1、生物老師工作方案生物老師工作方案一： 在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期 的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下： 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)訓(xùn)練階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面訓(xùn)練同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。 課程理念：面對(duì)全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展;提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練

2、規(guī)律，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能、力量以及情感看法與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解這些學(xué)問(wèn)并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)、生活和.進(jìn)展中的應(yīng)用;初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。力量方面

3、初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量;情感看法和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，喜愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。 二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度 初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的連續(xù)和進(jìn)展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。 三、教學(xué)措施 老師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的熟悉。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問(wèn);留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基

4、本試驗(yàn)技能的培育。在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)同學(xué)的探究力量的評(píng)價(jià)、對(duì)同學(xué)情感看法與價(jià)值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。 生物老師工作方案二： 一、常規(guī)工作： 主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深化、持續(xù)地進(jìn)展，加強(qiáng)生物老師專業(yè)化進(jìn)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物訓(xùn)練事業(yè)的持續(xù)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、討論和溝通 結(jié)合教材的討論，特殊是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位學(xué)校生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八班級(jí)教材的分析和案例討論工作。 2.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論，特殊是課題開展的整

5、合的討論 整合的討論， 在2021年下半年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成果及出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。 3.做好學(xué)校八班級(jí)結(jié)業(yè)考試工作 結(jié)合上級(jí)行政部門要求，做好八班級(jí)同學(xué)的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師討論2021年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。 討論如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在同學(xué)身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八班級(jí)的生物教學(xué)工作。 4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研 探討校本教研的途徑和方法等，提升我市學(xué)校課改的水平，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為討論對(duì)象，開展行動(dòng)討論，解決教學(xué)中

6、的實(shí)際問(wèn)題， 5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā) 探究開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避開重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校同學(xué)的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推動(dòng)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源， 如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源溝通互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的討論等問(wèn)題進(jìn)行更加深化的討論。 二、重點(diǎn)工作 1.對(duì)學(xué)校申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題討論會(huì)。 2.開展現(xiàn)范課、研討課等展現(xiàn)溝通活動(dòng)，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課

7、改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。 3.加強(qiáng)老師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來(lái)，老師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的把握和運(yùn)用;課程開發(fā)與實(shí)施的基本功; 協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)老師主動(dòng)投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作方案。促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 生物老師工作方案三： 生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是討論各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是探究生命的科學(xué)， 本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系;同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù)、.關(guān)系的訓(xùn)練，留意貼近同學(xué)的生活;還注意對(duì)同學(xué)力量的培育，構(gòu)建了系

8、統(tǒng)的、按部就班的力量體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的觀看、操作、探究、思維和應(yīng)用等力量的培育。 詳細(xì)內(nèi)容分為三個(gè)單元;第一單元是熟悉生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。其次單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元詳細(xì)介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖。同時(shí)用試驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。 這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必需要慎重對(duì)待，特殊是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚

9、愛(ài)好。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細(xì)具體的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行完合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué)。其次部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng)。 第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀看生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們熟悉到為什么要開展植樹造林，綠化城市。 本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)同學(xué)將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參與.生活、經(jīng)