1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第一課 學(xué)弈教案教學(xué)目標(biāo)    1學(xué)會(huì)本課生字詞，理解語(yǔ)句意思，把握課文內(nèi)容，體會(huì)做事要專心致志的道理。   2有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。3初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：疏通字詞，理解文意。指導(dǎo)朗讀和背誦。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文所闡述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一課時(shí)教學(xué)過(guò)程  一 激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡下棋嗎？喜歡下什么棋？2、引導(dǎo)學(xué)生談一談圍棋。3、圍棋起源于中國(guó)，古代人們把圍

2、棋叫做“弈”，那么學(xué)習(xí)下圍棋就叫做“學(xué)弈”，（板書(shū)）這就是我們要學(xué)的文言文。（板書(shū)）用文言寫(xiě)出的文章叫做文言文，它是古代書(shū)面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。學(xué)弈一文是孟子所作，你們了解孟子嗎？       二簡(jiǎn)介作者，認(rèn)識(shí)孟子。    學(xué)生自讀課本小資料：孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)著名的思想家、政治家、教育家。是繼孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”后世將他和孔子合稱“孔孟”，他和他的弟子共同匯編了孟子一書(shū)。   三 初讀設(shè)疑

3、0;   1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。    2讀中談感受（文言文難讀、難懂）。3老師范讀（1）聽(tīng)節(jié)奏，標(biāo)出停頓和讀錯(cuò)、讀不準(zhǔn)的字音。    （2）你們聽(tīng)出剛才老師在讀這篇文言文時(shí)與白話文有什么不同嗎？（總結(jié)朗讀方法：朗讀時(shí)速度比較慢，句中停頓多）    4學(xué)生同桌互相練讀。5指明朗讀，注意正音。四、精讀課文解疑1書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，如果方法恰到好處學(xué)起來(lái)會(huì)更省勁，讓我們拿起課本一起讀譯文。    2小組合作，古文、譯文對(duì)比閱讀，解疑探究。&#

4、160;五、品讀課文   課件出示：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。  1鼓勵(lì)學(xué)生在“之”字上批注字的意思或者在譯文中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的意思。   2匯報(bào)交流“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照譯文，說(shuō)說(shuō)句子的意思，同時(shí)借助圖片，幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法。    （2）相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“者”、“也”的含義。  

5、;  “使弈秋誨二人弈思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”（1）交流對(duì)這每句話的理解，再明白幾個(gè)“之”的不同意思。    （2）大家讀通了課文，現(xiàn)在又讀懂了課文。那么，同樣是跟弈學(xué)棋的兩個(gè)人？為什么一個(gè)人學(xué)得好？另一個(gè)人學(xué)不好呢？ “為是其智弗若與？曰：非然也。”    （1）理解交流句意，要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說(shuō)明白，說(shuō)順暢。    （2）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)文言文朗讀的語(yǔ)氣（一問(wèn)一答的形式）   3他們倆對(duì)

6、待學(xué)習(xí)各持有什么樣的態(tài)度-一人專心致志，一人三心二意，專心致志這個(gè)成語(yǔ)就出自學(xué)弈一文，你們還能用不同的成語(yǔ)概括他們兩人的表現(xiàn)？    專心致志-心不在焉    一心一意-三心二意    聚精會(huì)神-心猿意馬    一絲不茍-東張西望  4表演讀 六、檢測(cè)反饋拓展延伸    1課文學(xué)到這兒，對(duì)你們來(lái)說(shuō)一定有了很深的啟迪，那就是-無(wú)論做什么事都要專心致志。是的，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。來(lái)同

7、學(xué)們，發(fā)揮我們的才能為生活中所有做事三心二意的人創(chuàng)作幾句警示語(yǔ)，為他們指明道路。    2學(xué)生自創(chuàng)警示語(yǔ)：  七、推薦閱讀提高素養(yǎng)    1推薦閱讀出示“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。”（孟子?告子原文中未選入本課的一句話），同桌理解交流，加深對(duì)課文思想內(nèi)涵的感悟。    2搜集刻舟求劍、守株待兔等文言小故事讀一讀。3擴(kuò)寫(xiě)或者創(chuàng)編故事。（假如兩個(gè)人都專心致志，結(jié)果會(huì)如何？）板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)奕孟子一人      

8、60; 專心致志      學(xué)有所成一人        心猿意馬      一無(wú)所獲 教學(xué)反思：學(xué)習(xí)文言文的最好方法是讀，因此學(xué)生在本課中的主要學(xué)習(xí)方法是朗讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文，讓學(xué)生經(jīng)歷初讀再讀細(xì)讀精讀美讀熟讀的過(guò)程，在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷尋疑釋疑解析入情品味成誦的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生從提出問(wèn)題到探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。除此之外，為了突破教學(xué)難點(diǎn)還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，讀懂了課文內(nèi)容。讀式教學(xué)模式的核心是讀，這與本課教學(xué)重點(diǎn)不謀而合，因此本課教學(xué)主要采取讀式教學(xué)法，該方法導(dǎo)語(yǔ)激趣講究激勵(lì)性，初讀尋疑提倡自主性，再讀釋疑倡導(dǎo)探究性，細(xì)讀解析主張創(chuàng)造性，精讀入情講究情境性，美讀品味提倡鑒賞性，熟讀成誦主張積累性。這種方法的功能是既