的的工作態(tài)度和作風。她認真細致踏實，工作熱情很高，見多識廣，大膽干練。劉老師會檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改，嚴格要求我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。2月份很短，但在這十來天中，我逼著自己不斷努力，不斷學習，只為盡快成為一名合格的教師。3月小結(jié)：在工作中更加細致化，在教學中更加精學化 轉(zhuǎn)眼間，開學已過了一個半月，踏上教學生涯也有7個月左右了，越來越喜歡這里的生活

24、環(huán)境和學習氛圍。師父劉惠萍老師在教學方法、管理學生等其他方面都給了我許多指導和幫助。記得剛進入金安小學時，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。是劉老師為我指點迷津，使我逐漸適應金安小學的教育教學工作，熟悉學生與課堂，讓我在成長中變得成熟、堅毅。在劉老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平有了一定的改進。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重

25、點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材和備課；主動讓師父檢查教案，虛心接受師父的建議，修改不足，更好的吃透教材。 師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對板書的要求，又比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果。她不僅在理論上給我進行指導，更是在很多具體問題上與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白了課堂上要體現(xiàn)小學數(shù)學課堂的教學要求，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化，比如對某個教學環(huán)節(jié)的處理上，我

26、可能沒有過多地思考它對實現(xiàn)課堂目標的作用，不知道效果會如何，而師父會從聽者的角度來體會學生的反映情況和所取得的效果。這種感受師父會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我聽師父的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。劉老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將數(shù)學教學與情感教育結(jié)合在一起。 有了師父的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。   

27、作為徒弟，我誠摯地感謝師父對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師父和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師父和其他老師，真心誠意地接受師父的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！4月小結(jié)：反思總結(jié)，不斷調(diào)整自己前進的方向 轉(zhuǎn)眼間又過去了兩個月，回顧這兩個月的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗和學生的進步。作為年輕教師，我有理想有激情有闖勁，但我缺乏經(jīng)驗，還存在

28、很多不足，課后的反思但還未能很好的應用實踐讓我有時很無奈，只能逼著自己不斷去聽課去學習，師父劉老師評價語言很豐富，充分調(diào)動了孩子學習的積極性，在她的課中，時間總是在不知不覺中就流逝了，每次我都和孩子們一起興致勃勃上完整節(jié)課，足見她扎實的教學功底，師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動使我受益匪淺，劉老師的課給我感受最深的就是思路清晰、重難點突出，課堂富有激情與活力，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。每次聽完課，我都會模仿劉老師的上課思路，但是對課堂的控制還是達不到劉老師的那種水平，很多時候都會出現(xiàn)

29、語言的空白。課后我們常常坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師父的課的過程中，我慢慢體會到了她靈動的思想，并且準確把握每一節(jié)的閃光之處，可以說，劉老師對我的數(shù)學教學產(chǎn)生了極為深遠的影響。劉老師的教學常規(guī)也抓得很好。她常常告訴低年級的孩子要哄，但是也不要過于驕慣他們，在班級管理中，劉老師給了我很多指導，例如：在孩子們面前說話要算話，這樣才能讓孩子們更加信服你，也才會樹立自己在孩子們心目中的威信；課上設立相應的鼓勵制度，激勵孩子們彌補自己身上的不足，不斷地進步；從小培養(yǎng)班干部，適當?shù)淖尠喔刹咳ネ瓿梢恍┌嗉壷械氖虑椋瑫r也鍛煉了孩子們的能力。在劉老師的悉心指導下也收益了不少。在語言上，我懂得了應該使語

30、言更加貼近孩子們的年齡，在語速要稍微緩慢點，讓孩子們能夠聽得清楚，明白。在上課前，認真的鉆研教材，把教材讀懂，從教材中尋找信息，抓住教學重點，理請教學難點，劉老師還會不厭其煩的幫我指導教案，幫我分析如何才能更好的教學。她還告訴我，應該多去聽取老教師的課，從他們的教學中掌握教學的技巧，學常規(guī)教學等，劉老師，從來不會吝嗇自己的經(jīng)驗，經(jīng)常都有問必答,還會借我看一些能幫助我提升專業(yè)知識的書籍。 總之,劉老師是一個平易近人,和藹可親的師父,我們相處得很融洽,我也很喜歡她。往后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！ 5

31、月小結(jié)：理論與實踐相結(jié)合，堅持不懈為教學 一年以前，我一直以為教學是件比較輕而易舉的事情，特別是小學的數(shù)學教學。但經(jīng)過了一年的經(jīng)歷和學習，我漸漸體會到什么是“教學的藝術(shù)”。5月份結(jié)束意味著期末的即將來臨，也意味著我也教學了快一年，不禁回過頭想得更多，反思得也更多了起來，幸好一路跌跌撞撞但有著師父以及一些有經(jīng)驗教師的引路，讓我在教學上逐漸的形成自己的教學風格，在與學生的交往上，也慢慢的找到比較正確的相處方式。 首先是教學上，我從師傅那里學到了什么是引入，什么是言簡意賅，什么是教學重點，什么是教學難點。大學的時候，大學課堂里老師總是教育我們要用新穎的例子引起學生的興趣，然而，就是這個教育理論，使得

32、我在引入部分下了很多時間，雖然是有引起學生興趣，但是卻浪費了不少的課堂時間。尤其是在像這學期這么緊迫的教學任務之下，言簡意賅的總結(jié)和教學過程是很重要的。另外，我還學到了怎么研究教材，怎么利用教材。教材不是要我們照本宣科，而是要恰到好處的利用。要仔細研究教材分析，準確把握教學重難點，按照大綱進行教學。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。  其次，是抓學生。在聽師父的課時，我學習到了如何管理課堂。數(shù)學教學不是單單只是教師的獨角戲，更重要的

33、是把握好課堂氣氛和營造良好的學習數(shù)學的氛圍。按照我們學校生源的情況，由于基礎比較差，就要在課堂上顧及大多數(shù)同學，把最基礎的知識點講透。學生分心時，一定要把他們帶回課堂中。不能讓他們自由散漫的任思緒游走。課前要對學生對前一節(jié)課的知識掌握情況進行檢查，這樣才能督促學生自覺學習，才能都得前一節(jié)課的教學有沒有達到要求。 另外，課本上的習題是要細講的。因為課本上的題目都是按大綱要求設立的。故必須掌握，而且要使學生會舉一反三。另外，補充的例題和聯(lián)系一定要有代表性和針對性，不能麻木的給學生做題。 最后，就是要認真對待作業(yè)。  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

34、為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 我的教學生涯才剛剛開始，雖然我遇到了很多的不順，教學中也沒能達到理想的目標，但是我會一如既往的向老教師討教經(jīng)驗，不斷的學習，不斷的改革創(chuàng)新，為自己充電。只要我不氣餒、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定會取得更大的進步！2015-2016第二學期師徒結(jié)對徒弟總結(jié)金安小學 蘇小紅轉(zhuǎn)眼間又是一個學期過去了，在師傅劉惠萍老師的帶領(lǐng)下，

35、我既看到了自身的不足，同時也看到了自己的成長。非常感謝學校能給我這樣一個榜樣學習的機會，也非常慶幸這樣的榜樣能如此的親近好相處，從她身上我總能看到很多的閃光點，但她卻還是一直在謙虛好學，也很能體諒我們作為新教師的心情和所犯的種種“失誤”。以下我將從三個方面詳細總結(jié)下自己這一學期以來從師傅身上所學習到的東西：首先，在教學上，每周定期聽劉老師的課是最大的福利而且是最享受的時候，學期一開始我就與劉老師的課表對比，勾出一定能去聽的課，免得因為繁忙的工作會錯失聽課的機會，后來劉老師跟我說，不一定非要在那幾節(jié)課去聽，萬一剛好都是練習課呢，所以她就建議我想聽什么課的時候，就算自己有課也可以跟其他老師調(diào)課，實在不行她也盡量調(diào)開，這樣方便我去聽，有這樣的師傅不吝教導，還能替我著想，著實令我感動。為了做到備好每一節(jié)課，我開始放慢教學進度，跟在師傅的后面，盡量聽完師傅的課后再再次備課。這樣發(fā)現(xiàn)每次聽完課后都能令我對教材有更深入的理解，對解讀教材的能力也有了較大的提高；劉老師還建議我每節(jié)課都盡量去寫詳案和反思，詳案是要把每一句話和對學生的預設都要寫進去，還要注意每個環(huán)節(jié)的過渡語以及整個教學的設計要有故事感，這樣可以避免乏味；反思的話一定要堅持每節(jié)課后馬上對自己的教學教案進行備注以及反思，剛開始會很辛苦，但她之前就是這么過來的，堅持