1、課程設計任務書學生姓名： 劉永豐 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若

2、干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節

3、課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 王 浩 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法

4、分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻

5、（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 李逍瓊 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（簡單優先法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實

6、驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡

7、要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算

8、機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（LR方法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內

9、容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 20

10、08年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法

11、的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程

12、序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作

13、量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研

14、制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（簡單優先法、輸出三地址表示）初始條

15、件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語

16、法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學

17、生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: IF-ELSE條件語句的翻譯程序設計（LR方法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并

18、通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行

19、上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2）

20、 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安

21、排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機

22、可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流

23、程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語

24、句的翻譯程序設計（簡單優先法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文

25、法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名

26、： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（LR方法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析

27、程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周

28、的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的

29、語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9

30、參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機

31、實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；

32、5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位

33、：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（簡單優先法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報

34、告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師

35、簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: WHILE循環語句的翻譯程序設計（LR方法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分

36、析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：

37、完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WHILE循環語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工

38、作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制

39、報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WHILE循環語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出四元式）初始條件

40、：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析

41、表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名

42、： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WHILE循環語句的翻譯程序設計（簡單優先法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計

43、的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。

44、設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WHILE循環語句的翻譯程序設計（LR方法、輸出四元式）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成

45、題目要求的中間代碼四元式的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設

46、計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WHILE循環語句的翻譯程序設計（遞歸下降法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算

47、機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描

48、述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008年 5月 23日系主任（或責任教師）簽名： 2008年 5月 23日課程設計任務書學生姓名： 專業班級： 軟件0503班 指導教師： 林 泓 工作單位：計算機科學與技術學院 題目: DO-WH

49、ILE循環語句的翻譯程序設計（LL（1）法、輸出三地址表示）初始條件：理論：學完編譯課程，掌握一種計算機高級語言的使用。實踐：計算機實驗室提供計算機及軟件環境。如果自己有計算機可以在其上進行設計。要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。（2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。（3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設計。（4） 編制好分析程序后，設計若干用例，上機測試并通過所設計的分析程序。（5） 設計報告格式按附件要求書寫。課程設計報告書正文的內容應包括：1 系統描述（問題域描述）；2 文法及屬性文法的描述；3 語法分析方法描述及語法分析表設計；4 給出中間代碼形式的描述及中間代碼序列的結構設計；5 簡要的分析與概要設計；6 詳細的算法描述（流程圖或偽代碼）；7 給出軟件的測試方法和測試結果；8 研制報告（研制過程，本設計的評價、特點、不足、收獲與體會等）；9 參考文獻（按公開發表的規范書寫）。時間安排：設計安排一周：周1、周2：完成系統分析及設計。周3、周4：完成程序調試及測試。周5：撰寫課程設計報告。設計驗收安排：設計周的星期五第1節課開始到實驗室進行上機驗收。設計報告書收取時間：設計周的次周星期一上午10點。指導教師簽名： 2008