1、精選優質文檔-傾情為你奉上工作計劃：_小學生寒假計劃范本單位：_部門：_日期：_年_月_日專心-專注-專業小學生寒假計劃范本一、時間安排1、 每天的四個“1小時保障”每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；每天保障一小時的無負擔課外閱讀；每天保障一小時的英語自學；每天保障一小時的戶外活動或運動。2、 計劃與非計劃如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。二、學習計劃1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。2、 語文課程計劃7月份完成暑假

2、作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。3、 數學課程計劃7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級奧數提高班的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。4、 英語課程計劃英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機會，可以把語音

3、和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。三、活動安排1、 隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；2、 至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；3、 每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；4、 每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；6、 每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；7、 嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；8、 其他：根據具體情況，靈活安排。小學生心理健康工作計劃范文一、指

4、導思想根據中共中央xx關于深化教育改革全面推進素質教育的定和教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。二、教學目標總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。具體目標：1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信

5、心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。5、通過心理健康教育，引

6、導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。三、教學內容：1、立下堅強志堅強意志與耐受挫折的教育。(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。(3)培養學生良好的自我控制力。(4)引導學生正確應對挫折與困難。2、澆灌友誼花自我意識、人際交往教育。(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3)正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。3、迎接新挑戰人格養成教育。(1)引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。(2)注重學生的自我人格養成教育。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、教學措施：1.堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。2.立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3.提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進